2022年广西壮族自治区贺州市八步区七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、2022年秋季学期期中七年级试卷生物学一、选择题(每小题2分,共40分。请将所选答案的字母填入答案栏内)1. 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。这种现象说明（ ）A. 生物能生长繁殖B. 生物能对外界刺激作出反应C. 生物在呼吸D. 生物的生活需要营养【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】有些植物如含羞草，受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象说明生物能对外界刺激作出反应。故选B。【点睛】解此题的关

2、键是理解生物的特征。2. 我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采取的是（ ）A. 调查法B. 观察法C. 实验法D. 分类法【答案】A【解析】【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。【详解】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。若要摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采用的方法是调查法，A正确。【点睛】观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径依据定义

3、即可作出判断。3. 下列生物从生活环境方面归类，错误的一项是A. 荷花和鲤鱼B. 樟树和月季C. 蜻蜓和麻雀D. 仙人掌和海豚【答案】D【解析】【分析】（1）自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能、生活环境等。（2）生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家盒、家畜等。【详解】按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物，荷花、鲤鱼、海豚都生活在水中，属于水生生物；樟树、月季、蜻蜓、麻雀、仙人掌都生活在陆地上，属于陆生生

4、物，可见D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是明确生物分类的依据。4. 珠穆朗玛峰上生物稀少，在这里生物生存主要受什么的制约:A. 温度B. 水C. 营养物质D. 阳光【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。海拔每升高1千米

5、，气温下降6，而珠穆朗玛峰海拔8848.43米，因此珠穆朗玛峰上温度极低，最低可达-60度左右不适于生物生存，导致珠穆朗玛峰上生物稀少。故选A。【点睛】理解温度是影响珠穆朗玛峰的植物分布的主要因素是解题的关键。5. 俗话说“大树底下好乘凉”，这体现了（ ）A. 生物依赖环境B. 环境影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境【答案】C【解析】【分析】根据题中“生物”“环境”可知，本题考查生物与环境的关系，可根据生物对环境的影响进行分析作答。【详解】“大树底下好乘凉”是因为大树进行蒸腾作用，降低了周围环境的温度，说明是大树的存在使环境温度降低了，体现了生物对环境的影响。故选C。【点睛】解题的关

6、键是理解生物对环境的的影响。6. 下列生物之间存在竞争关系的是A. 野兔和狼B. 蚜虫和小麦C. 水稻和稗草D. 工蜂和蜂王【答案】C【解析】【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。【详解】A狼吃野兔，因此狼和野兔属于捕食关系，A不符合题意。B蚜虫吃小麦，因此蚜虫和小麦是捕食关系，B不符合题意。C水稻和稗草，相互争夺阳光、水分和无机盐等，因此水稻和稗草属于竞争关系，C符合题意。D工蜂和蜂王属于合作关系，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系。7. 为确保实验结果的科学性

7、，除研究的这一条件以外，影响实验的其他因素应设置（ ）A. 相同B. 不同C. 相似D. 随意【答案】A【解析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故选A。【点睛】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对

8、象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。8. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是探究“光对鼠妇生活的影响”实验解答时可以从鼠妇的生活环境方面来切入。【详解】鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内。鼠妇在20-25度之间生活较为正常若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在

9、平房条件的厨房地砖下面进行收集我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主。在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量先增多，后趋于稳定。因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，而A是减少、B是减少或趋于稳定、C先稳定，后减少为0。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。9. 下列所表达的食物链中，正确的是（ ）；A. 青蛙蛇

10、猫头鹰B. 水草兔黄鼬C. 松树松毛虫啄木鸟D. 狼鹿草【答案】C【解析】【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。【详解】A.青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。B.食物链必须从生产者开始，且不包括非生物部分，B错误。C.该食物链正确的表示了生产者松树与消费者松毛虫、啄木鸟它们之间的关系，C正确。D.狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。【点睛】掌握食物链的概念和正确写法是解题的关键。10. 水和无机盐能进入细胞，而有害物质不能进入，这主要是由于什么的作用A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细

