舞蹈教学教案怎么写5篇

1、 舞蹈教学教案怎么写5篇舞蹈教学教案怎么写1 活动目标： 1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。 2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。 3.启发幼儿制造性仿照“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并心情饱满、动作有力、合音乐节拍。 重点难点： 1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。 2.鼓舞幼儿心情饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。 活动预备： 1.精神预备：初步观赏和感知歌曲。 2.物质预备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。 活动过程： 一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参加活动

2、的爱好 1.老师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。 2.出示图片或录像课件，提问：这是谁?解放军叔叔有什么本事?他们在打敌人时表现得怎样?你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔?老师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕;全体骄傲地说：“我是小兵”。 3.导语：小兵要练什麽本事呢?请听歌曲这是小兵。 二、倾听音乐、熟识旋律，感知歌曲雄壮有力的心情 1.在老师适当的体态和面部表情感染下，宁静的倾听音乐，感受音乐的心情。 2.出示图谱，关心幼儿熟识歌词及动作节奏。 3.随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的心情。 三、启发幼儿制造性的仿照“吹喇叭”“打鼓”“打

3、枪”“开炮”等动作，协作音乐节拍，动作有力、心情饱满。 1.启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随老师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 2.随音乐节拍，老师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。 3.分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。 四、老师小结。 老师：小兵还有什么本事呢?用什么动作表现?走，咱一起到操场上练练吧!随音乐出活动室。 活动延长： 连续创编小兵练本事的动作。 舞蹈教学教案怎么写2 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻愉快泼的性质。 2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。 活动预备： 1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。

4、 2、皮球一个、拍球音乐。 活动过程： 1、感受拍球乐曲中的音乐形象。 请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么?播放乐曲录音，请幼儿宁静倾听。 2、回忆、再现嬉戏中的拍球动作。 平常你们都会拍球，谁情愿到前边拍一拍? 你还会怎样拍?引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。 3、引导幼儿尝试用已熟识的舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。 4、请幼儿听音乐，选择自己喜爱的动作自由地舞蹈。 教学反思 1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索 2、在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生

5、活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法 3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。 4、假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。 人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。 舞蹈教学教案怎么写

6、3 教材来源: 该教材设计来源于奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学的中的运用。通过设计此活动，用身体来体验春天、感知春天，能让幼儿在轻松开心的气氛中，使孩子们主动地参加到教学活动之中，教学上遵循“参加性”，让幼儿主动的自然的去感受、体会舞蹈。 幼儿现状分析： 在3-6岁儿童学习与进展指南中提出，5-6岁幼儿在艺术领域里情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。乐观参加艺术活动，艺术活动中能与他人相互协作。能用律动或简洁的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景。因此依据该幼儿年龄特点，我设计此活动内容，来让幼儿在以往对春天熟悉的基础上用自己的肢体语言来表达自己对春天的理解。 活动目标: 1

7、、引导幼儿用自己的语言、动作等描述景物、事物美的方面。 2、能用律动或简洁的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景，情愿在活动中能与他人相互协作。 活动预备: 1、录音机。 2、春天的音乐。 3、小星星(嘉奖贴)。 活动过程: (一)谈话。 1、与幼儿谈话沟通，引出关于春天的话题。 2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的语句节奏型让幼儿说一说记忆里、阅历里的春天，并用身体仿照自己说出的景物、事物的样子。 (二)对幼儿进行分组。 要求幼儿把自己用身体仿照到春天的景物与事物，按挨次以小组的形式在音乐里呈现。 1、要求一，让每组幼儿以争论的形式，在老师规定的时间内把自己想到的关于春天事物的肢体动作串联

8、起来。 2、要求二，鼓舞每组幼儿做的动作越多越好，并对做的好的小组使用嘉奖星进行嘉奖。(此嘉奖每组幼儿都有，老师以数量多少根据每组完成状况来进行嘉奖。) 3、要求三，每个动作以一个八拍的节奏来变化。 (三)老师巡回指导每个小组。 (四)作品展现。 播放音乐，依据一个八拍的节奏变化动作，老师可在一个八拍结束时提示每组幼儿变下一个动作。 (五)小结。小结此活动的优点与不足，鼓舞幼儿多观看与发觉身边事物与景物的.变化。 活动延长： 可在下次活动中以绘画的方式来感受春天。 舞蹈教学教案怎么写4 教学目标： 从整体上训练同学，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，进展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训

9、练同学动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点、难点： 要留意教学方法，避开同学在学习过程中拉伤韧带，还要教会同学用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。 教具预备： 音乐播放器，音响把干等; 教学内容： 一、介绍舞蹈基本功的作用： 1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较精确地移动重心的力量。 2、开发智力，表现美。同学把握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们把握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透布满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要进展形象思维，自由地、制造性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和嬉戏作

10、品。 二、教同学练习一些舞蹈基本功的训练方法： 1、素养训练：素养训练是对初学舞蹈的同学身体各部位的作用。刚开头学习舞蹈的同学，对舞蹈的接触不同，在理解与接受力量方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训练就是为了解决同学身体自然条件的差异，缩短同学身体素养和专业需要的距离。 2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和敏捷性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练：同学在有肯定的身体素养力量基础上，进行技巧训练。技巧有肯定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要依据同学的自身的力

11、量、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。 4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿态形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。 三、把一套完整的训练方法教给同学。 教学方法：示范法，叙述法和手把手的教育法来完成教学。 教学过程： 1，向同学介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。 2，向同学介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。 3，示范练习基本功的方法。 4，让同学仿照，我在同学的学习过程中加以教导和订正。 5，让同学相互关心来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让同学放松紧急的身体。 6，由我带领同学做一些放松运动。 舞蹈教学教案怎么写5 活动目标： 1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。 2、在熟识动作的基础上，依据音乐变换队形。 3、鼓舞幼儿用目光、体态与同伴进行友好沟通。 活动预备： 1、图谱、磁带、录音机。 2、动作前置，阅历预备。 活动过程： (一)激趣： 师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今日，我们一起