幼儿园小班下雨主题教案5篇

1、 幼儿园小班下雨主题教案5篇1.幼儿园小班下雨主题教案目标： 1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨，学习简洁的添画。 2、愿意参加绘画活动，体验绘画的乐趣。 预备： 1、物质预备： （1）画纸人手一份，油画棒若干。 （2）音乐大雨和小雨。 （3）相关ppt。 2、阅历预备：幼儿已观看过从小雨到大雨的下雨过程。 过程： 一、情境导入，引起幼儿爱好。 1、出示下雨的图片，引出下雨了。 2、听音乐大雨和小雨，提问： （1）刚才你们听到了什么？（大雨和小雨） （2）大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦） （3）小雨是怎么下的？（小雨淅沥淅沥） 二、引导幼儿学习长线、短线的画法。 1、出示大雨、小雨的图

2、片，请幼儿观看后提问： （1）天空中飘来了两朵云，你们看看它们有什么不一样？（一朵大、一朵小） （2）请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样？ 2、老师边讲解边示范作画，引导幼儿跟随老师一起边空手作画边念小儿歌（大云大云下大雨，长线长线是大雨；小云小云下小雨，短线短线是小雨。） 三、交代要求，幼儿作画，老师指导。 1、请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。 2、请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。 3、画完大雨小雨后，给小花和草地涂上美丽的颜色。 四、展现沟通。 1、请幼儿离开座位自由观赏同伴的作品。 2、请幼儿说说你

3、最喜爱哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆叙述） 2.幼儿园小班下雨主题教案 活动目标： 1、熟悉碰铃，把握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 3、初步学习看老师手势指挥演奏。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 铃鼓、碰铃若干 活动过程： 一、律动、练声 1、这是小兵 2、我们大家做得好 3、我爱我的小动物 4、扮家家 二、复习歌曲 1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？ 2、大雨的声音是什么样的？请小伴侣唱着歌回答老师。 3、小雨的声音是什么样的？ 4、老师和幼儿一同演唱歌曲。

4、5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨） 三、表演歌曲 1、假如请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作） 2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？ 3、老师带领幼儿完整表演歌曲。 四、演奏歌曲 1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小伴侣带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也特别好听。 2、老师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿熟悉乐器，学习这两种乐器的演奏方法。 3、老师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓

5、，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。） 4、将乐曲安排给孩子们，老师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小伴侣拍手唱歌） 5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。 3.幼儿园小班下雨主题教案 活动目标： 1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的掌握力量。 2、激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的爱好。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、画纸人手一份，油画棒每人一份。 2、每人一双雨靴，一件雨衣。 3、事先带幼儿观看过下雨

6、的过程，把握有关雨的学问信息。 活动过程： 一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的爱好。 1、师：这是什么？师：为什么今日小伴侣都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对 2、前天老师还和你们一起观看过下雨的过程是不是？（幼齐答：是） 请小伴侣想一想，雨是从哪儿落下来的呢？ 师：雨落下来的时候是什么样子的，小伴侣知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？ 3、师小结：看来小伴侣在观看下雨过程时很认真。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学

7、雨落下来的样子好不好？ 二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。 三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。 师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？ 师：我们按从小到大的挨次来画，先画小雨好吗？（好） 老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种状况，下面请小伴侣伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。 四、幼儿大胆作画，老师指导。 （1）师：老师发觉小伴侣在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我

8、们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。 （2）幼儿进行创作，老师个别指导，鼓舞幼儿大胆作画。 五、展现沟通。 （1）展现全部作品，幼儿相互观赏。 （2）师：你喜爱哪张作品，为什么？ 4.幼儿园小班下雨主题教案 活动目标： 1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。 2、培育初步的创新意识，发散思维力量和想象力。 3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。 活动预备： 幼儿预备：请家长带幼儿到雨中观看下雨的情景，感受了解。 老师预备：制作课件。 活动流程： （一）导入过程 （观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨

9、点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。 （二）集中思维活动师 想一想，说一说你们见过的雨。（相互说，个别说） （三）找影子师 小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？ （四）由一点向多点发散思维活动 1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小伴侣身上，小伴侣会怎样呢？ 2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发觉它呢？它们会怎样呢？ （表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感

10、谢小雨点。 3、师：小雨点飘落到水里，小鱼观察了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢？会发生什么事呢？ （五）创新想象和情境表演（放轻音乐） 师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，鼓舞幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。 （六）结束活动 幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的嬉戏。 （七）活动延长 老师预备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。 5.幼儿园小班下雨主题教案 活动目标： 1、通过观赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的欢乐气氛。 2、让孩子初步了解植物的生长也离不

11、开春雨。 活动重难点： 1、重点：通过观赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的欢乐气氛。 2、难点：依据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的活动。 活动预备： 图片（小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子、小兔子）各一，蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞、背景图、投影仪及投影操作教具一套，背景春雨声、另备花、草、树、笋等植物图片。 活动过程： 一、依据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。 1、出示春天的图片，师：“这是什么季节？你从哪里看出来的？”听“嘀嗒嘀嗒”这是什么声音？ 师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。谁会喜爱春雨呢？（出示6个小动物）让幼儿选择，并说出（小鸭、小青蛙、小鱼儿

12、）为什么喜爱春雨？它们会在春雨里干什么呢？ 师用儿歌中的语言进行小结。 师：“原来，小青蛙、小鸭、小鱼儿不怕雨，它们唱着歌、跳着舞、淋着雨，真愉快。” 2、那小蚂蚁、小兔、小鸡它们喜爱春雨吗？ 它们也喜爱春雨，可是它们可怕淋雨，为什么它们可怕淋雨呢？那怎么办呢？先让幼儿猜想。 师：“别焦急，别焦急，让我来关心它们，我为它们预备了蘑菇伞、树叶伞、花瓣伞，请你依据它们的大小帮它们选择一顶合适的伞。” 当幼儿为小动物选择好合适的伞后，老师用儿歌的语言进行表述。 二、运用投影仪，让孩子完整地观赏儿歌，感受春雨带来的欢乐气氛。 师：“你们喜爱春雨吗？那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些小动物？为什么？”提示幼儿要学会爱护自己。 三、争论 师：“除了小动物，我们小伴侣喜爱春雨以外，还有谁喜爱春雨呢？”让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。老师可以现场将幼儿选择的图片用诗歌的语言来表述。 附诗歌：下春雨了 下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。 下