2021年高中生物教师工作计划四篇

1、2021 年高中生物教师工作计划四篇中教作 1生物学与人类的生活与工农业生产与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物使学生掌握生物学基础知识和基本技能培养学习生物学的兴趣和能力为他们进一步学习文化科学知识参加 社会主义现代化建设，打下必要的基础。高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境与初中的生物教材相比较高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。鉴于以上的因素此对于高中生物的教与学都有一定的

2、要求和计划，以下是本人_学年第一学期的生物教学工作计 划：一、教学目要求（一求学生比较系统地掌握关于细胞物的新陈代谢、生物的生殖和发育生命活动的调节遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主 义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。（三要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高 倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。（四）培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力分析和解释一些生物现象的初步能力并且能留心观察

3、 生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则（一）从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识选取生物的结构和生理的知识结构知识是理解生理知识的基础理知识是阐明生物的新陈代谢长、发育和生殖等的基础知识因此必须重视选取形态结构和生理 的知识，并且处理好两者之间的侧重点。（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。1选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业畜牧业和医学等方面实践的理论基础通过学习生物学知识要使学生知道生物与生产的关系十分密切应该利用 和改造有益的生物，防除有害的生物。2要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。

4、因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性又必须尽可能是各地比较常见的以便学生可以直接 观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3注重学生的自主实验及探究能力培养学生的实践能力、 自主学习的能力及团结与互助的精神。三、具体的实施要求1依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课， 并及时写好教案2认真、有效地上好每一堂课3及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业 4按时下班进行辅导5命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行 批改6若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7每节课后需要认真反思，吸取经验教训由于自己身为新教师以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断

5、地向有经验的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。 四、对于学的学习提出单的要求：1上课认真听课，勤做笔记；2多做练习，独立思考，不抄作业；3注意归纳，多提出问题；4实验课做好课前预习，写预习报告；5做好课前预习，课后复习。中教作 2一、指导思：以新课程为导向进一步转变教与学的观念转变教研工作职能，以“有效教研”为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。按照区教研室的工作思路，认真搞好教学研究、教学指导、教学服务。以教研工作的创新促进教学工作的创新进一步提升我市生物教育的质 量与水平。二、工作思：1加强教学“六认真”

6、提高课堂教学效率是教学的核心工作学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六认真”则是科学教学的前提保 证。认真理解课标、熟悉教材：教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的研究，结合各种培训、交流，增进对生物课程的 理解，促进自身的专业化发展。认真构建预设强调生成教师要对课堂教学作一个精心的教学设计尽管课标强调知识的生成但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是实验教学教学 可有诗意，但不能太随意”。认真组织教学、突出有效：教师的生命在课堂上，在 45分钟里增加有效的教学时间学中明确课堂教学的目标与重难点要有科学的教学容量和适度的教学节奏正确认识接受式和探究式学习的作用要关

7、注学生的学习状态和思想状况实现教 师主导作用与学生主体作用的最佳结合。认真选编试题、重视反馈：教师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生容易错误的问题及时批改及时反馈纠正做“有发必改有改必评、 有评必纠”。认真反省得失重提升师善于对自己的教学行为、得失多思考，多总结，丰富自身的教学经验，提升自身的内涵素 养，形成自身的教学特色。认真研究考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标20_年国就提出了基础教育课程改革纲要，课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授，强调积极主动的学习变课程内容“难、繁、偏、旧”，加强课程内容与学

8、生生活以及现代社会和科技发展的联系;变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课改的精 神是导航仪。2加强教师队伍建设鼓励培养青年教师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培养青年教师、煅练骨干教师、推 出名特教师。以课型研究和教材教法研究为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作 用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。3加强教师间交流沟通认真研究如何顺应新的形势充分利用教学资源尤其是络 资源为教育教学服务。4加强自身建设，提高研究能力加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专

9、题，提高专业研究水平。教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力努力提高自身的程理论水平专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力教研活动水准确保在新课程推进过 程中专业引领的整体水平能够得到提升。三、活动安排：周次、具体日期、活动内容：第一学期开学前8 月 18 高中生物第一次教研会讲析 08、09 考试卷制定教学计划 49 月下旬初中生物课型研究(一)验课的教学1211 中旬高中生物第二次教研会期中考后交流结合课例进行如何评 课的研究1311 下旬参加泰州高中生物教研活动第二学期53 月中旬高中生物第三次教研会高一生物实验课的教学高二生物学业水平测试备考情况交流高三一轮复习后教学情况交

10、63 月下旬组织高一、高二学生参加生物学奥赛赛)84 月中旬参加泰州高三生物复习研讨会专家谈高考125 月中旬高中生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参加生物学 奥赛(赛)中教作 3一、教材分高中生物新课程分为必修和选修共六大模块高一上学期学习必修 1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需 36 课时共六章本学期的教学内容有走进细胞组成细胞的分子、细胞的基本结构物质的输入和输出细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程本模块选取了细胞生物学的最基本知识以及细胞研究的新进展和实际应用些知识内容也是学习其他模块 必备的基础。二、学情分由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课般科学课的老师专业是物理专业以学

