数学教研组活动记录

1、数学教研组活动记录解读小学数学课程标准活动时间：2017.3.6地址:数学办公室主题:解读小学数学课程标准人员:数学组全体教师活动内容：一、学习小学数学课程标准1、提高学生的教课修养，培育终生学习的基础数学修养是人们经过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获取的数学基础知识，基本技术，数学思想和观点，以及由此形成的数学思想质量和解决问题能力的总合。2、建立全部学生必要的共同基础和增强数学的应用和实践应与时俱进地从头审察数学基础，依据学生适应现代社会生活和将来发展的需要，以及建立简洁数学知识构造的要求，确立数学课程的内容，应抓住数学知识的骨干部分，突出基来源理和通用方法，确实增强数学课程的基础性

2、。3、关注不一样学生的数学需要，供给选择和发展的空间学生集体中存在个性差异，不一样的学生能够有不一样的数学发展，。应供给拥有差异性和多样性的数学课程设计，增添课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。4、充分关注学习过程，指引学生探究求知要按照认识心剪发展的规律，合理组织教课内容，要显现知识的发生、发展、形成和应用的过程，增强数学学习的活动，供给学生亲自感觉，体验的时机。5、增强评论的教育功能，鼓舞学生奋斗进步数学学习评论是对学生经过数学学习所获得的成就和达到的水平作出评判，同时对学生改良学习和完美自我进行导向；它又是实行教课反应、评估和策略的重要环节。6、增强现代信息技术应用，促使信息技术与

3、数学课程的整合数学课程一定大力增强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的踊跃作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获取信息资源和展开学习交流的广阔平台。二、对各年级教课中的问题进行了谈论。1、三年级学生数学学习能力诊疗中对于“依据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每真相册能够放几长照片”应当连几项。结果：学生假如能列出相对应的算式，就应当算他的是正确的。2、用两种方法比较，并说明原因。这题比较速度大小与计算速度差能否属于一种方法。结果：这属于一种方法，这里只好比较“行程”作为第二种方法。3、五年级数学教课中，解方程的错误率特别的高，一定借助于验算才能提高正确率。小学

4、数学教研活动记录参加人：李长生钱永花卢启孝祁永杰马保菊祁忠伟主持人：钱永花讲课人：卢启孝祁永杰马保菊祁忠伟活动内容:利用期中质量剖析的契机，商讨怎样帮助学困生的方法主要内容：“常态听课，促使讲堂信息化和优良化”活动背景：为了加速教师专业成长步伐，提高整体教育教课水平，提高教课实践能力，更好的提高教师教课中运用信息技术的能力水平，我校展开了小组听课活动。本次活动由卢启孝祁永杰马保菊祁忠伟四位老师担当显现课。评课马保菊老师的课，以听算的形式，把本节课波及的数学计算都表此刻口算上。整节课，学生经过独立计算，小组合作、登台显现等形式达成设计的每一个问题。这类以问题引领学生学习的方式，大大提高了讲堂教课

5、效率。很好的落实了有效讲堂教课。祁永杰老师的讲堂表现了祁老师教态自然大方，语音清楚，重点、难点突出；问题的设置比较有层次性，能让不一样层次的学生都有所收获。卢启孝老师能合理安排课时，条理清楚，能够联合生活中的案例解说理论知识，踊跃与学生互动交流，讲堂氛围活跃。祁忠伟老师利用畅言系统中的操作功能，学生学习成效好。讲堂上，四位讲课老师教态自然大方，语音清楚，重点、难点突出；能合理安排课时，条理清楚，能够联合生活中的案例解说理论知识，踊跃与学生互动交流，讲堂氛围活跃；学生学习成效好。此次听课活动，学校还对讲课教师的教课方案设计、畅言的应用、教课态度、讲堂组织、作业批阅等各教课环节进一步进行了规范。经

6、过四节课的显现，主管教课的李主任实时对讲课教师提出了教课的建议与建议，对畅言的应用和讲堂上自主学习方面上提出了改良方案，制定了举措方法，明确了自己此后教课工作中的重点和目标总结?：本次教研氛围浓重，各位老师既有分工，又有合作。信息化应用方面大家共同研究，边实践边研究，谈论教课中的一些导入问题，一致教课进度，谈论最正确教课方案方案，反省教课得失。尽可能多地钟从网络上查问信息，不停充实，不停完美，最后使40分钟讲堂信息化和优良化。小学数学教研活动记录参加人：数学组全体教师活动内容:利用期中质量剖析的契机，商讨怎样帮助学困生的方法主要内容：马保菊：怎样提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长久商讨