11、胞核D. 液泡【答案】B【解析】【分析】细胞膜能控制物质的进出，据此解答。【详解】细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核含有遗传物质；液泡中含有细胞液，细胞液中有各种味道的物质、色素以及营养物质，可见B符合题意。故选B。【点睛】只要熟练掌握了细胞的结构及功能，即可解答本题。11. 被喻为细胞内的发动机的是( )A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞膜D. 细胞核【答案】B【解析】【分析】此题考查的知识点是细胞中的能量转换器叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转

12、换器，其中叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。据此解答。【详解】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞能量的“动力车间”。细胞膜能控制物质的进出，细胞核控制着生物的发育和遗传。因此，选项A、C、D不符合题意。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道线粒体

13、和叶绿体是细胞中两种能量转换器。12. 在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的结构是（ ）A. 细胞质B. 细胞核C. 细胞膜D. 染色体【答案】D【解析】【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。【详解】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，平均分配到两个子细胞中，这样就保证了通过细胞分

14、裂产生的两个新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选D。13. 银杏树在冬天纷纷落叶，而同一地方的松树却依然郁郁葱葱，说明A. 银杏树不适应寒冷的环境B. 松树不适应寒冷的环境C. 它们都不适应寒冷的环境D. 它们都适应寒冷的环境【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，不同的植物，适应环境的方式不同，据此解答。【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。寒冷的冬天，银杏树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此银杏树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少。而且气孔深陷表皮下，叶的

15、表面还有一层蜡质保护， 因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同，学生容易错选为B。14. 被称为“地球之肾”的是（ ）A. 海洋生态系统B. 湿地生态系统C. 森林生态系统D. 淡水生态系统【答案】B【解析】【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点。【详解】A.海洋生态系统由海洋和海洋生物构成。海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%，故不符合题意。B.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为

16、“地球之肾”，故符合题意。C.森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”和“地球之肺”之称，故不符合题意。D.淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用，故不符合题意。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道生态系统的类型和特征。15. 施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）A.

17、考察队把DDT带到南极B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的C. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的D. DDT挥发性极强【答案】C【解析】【分析】环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累；物质循环是周而复始的；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。【详解】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。物质循环是周而复始的，生物圈是最大的生态系统。施用农药“D

18、DT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，可见，生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的，C正确。【点睛】人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。16. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是：A. 地球上所有生物和它们所生活的环境B. 地球上所有生物的总称C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 大气圈、水圈和岩石圈的全部【答案】A【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一

19、个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选:A。【点睛】解答此题的关键是知道生物圈的概念和生物圈的范

20、围。17. 如图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片，临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制作临时装片的步骤：1擦、2滴、3取、4展（涂）、5盖、6染、7吸。【详解】制作临时装片步骤包括：1擦、2滴、3取、4展（涂）、5盖、6染、7吸， 图中是盖、是展、是滴、是取，所以正确顺序为：，故选：D。【点睛】熟练掌握临时装片制作的一般步骤。18. 与动物体相比，植物体的结构层次没有（ ）A. 细胞B. 组织C. 系统D. 器官【答案】C【解析】【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：

21、细胞组织器官绿色开花植物体；动物体的结构层次从小到大依次是：细胞组织器官系统动物体。【详解】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官绿色开花植物体；动物体的结构层次从小到大依次是：细胞组织器官系统动物体。可见动物体有系统，而植物体没有系统。故选C。【点睛】明确动植物体的结构层次是解决此题的关键。19. 下列生态系统中，自动调节能力最弱的是A. 天然落叶林B. 天然常绿林C. 人工纯种林D. 人工混交林【答案】C【解析】【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。【详解】生态平衡之所以能保持是

22、因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，比较选项中四种生态系统，只有人工纯种林中生物的数量和种类最少，调节能力最差。故选C。【点睛】理解掌握生态系统的自我调节能力受生态系统中生物的种类和数量的限制是解答此题的关键。20. 下列关于人体组织的叙述，错误的是（）A. 血液和骨组织属于结缔组织B. 皮肤的分泌物具有杀菌作用，属于保护组织C. 肌肉组织具有收缩和舒张的功能D. 神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动【答案】B【解析】【分析】人体

