2022年四川省南充市营山县化育初级中学校七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、2022第一年七年级期中试题生物试卷一、选择题1. 下列不属于生物基本特征的是（）A. 生物都能进行呼吸B. 生物都能运动C. 生物都能繁殖后代D. 生物都能排出体内的废物【答案】B【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】本题考查生物的特征，由分析可知，选项ACD都属于生物的基本特征，不符合题意。生物都能快速运动不是生物的特征，如植物一般不能运动。故选B。【点睛】动物能快速运动，植物一般不能运动。2. 下列描述中，不属于生物是（）A. 大雁南飞B. 鱼跃龙门

2、C. 春去东来D. 麦浪滚滚【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外；生物都是由细胞构成的。【详解】A大雁南飞，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物，A不符合题意。B鱼跃龙门，是因为江河上游，水温较低，是鱼理想的产卵之地，鲟鱼为了产卵雌雄追逐，时常跃出水面形成了鱼跃龙门的场景，说明生物能够繁殖，属于生物，B不符合题意。C冬去春来是自然现象，不属于生物，C符合题意。D麦浪滚滚，说明生物能生长和繁殖，属于生物，D不符合题意。故选C。【点睛】解此题的关

3、键是理解生物的特征。3. 下列使用调查法完成的是（）A. 植物叶片细胞的形态B. 观察黑理猩的进食习惯C. 我国森林资源的清查D. 观察人体的基本组织【答案】C【解析】【分析】调查是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。【详解】植物叶片细胞的形态、观察黑理猩的进食习惯、观察人体的基本组织是用观察法完成的，而不是用调查法；而我国森林资源的清查是可以用调查的方法完成的。故选C。【点睛】掌握科学探究各

4、种方法的特点是解题的关键。4. 下列属于生物适应环境的是（）A. 蚯蚓疏松土壤B. 防护林可以防风固沙C. 仙人掌的叶变成了刺D. 过度放牧导致草场退化【答案】C【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A蚯蚓能疏松土壤，说明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，不符合题意。B种植防护林可以阻挡一定的风沙，说明生物能影响环境，不符合题意。C仙人掌叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，属于生物对环境的适应，符合题意。D过度放牧，牛羊大肆啃

5、食草地导致草场退化，属于生物能影响环境，不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5. 大旱之年水稻会明显减产，甚至绝收，最直接的原因是（）A. 阳光影响农作物的生长B. 温度影响农作物的生长C. 水分影响农作物的生长D. 土壤影响农作物的生长【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】大旱之年，水极度缺乏，而农作物的生长必须需要水，水严重不足会导致农作物不能正常生长，甚

6、至死亡绝产。所以大旱之年水稻会明显减产，甚至绝收，最直接的原因是水分影响农作物的生长。故选C。【点睛】掌握非生物因素对环境的影响是解题的关键。6. 陶渊明诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（）A. 竞争关系B. 捕食关系C. 合作关系D. 共生关系【答案】A【解析】分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A竞争关系：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系，

7、A符合题意。B捕食关系：一种生物以另一种生物为食，B不符合题意。C合作关系：是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务，C不符合题意。D共生关系：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，D不符合题意。故选A。【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。7. 我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）A. 校园里所有的老师和同学B. 校园里所有的花、草、树木和动物C. 校园里宽阔的运动场D. 校园里所有的生物及其生存环境【答案】D【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统。由非生物成分和生物成分组成，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包

8、括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【详解】A校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，故A不符合题意。B校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，故B不符合题意。C校园里宽阔的运动场，没有非生物成分，不能构成生态系统，故C不符合题意。D校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，故D符合题意。故选D。【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。8. 如图表示生态系统中的三种生物的关系，甲、乙、丙分别是(

9、 )A. 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B. 乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者C. 丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者D. 甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者【答案】B【解析】由图分析，图中的乙既可以进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳和水，又可以被甲吃，为甲提供食物来源，因此乙是植物，即生产者；甲以乙植物为食，是动物，属于消费者。丙能把生产者和消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者。故选B。点睛：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，空气、光照、土壤和水分等是非生物部分。解题本题的关键是抓住图区别。9. 某同学列举了以下四条

10、食物链，其中书写正确的一条是（）A. 朽木真菌松鼠B. 草野兔老虎C. 朽木真菌松鼠D. 草野免老虎【答案】B【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【详解】AC朽木真菌松鼠、朽木真菌松鼠中朽木属于非生物部分，真菌属于分解者，而食物链不包括非生物部分和分解者，错误。B草野兔老虎正确的表示了生产者草与消费者的关系，书写正确，正确。D草野免老虎中箭头反了，应为草野兔老虎，错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。10. 如果一个生态系统中有甲

11、、乙、丙、丁四种生物，并构成一条食物链，在某一段时间内他们的相对数量关系如图所示，若一段时间内，乙的数量增加，则会引起（）A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降D. 甲、丙、丁数量都增加相对数量【答案】A【解析】【分析】由直方图相对数量可确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，则该食物链为：丙甲乙丁。据此答题。【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿

12、着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。在食物链“丙甲乙丁”中，若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故选 A。【点睛】此题一是考查识图作答题能力，二是考查动物在生态平衡中重要的作用。11. 如图为草原生态系统中的食物网简图，下列有关说法正确的是（）A. 该食物网中有三条食物链B. 若要使该食物网成为一个生态系统，只需要再加上分解者C. 蛇与鹰的关系只有捕食关系D. 若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是鹰【答案】D【解析】【分析】本题主要考

13、查生态系统的组成、生态系统中的食物链和食物网以及物质在其中传递的特点。生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。生物之间由于吃与被吃的关系构成食物链和食物网，而生态系统中的物质和能量就沿着食物链、食物网传递和流动，在传递和流动过程中，不易分解的物质（如有毒物质、农药和重金属类）会沿着食物链逐级积累。【详解】A该食物网中有：绿色植物食草昆虫吃虫鸟鹰、绿色植物鼠鹰、绿色植物鼠蛇鹰、绿色植物兔子蛇鹰共4条食物链，故错误。B生态系统由生物成分和非生物成分组成，食物网中只有生物部分的生产者和消费者，所以要构成生态系统则需

14、要再加上分解者和非生物部分，故错误。C该食物网中鹰除了捕食蛇以外，鹰和蛇之间还存在都吃鼠的竞争关系，故错误。D不易分解的物质（如有毒物质、农药和重金属类）会沿着食物链逐级积累，所以若该草原喷洒了含有机汞的农药，则体内残留有机汞最多的生物是鹰，故正确，符合题意。【点睛】解答此题的关键在于掌握生态系统的组成、理解生物与生物之间的食物关系和物质在其中传递的特点。12. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A. 生物所生活的环境是指他们的生存空间以及阳光、温度、水等非生物因素B. 生物圈是由地球上所有生物以及它们生活的环境组成的C. 生物圈中的各大生态系统是互相独立、互不干涉的D.

15、生物圈的范围是岩石團的底部，水圈的表面和大气圈的大部【答案】B【解析】【分析】生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。【详解】A生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，A错误。B生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，B正确。C从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律环流，水蒸气也在全球范围内运动，地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实等能够随大气运动，到达

16、不同的生态系统等。生物圈是一个统一的整体，并不是互相独立、互不干涉的，C错误。D生物圈的范围包括大气圈的底部、 水圈的大部和 岩石圈的表面，D错误。故选B。【点睛】掌握生物圈的定义、范围及生物圈中的生态系统是解题的关键。13. 下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）A. 热带雨林B. 干旱的沙漠地区C. 非洲大草原D. 东北大米种植园区【答案】A【解析】【分析】在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。【详解】生态系统的成分越复杂，其自

17、动调节能力就越强。热带雨林、干旱的沙漠地区、非洲大草原和东北大米种植园区中，热带雨林的生物种类更多，生态系统的成分更复杂，故选项中的生态系统自动调节能力最强的是热带雨林。故选A。【点睛】掌握生态系统的调节能力的定义及了解不同生态系统中的组成成分是解题的关键。14. 小明在显微镜视野中看到“pd”字，请问透明纸上是（）A. pdB. dpC. gdD. bg【答案】A【解析】【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转

18、180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。“pd”旋转180度后得到的是“pd”。所以小明在显微镜视野中看到“pd”字，透明纸上是pd，故选A。【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。15. 在进行显微镜对光时，下述三个实验步骤正确的顺序是1转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔2转动转换器，使低倍物镜对准通光孔3转动反光镜调出一个白亮的视野A. 123B. 213C. 321D. 231【答案】B【解析】【分析】此题考查了显微镜的使用，首先明确有哪些操作步骤。【详解】显微镜在对光时的步骤如下：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准

19、通光孔；左眼注视目镜（右眼睁开)，转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。故B符合题意。故选B。【点睛】显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的使用步骤掌握。16. 下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（）A. 当要观察的细胞出现在视野左上方时，应该向右下方移动载玻片B. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大C. 当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，物镜靠近载玻片时双眼可以注视目镜D. 要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋【答案】D【解析】【分析】使用显微镜的正确步骤是取镜安放对光观察清洁收镜。【详解】A显微镜的成像原理是倒立放大，也就是说，在显微镜观察到的物象是经过旋转180后的物象。当

20、要观察的细胞出现在视野左上方，此时应向左上方移动载玻片才能将要观察的目标移到视野中央，A错误。B在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大，视野越小，此时物象变大，视野变暗，B错误。C镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，C错误。 D细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，用粗准焦螺找到物像后，为了使物像更清晰，再略微转动细准焦螺旋，D正确。故选D。【点睛】解题的关键是熟悉显微镜的结构和功能。17. 关于“洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作”的实验，下列说法正确的是（）A. 步骤可以简写为擦-