7、的一个焦点问题，一个学困生的学习成绩长久处于落伍的状态，不只严重影响了学生自己的学习兴趣，丧失了学习动力，并且也会影响整个班级，整个年级以致整个学校的学习成绩。我们都知道：授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。星生英：数学知识的逻辑性最强，学困生因为前后知识连接不起来，给思想造成了困难而丧失了信心，所以，我们在解说新知识的前一天，要针对性在部署复习、预习的内容或纲要，讲堂上存心地兴趣性地启迪学困生回答基础性的旧知识，这样打扫了学习新知识的阻碍。钱永花：学困生在讲堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答下列问题，并经过夸奖他们建立学习的信心。长此过去，他们

8、就逐渐转入主动思想的状态。踊跃为学困生创建思想的条件。祁海花：讲堂上安排适合的一段时间让学生谈论重点、难点，同一小组程度不一样的学生都有，这样既有益于学困生发布自己的看法，促使他们的思想，又有益于他们听取优生的看法，提高自己的思想能力，开辟思想视线。刘平生：讲堂练习题安排成阶梯式，既不阻碍优生的拔尖，又兼备了学困生达成基本的学习任务。经过一些基础题，使他们有成功感，从而提高他们对数学学习的兴趣。苏成义：常常靠近他们，认识他们，走进他们的心里世界，听取他们在学习中的困难和对老师讲课的建议，这样做教师既能做到成竹在胸，以便因材施教、有的放矢，又能与他们交流，使他们毫无忌惮地发展自己的思想。祁忠伟：

9、数学教课中多举实例、多使用教具，把生活实质让学困生勇敢地抽象归纳为数学语言，要求他们多读教材，教师多指导，使学生正确掌握观点的内涵、重点词、句，以便在解题中能正确无误，贯通融会地合用。杨虎德：对，我们要指导他们仔细审题，明确题目的全部条件和隐含条件，逐渐使他们学会剖析题意，应用已知条件做出正确的推理、判断、综合性地找出解决问题的正确门路，逐渐过分到独立达成思想的全过程，从而使思想水平有新的提高。石奎章：其实，培育学困生纵向、横向比较能力也是特别重要的，比较法是一种特别有效的学习方法，我们要指引学困生学完一单元、一章后自己小结内容。并把这一部分内容与前一部分内容、整章内容进行比较，找出他们之间的

10、联系与差异。卢启孝：所以，我们在平常的教课中，要常常应用上述方法，不单使学困生逐渐爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思想能力，培育他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的。改良举措：1、要进一步增强对学生计算技术的训练，确实使学生计算技术提高，特别要增强口算技术的训练，这是提高学生计算能力的重点所在。要增强基本观点的教课，使学生正确地理解基本观点。教课中指引学生理解基本观点时，必定要着重知识发生的过程和方法。掌握观点的重点。要增强对学生的剖析、解决问题的能力的培育。应用题教课是提高学生剖析、解决问题的重要门路。教课中，必定要突出解应用题的基本方法的能力培育。重视解题思路的训练，经过应用题的一

11、题多解和一题多变来训练学生思想发散性、灵巧性，确实提高学生剖析和解决问题的能力。4、增强学生优秀的数学学习习惯的培育。提出了对此后数学教课的几点建议：1、讲堂上适合增添例题、训练题，以达到学生实时稳固知识的目的。2、要做到“常常回头看”，在学习新知识的同时，实时复习稳固小学数学教研活动记录活动时间：2017.6.5参加人：张海军李长生卢桂芳贾生琴刘平生星生英杨虎德祁海花主持人：贾生琴讲课人：刘平生星生英杨虎德祁海花活动内容:利用期中质量剖析的契机，商讨怎样帮助学困生的方法主要内容：“创建问题情境，提高讲堂教课有效性”活动背景：本学期，我校数学组教师依据教课内容，设计卓有成效的问题，用问题引领教

12、课，从而提高讲堂教课的有效性。近一礼拜，我校举办了“创建问题情境，提高讲堂教课有效性”为主题的研究观摩活动。活动中，星生英、刘平生、杨虎德祁海花四位老师担当研究课。评课星生英老师的课，以听算的形式，把本节课波及的数学计算都表此刻口算上。整节课，学生经过独立计算，小组合作、登台显现等形式达成设计的每一个问题。这类以问题引领学生学习的方式，大大提高了讲堂教课效率。很好的落实了有效讲堂教课。杨虎德是的讲堂表现了老教师的耐心，教师教态和蔼，语言风趣风趣，擅长调换学生参加学习的意思。问题的设置比较有层次性，能让不一样层次的学生都有所收获。刘平生老师的创建竞争情境让学生在比赛中有显现自我，创造比、学、赶、帮、超的学习氛围。祁海花老师利用畅言系统中的操作功能，推导出圆的面积公式，形象直观。经过四节课，李主任以为教师教课水平、教课方式方法、教课态度、