道德与法治教学工作计划-1

1、第 道德与法治教学工作方案道德与法治教学工作方案1 20某某学年下学期一年级道德与法治教学工作计；某某；一年级下册；一、学生情况分析；一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为；二、教材分析；道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以；1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内；2、强化教材的生活指导职能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。 一、学生情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 道德与法治课程的性

2、质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何

3、开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织 模式下课文加练习的刻板结

4、构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。 三、教学总要求 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培养儿童能够健康、平安地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的情况下，彰显我们中国的甲骨文。 四、各单元要求 第一单元：我们的班集体 1、了解并遵守班级、学校、公共场所的规那么

5、。 2、感受规那么公平的意义和要求，初步树立规那么意识。 3、了解并遵守班级、学校、公共场所的规那么，感受规那么公平的意义和要求，初步树立规那么意识。 第二单元：春姑娘来到我身边 1、保护动植物，节约资源，遵守环境保护规那么。 2、认识常见的卫生等平安标志，知晓常用公共效劳电话。 第三单元：节约总发动 1、保护动植物，节约资源，遵守环境保护规那么。 第四单元：我们长大了 1、认识宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国籍、国家的意识。 2、了解并遵守班级、学校、公共场所的规那么。 3、认识常见的的交通标志和公安、消防、卫生等平安标志，知晓常用公共效劳电话，遵守根本交通和消防平安规那么。 第五单

6、元：夏天来了 1、保护动植物，节约资源，遵守环境保护规那么。 道德与法治教学工作方案2 一、学生情况分析 本学期负责七年级五个班的道德与法治课，共有学生260余名,他们来自不同的学校,根底水平也参差不齐。并且,进入初中后,思想品德课被划入中考学科,学科压变大。因此,无论是教学还是学生，学习都有一定的难度。为此,教师要做到因材施教,帮助他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使他们在各自原有的根底上不断开展进步.同时,做到与时俱进,转变教学观念、改变教学方法,严格要求学生,使学生尽快进入学习状态。 二、教材分析 七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有三课内容,主要仅映了学生刚入初中时的新

7、奇和愉快，以及教会他们学会学习、做更好的自己。第二单元有两课，第三单元也是两课,这两个单元主要是帮助学生学会与同学老师相处,学会处理人际关系的技能和智慧,建立健康的人际关糸和集体观念。第四单元共有三课内容,本单元重点是培养学生尊重、保护自然生命,提升学生保护自然环境的意识.该四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,从而到达培养学生知识目标,能力目标,情感态度价值观目标。 三、学期教学目标 1、了解中学生活新变化,尽快适应初中生活。 2、懂得学习是人成长的需要，学会享受学习。 3、知道自我意识对个人成长的重要作用,掌握认识自我的途径和方法. 4、积极主动与同学、朋友相

8、处,养成热情开朗的性格。 5、了解教师工作的特点，正确对待老师的批评和表扬,提高师生交往的能力. 6、认识生命是父母赋予的,学会沟通交流，换位思考。 7、尊重、保护自然生命,提升保护自然环境的意识。 四、改良教学的措施及教学中应注意的问题 1、具体措施 (1)重视学生自主学习。倡导学生在课前根据课本和教辅资料进行提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。 (2)注重学生的互动合作。利用课本中的小栏目材料进行讨论、旧纳，在互动讨论中加深学生对知识点的理解。 (3)加强学生的道德建设，组织讨论现实生活与自我成长的问题。 2、注意的问题 (1)充宁了解学生生活实际，这是教学的根底。 (2)分析透彻

9、彻课本教材和活动材料，这是传授知识的前提。 (3)组织好学生对知识点的内化体验，促进对知识的吸收。 五、个人教学业务学习安排 1、加强政治理论学习，提高自身素质。关心国家大事，学习党的方针、政策，保持正确的政治方向。 2、通过网络、刊物等渠道，搜集名师事迹，认真学习体会他人优秀的教学经验。 3、认真学习教育教学理论，树立新的教学理念，认真学习教育方法，研究学法和教法，研究教材重品和难点，研究课程标准，做到理论与实践的统一。 4、积极参加学校组织的各种培训、学习，并做好学记录。认真练习“三笔一话根本功，提高运用现代教育信息技术教学的能力。 六、教学改实验(本学科小课题研究) (表达教学改革中所研

10、究问题、研究问题的目标、研究措施方法、研究过程、预设研究成果) 1、研究课题：政治课如何进行贴近学生的案例式教学。 2、研究目标：了解本校政治课教师使用案例式教学的现状，为提升教师录活运用案例式教学的能力提出有效措施。 3、研究措施方法=行动研究法、观察法、访谈法、调查法、总结法。 4、研宅过程：选择课题一设计研究方案一作干题报告一探索研究一报告研究成果一讨论研究结果。 5、预设研究成果：明晰本校政治课教师使用案例式教学方法的现状。提出切实可行的提升教师运用案例教学能力的措施。 道德与法治教学工作方案3 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向

