教育教学管理制度

1、教育教学治理制度第一条学校教育教学工作应遵循的原则：依法办学，依法治校，教书育人原则面对全体，实施素养教育原则学质量，全面进展原则原则以德育为龙头，以教学为中心，促进诸方面进展的原则。学技术为手段，促进学校整体改革，全面实施素养教育的原则。其次条教学是实现教育目的和任务培育人才的主要途径是学校的作。因此，学校应以教学为主，校长要把主要精力放在科学治理教学上，努力提高教学效率，保证教学质量。第三条教育教学治理的内容很多包括有教务工作治理教学常规治理学质量治理、学籍治理、教学档案治理、各专用室治理以及教育科研治理等这些治理反映出教学的全过程但搞好教学常规治理就是抓住了学校工作的主要冲突。成绩评定等

2、各个教学工作环节，力争实现教学过程的最优化。组织和指导教师认真制订和执行教学打算。教学工作打算一般包括：全打算简称教案等。学校依据国家规定的教学打算和大纲要求，结合本校实际加以指导，才能使打算结合实际。尤其教材教法的争辩，安排集体备课、专题争辩组织教师学习、钻研教学大纲和课本，教学大纲和教科书是教师进展教定教学进度表。指导教师备课，是提高教学质量的重要因素。学校领导不仅要检查、指都关系到教学质量的问题。因此要指导教师上好每节课。讲课要做到四点：以良好教态吸引学生，调动学生主动参与学习。指导教师抓好作业布置与批改。作业的布置与批改是教学工作的有机局部并使学问转化为技能，起到检查教学效果的作用。教

3、师布置作业应留意三点：成。外书面作业总量把握在一小时内完成。布置作业有坡度。学生主见当面批改，但杜绝教师不负责任放弃批改作业或让学生代改。指导教师进展课外辅导。在教学过程中，由于学生的共性、认知力量和严禁利用节假日补课。指导教师对学生进展适当的考察和考试评分公正、公正、合理。第四条适当任课，亲自实践，生疏教学，亲热师生关系，是抓好教学常规治理的一项根本措施。第五条运用规章制度治理教学常规工作“无法规不成方圆”没有规，没有责任制，也就无所谓治理。因此，学校领导运用规章制度治理教学常规工作，使全校师生员工有章可循，有“法”可依，依法治校，依法治教，领导位，各谋其政，各尽其责，任何人不得凌驾于校规之

4、上。对师资队伍进展岗位责任制和师德风范标准、条例的治理。第六条彻小学德育纲要，将德育摆在首位，校长亲自抓德教书育人、治理育人、效劳育人的目的。学校与家庭、社会三结合，组位的教育网络，成立家长委员会，家长学校，搞好军民共建、警民共建等有效性教育机构，每学期召开12 次家长会，组织12次家长询问日接待日活动。德育、智育、体育、美育、劳动教育，使学生主动、和谐、全面地进展。第八条运用教育教学理论指导教育教学活动，通过不同渠道进展教研、科研理论学习和实践活动，进展进修学历和连续教育，凡40 岁以下的教师均取得计算机合格证书努力把握多媒体教学技术全面提高师资队伍素养。第九条学校在每个教学班设置正副班主任

5、正副班主任要同各科任教生家长亲热联系，把握学生思想、品德、行为、学业等方面的状况，做好班主任做好班务工作。正副班主任每学期要依据学生的操行表现写好评语。第十条档案、校历。学校开展教育教学活动的有关资料，包括、总结、论文、规划、制度、统计、报告、获奖、讲话、上级文件、考人治理，并实行计算机治理。第十一条 严格依据省教厅公布的校历安排全校工作。严格执行双休日、节课时，如有特别状况须报白云区教育局批准。第十二条 体育、美育、劳动、科技教育。学校应严格执行国家小学体育工作条例、小学卫生工作条例，开展体卫工作，抓好体卫教学，开展“欢快格外钟”、“全民健身”和终身体育的教育活动，课余组织学生进展体育训练，

6、确保学生每天在校一小时的体育活动时间。师要结合日常生活、服饰、仪表、语言、行为培育学生的审美情操。习惯。学校应在校园内开设劳动基地，开拓校园内外的劳动教育场所。“电脑”课程，使学生把握现代化教育技术，落实“计算机从娃娃抓起”的指示。1校长职责外代表学校，对内全面领导学校行政工作，争辩打算学校重大问题。育的目标办学，全面完成小学教育、教学任务。提出任期责任目标和学校进展规划，经教代会通过上报教育局审批后组织实施、落实。每年度定期对教师进展考核。全面领导教育、教学、科研工作。治学习，建立良好的校风、教风、学风和人际关系。革和各项科研试验，开拓创，提高教育质量，培育高素养人才。校舍、设备。组织校务委

