如何备好课怎样打造高效课堂

1、如何备好课，怎样打造高效课堂我们要学会理。理的是体系，是脉络，是知识系统化，条理性，易于学生接受；理的是师生关系，使之融洽、和谐。这就要求我们：一、深入学习新课程标准，并结合课标的要求，备好每一节课。备成什么样的课呢？我想，至少应该是脉络清晰、节奏合理，学生喜欢、又能听懂、听后能学会的课。做到：1、让学生喜欢。要大胆使用教材，深入挖掘课内外资源为我所用，教师要多学习，形成严谨的知识体系，科学设计，运用好80/20法则，重难点突出，提高课堂效率。同时要用心分析学生的学情，使自己的课贴近社会、贴近生活、贴近学生，努力培养学生的学科兴趣，当我们对某个知识点的传授恰恰与某个时政热点有联系时，对某些同学

2、的学习生活实际有着很重要的指导作用时，我们将教学内容条理清晰、节奏明快的呈现给学生时，他们当然会豁然开朗，兴趣倍增，他们的思想自然不会溜号，情商的作用便自然发挥出了重要作用，这样的课学生才可能喜欢。2、让学生听懂。什么样的课学生能听懂呢？当然是道理浅显，逐层深入，能在其接受能力基础上的知识传授。所以备课前搞好学情分析，结合自己平日上课、检测、辅导过程中所把握到的学情，结合不同的班级学生特质的分析，在这个基础上进行备课，建立新知与学生已有旧知之间的有效桥接，牵着他们以适当的速度过桥，才会是学生可能听懂的。3、要让学生学会。在教学过程中，一些知识、技能我们讲过了，学生听了，甚至听懂了，但不一定真的

3、学会了，听懂到学会之间还有一个很重要的环节，那便是有教有训，训后强化。即完成由教师的讲解到学生分析，学生解读，到学生完全独立完成，如此反复，才能真正的完成由听懂到会用的过渡。这便需要我们教师多研究习题，在课堂教学过程中做到讲精髓，练精品，该让学生做的必须让学生做，教师一定不要代劳，只有自己走过的路才会是印象深刻的，也只有错过才可能下次或者下下次真的不错。所以说，学会是要有个过程的，我们便应该在其训练方面下足功夫。二、交流沟通。亲其师方能信其道，这个道理相信在座的每一位同事都明白。我们要想理好师生关系，使之融洽、和谐，便离不开师生之间有效的交流沟通，而这种沟通渠道是很多的。1、课上交流。在我们的

4、课堂教学过程中，师生之间的交流是无处不在的：我们要善于读懂他们的心灵，理解他们回答正确时期待被表扬的心情，理解他们回答错误时期待被理解的心情，理解他们因缺乏自制力而破坏了课堂教学秩序时期待被宽容的心情。要知道，我们的某一个眼神或是某一个举动，甚至是某一句话语，有可能影响他们的一生。正如市教科院郑院长所说的那样：教师要带着一颗敬畏之心做学问，带着一颗敬畏之心面对我们的学生。2、课下交流。学生在学习陌生知识的过程中，自然有未知的领域，必然会产生疑惑，那么根据课上的反馈，课下与学生的有效交流与沟通，当然是非常必要的了。此时的交流无非是雪中送炭，我们对他们疑惑的深入了解与解答，对他们做出的适时鼓励，甚至是更多的信任，学生也必然放下包袱，轻装上阵。对他们来说，会产生无尽的力量，必然产生积极的助推作用。但这及时的交流与沟通，重在时机，一旦错过，效果便会打折扣。3、业余交流。我们的学生离家求学，他们也很不容易，需要面对和解决太多的问题，他们也很脆弱，渴望被关注，需要被关爱，而这恰恰为我们教师提供了一个优化师生关系的良好契机。业余时间多找学生谈谈心，经常捕捉他们身边的信息，给予其关爱，在他们最需要帮助