11、，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原那么，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心开展和品德形成与开展的规律。21世纪教育网版权所有道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分表达课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解

12、宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国根本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据 第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。 三、学情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触

13、社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好根本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 四、教学措施方法 备课是教学工作展开的根底，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此根底上结合授课班级学生学习特点对知识进行

14、有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。 上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习气氛。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生开展作为宗旨，同时渗透德育教育。根据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的开展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。 作业是反应学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问

15、题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用鼓励性评语对学生进行适当的鼓励。 辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并催促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导还有的同学那么在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。 道德与法治教学工作方案4 学生知

16、识根底现状分析： 经过又一学期的学习，大局部学生的学科素养有了很大提高，提高了道德认知和践行；初步树立法律意识，进一步了解了相关法律。尽管当前青少年学生已普遍形成了对宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法等根底法律常识的整体认知，但在知识结构上也存在明显的不均衡性。缺乏对法律精神的整体认知，对公民与国家的关系理解不清晰。随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系，树立公民意识与国家意识。 教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法

17、治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教材第一单元以“坚持宪法至上开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神；教材第二、第三单元是对宪法精神的具体展开，第二单元，着重讲宪法规定公民的根本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并标准国家权力的运行，以实现人民当家作主；第四单元，在前面以知识宪法标准为载体进行渗透教育的根底上，明确提出自由平等、公平正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。 提高教学质量的措施 1、进行有效备课，理清脉络，建构体系，把握主旨。 2、精选事例创设情境，基于情

18、境，探究问题，生成观点。 3、课前进行新闻播报，激发学习兴趣，培养学生关注社会的意识。 教学进度： 预备周：制定方案，分配备课任务 第一周：第一课 维护宪法权威 第二周：第二课保障宪法实施 第三周：第三课公民权利 第四周：第四课公民义务 第五周：单元检测、清明假期 第六周：第五课，我国的根本制度经济制度、根本政治制度 第七周：第五课我国的根本制度根本政治制度课堂扩展活动 第八周：第六课我国的国家机构权力机关期中考试阶段复习 第九周：期中考试阶段复习、五一假期 第十周：期中考试及讲评 第十一周第六课我国的国家机构行政机关、司法机关 第十二周第七课尊重自由平等 第十三周第八课维护公平正义 第十四周

19、课堂拓展社会主义核心价值观及复习 第十五周中考高考自由复习 第十六、十七周期末复习、端午假期 第十八周期末考试 道德与法治教学工作方案5 一、 学生分析： 八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比拟密切的心理品质知识和一些法律常识，大局部学生的学习积极性有了很大的提高，他们比拟自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。 二、 教材分析： 八年政治与法治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。 1、第一单元是走进社会生活。这一单元有两个内容，一是丰富的社会生活，二网络生活新空间。这单元的内容主要是讲述“我与社会，从学生

20、的生活经验入手，引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时，认识到“我与社会的关系，理解“我是社会的一份子，获得不同的身份，扮演不同的角色，承当相应的社会责任 。 2、第二单元是遵守社会规那么。这一单元的内容有三个，一是社会生活离不开规那么。二是社会社会讲道德，三是做守法的公民，这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障，需要我们自觉遵守规那么，坚决维护规那么，积极改良规那么。 3、第三单元是承当社会责任。本单元的内容五个，一是责任与角色同在，二是积极奉献社会，三是国家利益至上，四是树立总体国家平安观，五是建设美好家园。这单元的教育属于责任教

21、育，可以培养学生们的责任意识和自律意识。 三、教学目标： 1、情感态度价值观目标：养成尊重他人，老实手信、乐于助人、有责任心、树立规那么意识、法治观念，有公共精神，增强公民意识。 2、能力目标 学会调控自己的情绪，能够自我调整，自我控制，逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，学习运用法律保护自己、他人、国家和社会的合法权益。 3、我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体的情境中与他人畅通地交流，沟通，努力建立良好的人际关系，让我们了解网络文化，学会自我保护，过健康的网络生活，进一步理解和把握如何友好交往，关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人，自觉遵守社会规那么，

22、遵纪守法能够利用法律保护自己，关心国家大事，坚持 国家利益至上，维护国家平安，荣誉和利益。 四、教学重点 1、养成亲社会行为，合理利用网络。 2、维护秩序需要规那么 3、做文明礼貌的人 4、如何加强自我防范 5、承当责任的代价与回报。 6正确认识国家利益 7 实干创造未来。 五 教学难点 1、理性参与网络生活。 2、维护改良规那么 3、践行诚信 4、有勇有谋，应对犯罪。 5、如何关爱他人 6、如何保卫国家利益。 六、教学措施： 、 认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来， 、 课堂上注意调控，让大多数学生都有时机参与发言，发表见解，教师从

