祖国啊我亲爱祖国学教案

1、祖国啊,我亲爱的祖国学教课设计“以自学为主的讲堂教课模式”学教课设计课题祖国啊,我亲爱的祖国讲课时间讲课时:1自学课:1教课目的理解、累积“枯瘠、疲倦、崭新、迷茫、绯红、喷薄”等词语。认识舒婷的涛在委宛波折中表达心声的特色。感情朗读并背诵全诗。能力目标理解诗中的艺术形象，领悟诗歌包含的深邃感情，培育学生解读诗歌的能力。品尝诗歌富裕表现力的语言。掌握诗歌的感情历程，培育优秀的审美情味。德育目标培育学生热爱祖国、献身祖国的精神。学习重难点朗读，理解诗歌中新奇的意象所表现出的凝重的感情。教课难点研究诗中抒怀主人公“我”的详细内涵，正确掌握诗歌中抒怀主人公的感情历程。教课过程设计教案按注音写汉字：枯瘠

2、驳船蜗行胚芽迷茫隧洞绯红淤滩纤绳释义：疲倦：特别疲备。崭新：崭新。迷茫：因为分辨不清而感觉不知怎么办。绯红：鲜红。喷薄：形容水或太阳涌起、上涨的样子。二.学生听读课文录音，推测诗歌内在旋律。教师提示：这首诗先抑后扬，表现出一种由舒缓到急促、由低落到高亢的语言节奏。节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，忧如是一首以低音迟缓升起的乐曲，给人一种深重感。这类诗句的音韵成效与诗人对贫穷祖国的忧患意识十分相像。第二节，诗句简洁急促，把忧国的情绪增强为深深的悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增加。这类起伏变化，造成全诗节奏频频盘旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向顶峰创建了条件。第四节，节奏更快，并且排比的运用，

3、增强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激动的顶峰。我是你崭新的理想，刚从神话的蛛网里摆脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；/红的拂晓正在喷薄；祖国啊!我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以遍体鳞伤的乳房饲养了迷茫的我、沉思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去获得你的丰饶、你的荣光、你的自由；祖国啊我亲爱的祖国!练习:请学生发挥想象，模仿课文，在下边这些诗句后增添一句诗，使它们尽可能与原诗和睦一致。我是于瘪的稻穗，_我是失修的路基_我是你挂着眼泪的笑涡，_我是你雪被下古莲的胚芽，_我是新刷出的雪白的起跑线，_我的成功之处：.激趣:同学们，

4、爱国是个古老的主题，从诗经发轫，楚辞登程，在中国历史上浮现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情老是和忧愁国家的命运相联系的。经历了“文革”大难之苦的模糊诗人舒婷，以其深重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富裕时代特色的一代人的严重思虑、深刻反思和坚强追求。今日，我们就一起走进这与传一致脉相承的祖国啊，我亲爱的祖国，去领会诗中激烈的爱国之情和历史责任感。二.自学显现:1.学生自由朗读，领会诗句节拍、重音。三.议论沟通:学生有感情朗读全诗，思虑：经历了“文革”大难之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国如何的感情?这类感情又是经过哪些事物来表现的?诗人经过一些详细

5、事物来表现这类感情，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依旧拥有坚强活力的特色。诗人创建了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“枯瘠的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落伍的经济、落伍的文化和多年承受的磨难，同时也显现了在灾害中困难挣扎，迟缓前行的祖国的形象。认识写作时代背景教师指引学生归纳归纳各诗节的粗心。节：回溯祖国数百年的贫穷、落伍的历史。第二节：写人民的难过和希望。第三节：描述处于历史转折时期的祖国形象。第四节：重申“我”与祖国不行切割的关系.研读，研究品尝教师配乐范读，学生合作研究：每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情能否同样，从中可以

6、看出诗人的感情有何变化为什么有这样的变化?这首诗是以人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?舒婷的诗常常在波折委宛的抒怀中表达诚挚的心声。这首诗的哪些地方表现了这一特色?四句“祖国啊”所抒的感情其实不一。句抒了人以言状的悲痛之情；第二句含着人的若干难过和若干希望；第三句是人祖国母的壮誓词；第四句是人将来美好祖国感觉非常骄傲克制不住的深情呼。可，人的感情由低落息逐向亢烈。种化是史展在人心灵中折射的必定。“文革”大难之苦造就了舒婷一代人富裕代特色的迷茫、疑惑、疑、失意的情，也使他通心灵的折光抒峻的思虑、深刻的反思和的追求。舒婷的把个人的悲喜同民族和国家的命运合起来把的感

7、知同理想的追求合起来，表出烈的国主精神、患意和史使命感。祖国啊，我的祖国以人称写成，以“我”向“你”的，表达了抒怀主人公烈的国之情和史任感。中，“我是你”或“我是”句式频频出，“我”和祖国一起走困苦、一起雨桑，“我”和祖国存亡相依、血肉相。个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，一代人面新的史机会，他将担当起振中的史任。“我”的形象，是熔在祖国的大形象里的。的和第二，写祖国的去。人写的是和苦，感情中却始流着祖国的、迷恋和。五.讲堂总结同学们，从十年大难中生活过来。有着太多崎岖经历的诗人舒婷更能领会出祖国命运与个人命运不行切割的密切关系，面对凝集着灾害和获取重生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸亏伤心、为祖国不幸亏忧愁，