11、生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实因此给教学带来很大困难这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣多做实验或观看实验视频充分 发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教目标通过本模块的学习生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性细胞中物质量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一生物体部分和整体的统一等有助于辩证唯物主义自然观的形成过自主学习养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;过评价养学生的语言表述能力和评价能力通过课堂练习培养学生对于知识的应用能力发散能力和迁移能力

12、;过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学 生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、具体措1.教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.面贯彻执行教育部普通高中课程方(实验，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入 研究教学方法。3.织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标重点和难点的确定和解决策略教材处理方式和讲授顺序训练习题选择和知识的检查及落实等然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训

13、练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的 放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.真做好新的教师传帮带工作教师要经常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快达 到学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。6.一步加强现代教育技术的应用实提高现代化设备的利用效率每位教师认真钻研络环境下的课堂教学模式积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现 代化设备的作用。7.强络教研组织本组教师积极参加互联互动平台积极 参加络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.合生物学科组搞好本学科集体教研工作实为提高学校生物整

14、体教学水平和高考备考工作而努力兴教研之风树教 研氛围。9.成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.范实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致沟通勤研究探索，重实效的原则在总结上一学年经验教训的前提下认真地完成 各项教研任务。一、模块特稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节植物的激素调节种群和群落生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容是生物科学的核心内容同时也是现代生物科学发展最迅速成果应用最广泛与社会和个人生活关系最密切的领 域。二、知识教方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环

15、境的关系帮助学生理解稳态调节和环境等生物 学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。三、能力培方面课程标准确定的能力目标包括操作技能集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用全面提高学生的生物学实验操作技能收集和处理 信息的能力、科学探究能力。四、情感态价值观教育面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”探讨动物激素在生产中的应用”“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系用“关注全球性生态环境问题”“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形环境保护意识，树立人与自然和谐发展的

16、观念。此外，还要培养学 生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。五、教育教方法加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强 STS 教育思想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。 六、教师能的提升方面重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动量争取机会到外校进行学习交流;阅生物科有关书刊资料，留意上关于 生物科的进展，不断提升自己的教育教学能力。注：教学进度按备课组计划执行。中教作 4一、指导思 :以 20_高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;学案教学模式的构建为

17、核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识培养一定的生物技能树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格 公民。二、工作措施()强教学常规的学习，认真落实教学认真1.真备课按照学校要求以备课组为单位组织生物组教师认真钻研教材讨教法真研究新高考模式研究教学及复习的对策。 2.真上课立足课堂，用好 45 分钟课堂是教学的主阵地堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高在课堂上要始终以学生为主体教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配 以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。上好公开课，鼓

18、励多听课，互相促提高3.真批改作业要求教师认真批改作业力争做到课堂作业全批全改课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。 4.真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式我们必须继续调整教学思路进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别 是困难学生。5认真作好反馈检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问 题，改进教学方法。()关注课程改革，研究高考，提升质量积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实271课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情

19、使课堂效率得以提升我们将认真学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流在教学与复习中注意培养学生的学科能力，重点落实考试说明的能力水平要求，把教学内容与之 对号入座，使知识与能力形成络。()加强过程管理，落实措施，注重实效定期召开高三生物备课组教师会议，细、严实我们今后的追求方向。反对课堂浪费。精讲、精练、精批、精做到讲练结合，单元过:决好以讲代练问题，学 生懂的不要讲，从而提高效率。三、进度安 :高三复习采用三轮复习方式轮复习法将高三的复习时间大致分为三段每段时间里的复习目标各有侧重时间长短也各不相同第一轮复习从进入高三开始到今年一月底主要目标是基础能力过关;二轮复

20、习从二月底到四月底，主要目标是综合能力突破。第二轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和巩固提高;三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高 应试能力。高三生物教师新学期工作计划本学期我担任 303、305、306、310 和 316 个班的生物课，周课时 16 节，虽然只 16 课，但却是五种教学进度和方式303 和 304 属于络及对照班的教学，每班周课 3 节305307 班属于普通理科班教学周课 2 节310和 316 班则属于使用 教学模式教学的实验班，每班周课时2 节，而 310 属于理科班，316 班属于文科班，教学要求层次 也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的任

21、务和要求高中生物必修 2 块选取的减数分裂和受精作用、DNA 分结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因学习本模块的内容对于学生理解生命的延续和发展认识生物界及生物多样性形成生物 进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展增进人类健康等方面的价值也是十分重要的本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题又要考虑学习选修模块的需要在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容在本模块就不宜过多扩展比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章节或专题在本模块讲清楚最基本的原理和方法举例说明其