7、员会，定期向教代会报告工作，执行校务公开制度。(10)治理好学校经费及校容校貌建设，催促完成预算内经费的合理开支。教师岗位职责教务主任职责治理工作，具体职责如下：帮助校长贯彻党的教育方针，以正确的教育思想指导教育、教学工作、全面完成小学的教育教学任务。进展检查，定期做好总结。组织治理教学工作，全面了解教师的思想、工作状况、业务专长和教教学工作打算、总结、论文，并对执行状况进展指导，落实教学岗位责任。评课，进展学术沟通。了解学生的课业负担，组织学科学问竞赛和作业评展工作。帮助校长组织教师参与校内外学习活动，努力提高教师整体素养。课，负责统计教师出勤工作。健全学生的学籍治理，做好考勤、转学、休学、

8、复学、毕业等工作。校各类报表，治理各种档案资料。帮助校长抓好德育工作。科研主任职责帮助校长具体分管教育科研和督导工作。会议，争辩布置教研工作。研阅历，指导鼓舞教师撰写教育科研论文。抓好科研工作的检查、测试与总结、评价。教学改革活动。帮助校长拟写科研规划、总结.年级、学科组长职责头人，负责本学科教学、科研治理工作。，安排教科研活动，并做好打算的落实工作，安排集体备课、阅历沟通、学科竞赛时间，期未写好本学科的教学总结、论文。组织学科组教师学习素养教育教学理论，钻研大纲、教材要求，制定师的整体素养。活动，深入年级听、评课20。培育教学骨干教师和教坛秀。推广先进的教学方法、阅历。了解本学科组教师的业务

9、水平及教学力量，催促教师在岗连续学习，学技术。教师效劳。教师教科研制度组织、无纪律观念，自觉遵守教科研制度。学校教务处应订好教科研工作打算，试验程序、步骤，制订试验目标果和质量。中心内容，有中心发言人，有记录人，教科研结果要登记入册。校内教科研活动中，教师应结合学科特点，教材内容，科研课题进展地开设试验课、公开课。学习外地外校教科研阅历，了解的教改信息，促进我校的教科研工作。、评课，主动征求意见，改进教法，到达优化课堂教学质量的目的。，允许试验学校教学模式，修改模式，创模式，超越模式。期末交出的总结、论文。教师办公制度按学校的作息时间办公，不无故迟到、早退。办公时间集中精力，保持安静，认真工作

10、。他事情。BP机。教学理论，了解教改信息，批改学生作业，努力搞好教学工作。教师考核制度考核中先由个人述评，再由民意考评，最终由考核小组负责人简洁用文字概括，并用等级表示：优、良、合格。考核内容：政治表现方面：坚持四项根本原则，坚持改革开放，反对自由化，遵纪守法和参与政治学习方面的表现。师德方面：主要考核教师在宠爱教育事业，宠爱学生，教书育人，道德行为，为人师表等方面的表现。在工作态度方面，主教育教学业务水平和力量方面：从事本专业技术岗位工作的专业理论还要考核教师在教改、科研和连续教育等方面的表现。量、效果和实绩。业务学习的出勤状况。德、能、勤、绩方面的评价表：工程具 体 表 现自评ABC级科组

11、评BC教学思想师德修养业务力量工作效率岗位职责出勤状况教书育人，全面负责宠爱学生，为人师表遵纪守法，执行决议团结合作，关心集体备课上课批改作业辅导中下生课外活动教学效果听从安排工作量满为A，按学B，不满为 C3班主任职责结、报表、活动任务。依时参与业务学 2准时参与政治性学习、活动准时上下班有事病请假依时参与值日工作领导意见教师参与连续教育进修制度连续教育，取得相应的学历，学校特制定以下规定并形成相应制度。4545“ 大专”的教师应按上级规定，分期分批参与“大专”进修。已满45进修班、培训班学习。主管部门同意和学校领导批准方可报名就读。违者严峻处理。凡参与上级组织的有关学历进修，连续教育活动必

12、需以不影响正常工部调动课时，须请别人代课时，要经领导批准，否则按私假处理。明者，学校查对后作旷工处理。试，取得“结业证”或学历证书。学历进修期末复习、考试时间需要复习，在不影响正常教学课时量的凡学校委派到外地短时间参观、学习的教师，必需自己调好课，在不资料交给学校的，学校报销，资料由自己所得的，不予报销，餐费由个人支付。级规定执行。教学流程治理细则教师备课的根本要求： 全面理解把握该学科教学大纲，教材的根本要求，备课做到备教师、备学生、备教材、备教具。 能独立、认真地钻研教材，抓准单元教学和课时教学的重点、难点，了解整册教材的学问构造和相应学科学问的横向联系。有预习、稳固、引入、讲解、练习、检

13、测、质疑等环节，应有总板书设计。设计的问题要符合教材的特点和儿童的年龄特点，做到面对全体学生，因材施教。 细心设计少量的作业，做到既稳固教学学问又不让学生负担过重。 健全年级集体备课制度，依时参与集体备课，在备课组长的安排下，指定中心发言人。做好集体备课记录。 教务处坚持定期抽查教案制度，并准时交换意见，评比优秀教案，并与奖教挂钩。教师上课的根本要求： 上课前，教师必需做好充分的预备工作，按时上课，不迟到。 每节课做到教学目标明确、具体、恰当、教法得当，提问做到面对学的好习惯，留意学法引导。 巧用现代教学工具，做到传授学问准确，计算正确，试验准确，教学方法机敏、多样。 使用一般话教学，做到语言