23、中点拔，。 、 指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。 七、教研活动： 、积极参加教育局和学校的科组活动。 2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。 3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。 4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文 落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反应，提高整体教学效果。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 5、加强德育功

24、能，开展课堂活动 1、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面开展。开展一些课外活动。 2、严于律己，教书育人 教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、保护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质 八、教学进度 单元立意、内容结构与主要观点 2课时第一周 第一单元 走进社会生活二-五周 第二单元 遵守社会规那么六-九周 期中复习和考试 十周 期中考试质量分析 十一周 第三单元 承当社会责任十二-十八周 期末复习和考试 十九-二十周 教学工作方案具指导性外，在教学中还应随时根据教

25、学实际修改良行，非一成不变，持前面单元的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵活性所在。所以在教学过程中应灵活变通，创造地进行教学。 道德与法治教学工作方案6 一、教材分析 四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引 导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为-组完整的经验和-组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单

26、元主题所要到达的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长、“为父母分担“信息万花筒、“让生活多-些绿色。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体 二、教学目标 1.通过第一-单元与班级共成长的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规那么大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元为父母分担的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭

27、事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做奉献。 3.通过第三单元信息万花筒的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，保护环境、保护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹平安管理条例等法制教育。 4.通过第四单元让生活多一些绿色的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为伟大祖国8新月异的变化而骄傲自豪。 三、教学重点 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一-体。教师要利用和开发地方教育资

28、源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力表达“用中学、学中用的原那么。 道德与法治教学工作方案7 一、教学目标： 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培养儿童能够健康、平安地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 二、学情分析： 班平均分达标率乡镇名次校名

29、次部级前40名 部级后2名 备 1、 上学期统考情况分析 2、 根底知识、根本技能掌握分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征1生活性；2开放性；3活动性。教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。 3、 学生思想状况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 三、培优措施： l.课内外辅导。 2.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3.采用鼓励机制，对差生的每一

30、点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性。 四、补差措施： 1.采用一优生带一差生的一帮一行动。 2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能 4.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 五、教材分析重点、难点、知识结构 教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发

31、，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要

32、特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。 六、教学中存在的问题以及改良教学的措施 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过

33、本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 七、实验课题及实验方案 课题：道德与法治教材研究 实验方案： 一、准备阶段： a.完成方案的制订及课题申报工作。 b.健全学习研究、交流制度。 二、实施阶段： a.在实施研究过程中进行阶段性有针对性的调查研究，不断修正实施方案，促使课题研究顺利开展。 b.经常收集

34、、整理有关资料，为归纳和分析课题提供实践依据。 三、总结阶段：汇总本课题研究成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，做好结题工作，为成果鉴定提供效劳。 班达标率优秀率差生转化率在县或者乡镇所占名次 道德与法治教学工作方案8 一，指导思想 以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

35、 二，学情分析 八年级学生女同学爱学上进，但局部男同学虽很聪明，但学习劲头缺乏，对于道德与法治这门学科，根底知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比拟稳定，学习态度及气氛都比拟好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些根底知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 三、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，

36、第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规那么分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握根本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；。尊重他人，做一个老实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规那么重要性的

37、根底上自觉遵守规那么，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的根底上预防犯罪。教学难点是理解各个规那么的重要性，理解法不可违。第三单元，承当社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承当社会责任，教学难点是让学生认识到为社会效劳。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、 树立整体国家平安观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家平安的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国奉献力量的情感。 四，总体教学

38、目标 一情感态度价值观目标 养成尊重他人、老实守信、乐于助人、有责任心。树立规那么意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。 二能力目标 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益 三我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人。自觉遵守社会规那么，遵纪守法，能够利用法律保护自己。关心国家大事，坚持国家利益至上，

39、维护国家的平安，荣誉和利益。 五，教学重难点 重点 养成亲生活的行为，合理利用网络 维护秩序需要规那么，做文明礼貌的人 如何加强自我防范，承当责任的代价与回报 正确认识国家利益，实干创造未来 难点 理性参与网络生活，维护和改良规那么 践行诚信，有勇有谋，应对犯罪 如何关爱他人，如何保卫国家利益 履行维护国家平安的义务 六，教学措施 1树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。 2按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，

40、努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 3认真上好每一节课，讲课时充分表达教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行根底知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作 5认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建

41、立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 道德与法治教学工作方案9 本学期里本人担任九年级的政治课教学工作，为了出色的完本钱学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作方案如下： 一、学生现状分析： 作为毕业班，就教材资料来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大，就学生来看，有一局部学生根底比拟差，存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标，缺少学习动力，上课的注意力不集中。针对这些状况，教学的时候需要注意加强分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。 二、课程理念： 我们要建立起“