23、的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。【详解】A、骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用，A正确；B、皮肤由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。属于上皮组织，B错误；C、肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，C正确；D、神经组织，主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，D正确。故选B。【点睛】解答此题的关键是掌握人体的主要组织及功能。二、判断斷题(判断下列说法否正确,并在括弧内打或X,共60分)21. “一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的变异现象。_【答案】正确【解析】【分析】此题考查的知识点是变异现象，解答时可以从

24、遗传、变异的概念方面来切入。【详解】“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象。故题干说法正确【点睛】解答此类题目的关键是理解变异的概念。22. 观察时，用一只眼看目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。（ ）【答案】【解析】试题分析：使用显微镜包括取镜、安放、对光、观察等过程，观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来。考点：显微镜的基本构造和使用方法。23. 一般的说，生物的形态结构与其生活的环境是相适应的。（ ）【答案】对【解析】现在生存的每一种生

25、物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如：蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的；猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕食和避敌等等。24. 在光学显微镜下，一般不容易观察到植物细胞的细胞壁。（ ）【答案】错误【解析】【分析】根据细胞的结构和特点分析，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。【详解】细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有

26、用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，在显微镜下不易观察到，故题干说法错误。【点睛】了解细胞的结构特点是解题的关键。25. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。【答案】错【解析】试题分析： 生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者-植物、消费者-动物、分解者-细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。【考点定位】本题考查生态系统的组成 ，容易题，属于理解层次。26. 在食物链中营养级别越高的生物体内的有毒物质积累得越多。（ ）【答案】正确【解析】【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种

27、现象叫生物富集。【详解】有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，有毒物质会沿食物链传递并逐级积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多。故题干说法正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。27. 同一组织的细胞形态结构不同，功能相同。（ ）【答案】错误【解析】【分析】细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫组织，解答即可。【详解】组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，故

28、组成同一组织的细胞，形态相似、结构和功能相同，题干说法错误。【点睛】掌握组织的概念是解题的关键。28. 用显微镜观察字母P，看到的物象是b。（ ）【答案】错误【解析】【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。（2）做此类题的诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。【详解】在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”。所以用显微镜观察字母“p”，看到的物像是“d”，而不是“b”。题干说法错误。【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。29. 绿色

29、植物每个细胞中都含有线粒体和叶绿体。 （ ）【答案】错【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞不见光，没有叶绿体。故此题说法错误。【点睛】此题考查的知识点是线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器，应熟记叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。30. 多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大 （

30、 ）【答案】错【解析】【分析】生物分为单细胞生物和多细胞生物，多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关。【详解】根据构成生物的细胞的数目不同，我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物。多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同。例如草履虫是个体比较大的单细胞生物。故本题说法错误。【点睛】本题主要考查细胞个体的大小。解答此题的关键是熟知细胞是生命活动的基本单位。31. 将下列左侧所列器官的主要组织填入相应的括号内(单选)。【答案】(1)(B) (2)(A) (3)(D) (4

31、)(C)【解析】【分析】人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，器官是由不同的组织有机结合在一起，形成具有一定形态和功能的结构，结合题意解答。【详解】人体和动物体主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层;结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用。组织进一步形成器官 ，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一

32、起形成具有一定功能的器官；心脏主要由肌肉组织构成；唾液腺主要由上皮组织构成；股骨主要由结缔组织构成；大脑主要由神经组织构成；血液属于结缔组织。【点睛】解答此题的关键是理解掌握人体和动物体的四种基本组织和器官的组成。32. 学习生物学不仅要学习生物学知识,还要学习科学探究的方法,培养科学探究能力。科学探究的一般过程是：提出问题-作出 _-制定_-实施_-得出_表达和交流。【答案】 (1). 假设 (2). 计划 (3). 计划 (4). 结论【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问