14、清楚、声音洪亮，不讲方言，讲解生动、形象、好玩、富有感情，有启发性。 板书合理，字体标准、端正，字迹清楚，位置适中，能反映思想，便于学生看板书，复述课文。 精讲多练，准时下课，不占用学生课间活动时间，保证学生课间休息、活动。40255 教师上好观摩课、试验课、接待课、公开课，示范课，欢送领导和同事随堂听课。教师布置作业的根本要求： 教师应细心设计作业，严格执行上级减负工作有关规定，把握作业量，布置作业要突出课堂学问的重、难点，不得机械、重复、过量。一二年级学生不留家庭作业、三年级学生的家庭作业每天不超过30分钟，四年级学生的家庭作451小时。 教师对学生严格作业要求，当天的作业当天独立完成，不

15、欠交，不抄袭，作业格式正确，书面干净。 教师准时反响教学效果，力求准时、认真、正确地批改学生作业，评学方法。次以上，定期召开学生座谈会，对家长和学生进展调查问卷，了解作业状况。教师辅导学生的根本要求： 教师制定“后进生辅导打算”，并对后进生进展成绩追踪，填好“后进生成绩追踪表”，学校健全后进生档案。各学科教学打算中有具体的后进生辅导方导，定时催促，定时汇报的方法进展补救。 开展形式多样的学科竞赛和科技文体活动，教育学生乐观、主动参与，大胆想象、制造，激发学生的学习兴趣。 对成绩优秀的学生，设法辅导、帮助他们进一步提高，促使优秀生冒尖。 每学期学校评比“三好学生”，对后进生设立 “学习进步奖”。

16、教师考核学生的根本要求： 考试：一至六年级学生每学期期末进展一次考试。语、数、英学科由上级部门统一命题，其他学科由本校命题。 考试的方式有：口试、笔试，实际操作和试验等。 监考：由全镇年级任课教师调班监考。监考人员要端正思想，严格考风、考纪，不徇私舞弊。 评卷：按教研室的评卷标准进展阅卷评分，有意见分歧准时报告教育处争辩争辩，或请教区教研员，不任意抬高或降低要求，做到公正合理。 计分登记：依据集体评卷、集体计分的原则，做好计分、登分工作并改学生分数，必需由级组长签字证明。 质量分析：评卷工作完毕后，做好试卷质量分析，提出试卷出题意见，学生考试状况和存在的问题，并提出合理化建议，做好存档和上报工

17、作。教师听评课的根本要求一、听评课形式：为目的。二、听评课要求：教学行政要经常深入课堂，监控、指导课堂教学。听课时认真记录教学过程，并登记随想与建议，假设有疑义，课后再争辩。听课要持之以恒，不得集中时间听课或集中听某几个人的课。听课要求课型全、听课面广。结合理论分析所听课的优点、缺乏及建设性的意见。度相符。先进科组评比标准制定科研活动打算，拟写期终工作总结，科组教研活动形成制度，科模式，科研有专题，教师个人有特色。有成果，学科资料有档案。经常组织业务学习活动，学习教学理论和现代教改信息，按广州市待示范课、观摩课和开放日的教学任务，教学效果好，优秀率高，成绩显著。展制作学科特色软件，有创意，有创

18、，有创举，有总结，有论文。保证教学进度、质量。学籍治理制度籍表者，学校不成认学籍。生，学位不允许的状况下，一般不收插班生。校证明。家长须持有关证明，按要求填写学籍表，才安排学位。依据学校的奖惩制度，对于无故旷课，一周以上不到校的同学，教师含二次，仍不到校的学生，学生作自动退学论处，并取消该生学位。学生课堂学习常规上课铃响，马上进教室坐好，预备好书籍和学习用品。“起立”，一齐向教师行注目礼，教师还礼后坐下，上课。上课时坐姿、写姿、站姿要端正，认真听讲，乐观思维，主动学习。答复以下问题后，得到教师允许再发言，上课不做与本节课无关的事。按课程表上好各种活动课，乐观参与科技文体活动，到专用场室上课，出入课堂按次序，保持安静，不大声喧哗。衣着干净，朴实，按学校要求穿校服，上体育课穿运动衣和运动鞋。保持教室干净，不乱丢乱吐。入学及学籍治理1生入学。生入学按区教育局关于适龄儿童入学的招生程序进展摸注册，办理入学手续方正式取得我校学籍。学生插班转入。因搬迁、人才引入、调动，子女需插班到我校就读上级有关规定收取借读费，欢送单位与个人自愿捐助学校。学生转学。学生因家庭搬迁，父母工作调动，户口迁移或其他正值续。学生升级。教师要从“德、智、体、美、劳”等诸方面和广州市素养“八大素养”去全面要求、培育、评价学生。作业批改、试卷评分和操行评“智商低”变相体罚，严