42、适合学生的教育才是的教育的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，表达国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。 三、指导思想： 本学期将继续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“

43、双思是指教师反思教学、学生反思学习；“三环就是定向、内化、开展；“六步分别是指：带给资源入境生趣、了解学情自学生疑、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学、引导实践迁移创新。 教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要资料是怎样优化“三环六步教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 四、教材分析： 教材的编写注重从生活实践出发，防止了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施： 1、备课标、备教材 认真钻研新

44、课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料。 2、备学生 1深入了解学生思想实际和知识、潜力水平，充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。 2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 根据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反应教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明

45、确。作业设计要贴合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、稳固当堂所学知识为根底，培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要表达鼓励性原那么，富有鼓励作用和指导好处，每次都加批改日期。 六、教研工作： 1、加强理论学习，提高业务理论水平，每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思，力争做到实效

46、性，让业务学习真正对教学起到促进作用。 2、运用现代信息技术效劳于教学，加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 道德与法治教学工作方案10 一、全期德育工作目标： 1、做好晨检，预防甲流。师生平安，无重大事故。 2、围绕“某某工程目标，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。 3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力 4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 二、本期班德育工作根本要点： 1.确立班级奋斗目标： 在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责

47、任感。 2.在学生中培养竞争意识，有“你追我赶的比学风格。 (1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。 (2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 (3) 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。 3.催促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会清扫教室卫生。 4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。 三、班级根本情况： 本班共有学生48 名，男生21人，女生27 人，孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高

48、，能听老师的话。但也有局部孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。 四、具体措施 1.充分利用班会向学生进行思想教育。 2.发挥小干部作用，师生共同管理班级。 3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。 4.加强平安教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生平安。 5.抓好两操的教育。 6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。 五、具体工作安排： 九月：民族主义教育 1、平安教育，健康教育周; 2、成立班委会 3、交通平安教育班队活动 4、各班出我上学了预防甲流两黑板报 5、收看两个节目:开学第一课走进新中国 十月：香樟文化建设 1、平

49、安教育，交通平安教育讲座。 2、爱国主义教育，综合实践活动。 3、理解香樟文化内涵，提炼班级文化内涵。 4、书香班级文化建设。 5、建立班级图书角。 十一月：科技在我身边 1、出一期科技板报。 2、参观校园科普园(植物园)。 3、看一期科普节目 4、讲科学家的故事。 5、平安教育 十二月：学生文明展风采 1、平安教育，交通平安演讲比赛 2、芦淞德育特色资料汇编，年度德育工作考评 3、评选优秀礼仪生 4、征集jq工程成果 5、召开樟小“少代会 一月： 1、班级工作总结。 2、学生综合素质评价。 3、假期工作安排、平安教育。 小学一年级班规 朋友们到学校;个个都想学习好。 我们定个新班规;大家自觉

50、来做到。 第一上课要听讲;爱动脑筋不乱想。 第二作业要做好;认真写字按时交。 第三活动要平安;不要打闹不要跑。 第四发生困难事;报告老师来帮助。 第五天天来学校;不缺课来不迟到。 最后一条很重要;尊敬师长问声好。 道德与法治教学工作方案11 愉快的暑假生活结束了，新的学期又将开启，在这个学期里，我担任五年级上册道德与法治学科的教学任务。为了更好地完成教育教学任务，根据学校和学生的实际情况，特制定教学方案如下： 一、教学目标 1、通过第一单元面对成长中的新问题的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规那么大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意

51、识和自主管理意识、责任意识。 2、通过第二单元我们是班级的主人的教学，体会父母为家庭忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做奉献。 3、通过第三单元我们的国土我们的家园的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，保护环境、保护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花某某平安管理条例等法制教育。 4、通过第四单元骄人祖先灿烂文化的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家乡做奉献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 二、教学资源分析 五

52、年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面有生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。五年级上册共安排了四个单元主题，即：“面对成长中的新问题、“我们是班级的主人、“我们的国土我们的家园、“骄人祖先灿烂文化。这四个主题将来源于不同生活领域的

53、素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体。 三、学生根本情况分析 五年级小学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。五年级是素质开展的大好时期，相应练习的容量要大。 学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多

54、样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。 四、教学方法设计 1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4、结合大队部的各项活动进行教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7、根据小学生心理开展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、

55、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规那么、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 五、德育渗透 指导思想 充分表达课程标准，在生活的根底上实现课程的高度综合，将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的根底上加以整合。从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道

56、德生活结合的根底上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。 培养目标 充分表达教材的范例性，新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。课堂教学的最终目标不是习得“案例本身，而是习得“案例之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 1、以时间和儿童成长的需要为根本线索设

57、置主题 本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。 2、突出养成教育的地位。 突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下根底。 3、突出“活动性和“做中学的学习特点。 通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。 4、从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。 教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。 5、具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，