33、题后，根据自已已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。所以在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此科学探究的一般过程包括：发现并提出问题、作出假设、制定并实施计划、得出结论和表达交流等重要步骤。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。33. 从镜箱取出显微镜时，应该用右手握住_，左手托住_把显微镜放在实验台距边缘大约_处。【答案】 (1). 镜臂 (2

34、). 镜座 (3). 7厘米【解析】【分析】此题考查的是显微镜取镜安放这一步骤。【详解】在取用显微镜时，为了防止显微镜脱落下来摔坏显微镜，正确的方法是右手握住镜臂，左手托镜座，把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，方便操作。【点睛】只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。34. _内有染色体，染色体中有遗传物质_后者携带着控制细胞生命活动生物体发育和遗传的_【答案】 (1). 细胞核 (2). DNA (3). 遗传信息【解析】【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。其控制中心为细胞核。【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活需要物质和能量，细胞核内有染色

35、体，含有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物体发育和遗传的遗传信息，是细胞的控制中心。【点睛】此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，其控制中心为细胞核。35. “牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。请你完成下图解_(箭头表示捕食或传粉)：【答案】【解析】【分析】此题考查的知识点生物和生物之间的关系以及食物链。解答时可以从食物链的概念组成方面来切入。【详解】牛喜欢吃三叶草，三叶草结子要靠土蜂传粉，田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，猫捕食田鼠，根据食物链的概

36、念可以写出三叶草牛；三叶草土蜂田鼠猫两条食物链。在食物链三叶草士蜂田鼠猫中，如果猫少了，田鼠就会大量繁殖，导致土蜂的数量急剧减少(它的幼虫都被吃了，巢都被毁了)这样土蜂就没有办法传粉，最后就会导致三叶草的数量减少了。【点睛】解答此类题目的关键是理解各种生物之间的相互关系。36. 现行的“猪-沼-果(粮、菜)”、“猪-沼-果(粮菜)-鸡”等生态种养循环模式。右图的农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆通过沼气池的发酵作用，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作肥料。请分析并回答下列问题：（1）在此生态系统中，含有能量最多的生物成分是_（2）写出人获取能量最多的食物链_（3）该农业生态系统中

37、的物质和能量沿着_流动。（4）建立此生态系统的目的是充分利用该生态系统中的_ ，并减少_污染。【答案】 (1). 农作物 (2). 农作物人 (3). 食物链和食物网 (4). 物质和能量 (5). 环境【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者.注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 1

38、0%20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】（1）农作物玉米和水稻等是生态系统中的生产者，它们所固定太阳能的总量就是流经整个生态系统的总能量，因此，在此生态系统中，含有能量最多的生物成分是农作物玉米和水稻等。（2）能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越少能量消耗越少，因此人获取能量最多的食物链是最短的食物链，即：农作物人。（3）在此生态系统中的食物链农作物鸡人中，鸡吃农作物，农作物进行光合作用储存的物质和能量就进入了鸡的体内，人以鸡为食，鸡体内储存的物质和能量就到了人的体内，因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。（4）生态农业:以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用

39、自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，生态农业有利于保护生态环境。建立此生态系统的目的是充分利用该生态系统中的物质和能量，并减少环境污染。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量流动的特点。37. 下面是植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称。_组织、_组织、_组织、_组织、_组织；_器官、_器官；_、_、_、_、_、_。【答案】 (1). 分生 (2). 保护 (3). 营养 (4). 机械 (5). 输导

40、(6). 营养 (7). 生殖 (8). 根 (9). 茎 (10). 叶 (11). 花 (12). 果实 (13). 种子【解析】【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体。【详解】细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。保护组织：是植物体表面起保护作用的一层或数层细胞构成的，可防止水分过度蒸腾、抵抗外界风雨和病虫侵害的作用。营养组织：植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织，其内含有大量的有机物，供细胞利用。该组织的细胞壁薄，液泡较大，因此，又称薄壁组织或基本组织.输导组织是担负物质长途运输的主要组织。如根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织运送到地上部分；叶的光合作用的产物，由茎、叶脉等的输导组织运送到根、茎、花、果实中去.植物体各物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行。机械组织：是对植物起支撑和保护作用的组织。具有很强的抗