21、滴刮一展盖一染一吸B. 为了保持细胞的形态结构，应该向载玻片上滴加碘液C. 撕取的材料应该尽可能薄并且越大越好D. 在显微镜下观察时视野中有许多气泡，可能是在盖上盖玻片时操作出现问题【答案】D【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的步骤：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴清水；取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1 2滴碘液；吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本

22、的全部。【详解】A制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤为擦滴撕展盖染吸。A错误。B为了保持细胞的形态结构，应该向载玻片上滴加清水。滴加碘液是为了染色。B错误。C为避免细胞重叠，易于观察，撕取的材料一定要尽量薄，且在水滴中用镊子展平。如果撕取的样品太大，则不容易展平，容易造成重叠，影响观察。C错误。D盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。D正确。故选D。【点睛】掌握洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作的步骤及注意事项是解题的关键。18. 如图是植物细胞相关知识概念图，其中甲、乙表示结构，a、b表示功能。下列说法错

23、误的是（）A. 所有植物细胞，甲内都有叶绿体和线粒体B. 乙能控制生物的发育和遗传C. a是支持和保护D. 把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿与b有关【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，有的还有叶绿体，不同的结构功能不同。【详解】细胞壁起保护和支持作用，细胞膜起保护和控制物质的进出的作用，细胞核中含有遗传物质，是遗传的信息库，叶绿体和线粒体都是细胞的能量转换器，叶绿体能将光能转化为化学能，线粒体能够将储存在有机物中的能量释放出来。因此图中甲是叶绿体和线粒体，乙是细胞核，a是具有保护和支持细胞的作用，b具有

24、保护和控制物质进出细胞的作用。A、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部位如根细胞没有叶绿体，A错误；B、乙是细胞核，能控制生物的发育和遗传，B正确；C、a是细胞壁具有保护和支持细胞的作用，C正确；D、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿与b细胞膜有关，D正确。故选A。【点睛】回答此题的关键是要明确细胞的结构和功能。19. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，准备工作中在载玻片的中央滴加的液体是A. 清水B. 生理盐水C. 碘液D. 红墨水【答案】B【解析】【分析】制作人体口

25、腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦滴取盖染吸等几步。【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦滴取盖染吸等几步。第二步，滴一滴生理盐水，是由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，维持细胞保持正常状态，故应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水。故B符合题意。【点睛】解答此题的关键在于学会制作口腔上皮细胞临时装片。20. 将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂（PI）中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将PI注入活细胞中，细胞核会被着色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。其鉴别的基本原理是（）A. 活细胞的细胞核能分解

26、PIB. 死细胞和活细胞内细胞核所含物质不同C. 活细胞的细胞膜能阻止PI的进入D. 活细胞的细胞壁能阻止PI的进入【答案】C【解析】【分析】活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，PI无法通过活细胞膜，活细胞核不被染色，而死亡细胞膜失去选择透过性，PI可以通过活细胞膜，细胞核被染色，说明活细胞的细胞膜能控制物质进出。【详解】细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来，一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外，所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜。水溶性染色剂PI能与

27、核酸结合而使细胞核着色，细胞浸泡在一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，这可能是活细胞的细胞膜阻止PI进入，也可能是活细胞能分解PI。但将IP注射到活细胞中，则细胞核会着色，这不可能是活细胞能分解PI，产生上述现象的原因是活细胞的细胞膜阻止PI进入，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】本题主要考查细胞膜的功能，解题的关键是理解细胞膜是一种选择性的渗透膜。21. 植物和动物细胞中都含有的能量转换器是（ ）A. 叶绿体B. 细胞核C. 线粒体D. 叶绿体和线粒体【答案】C【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞

28、器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，据此答题。【详解】A、叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞中没有叶绿体，A不符合题意。B、细胞核是遗传物储存和复制的场所，在动物细胞和植物细胞中都有细胞核，B不符合题意。C、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二

29、氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，因此植物和动物细胞中都含有的能量转换器是线粒体，C符合题意。D、叶绿体和线粒体都是能量转换器，植物细胞中这两种能量转换器都有，动物细胞中只含有线粒体这一种能量转换器，D不符合题意。故选：C【点睛】理解掌握植物细胞和动物细胞中都含有的能量转换器是线粒体是解题的关键。22. 下列与细胞有关的说法正确的是（）A. 细胞中的线粒体能合成有机物B. 克隆羊多莉的例子说明细胞质控制着生物的遗传和发育C. 细胞中的叶绿体可以将光能转变为热能储存在有机物中D. 细胞是生命活动的基本结构和功能单位【答案】D【解析】【分析】大多数生物体都是由细胞构成的，细胞

30、是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体等等。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等等。【详解】A细胞中的叶绿体能合成有机物，而线粒体能分解有机物，A不符合题意。B克隆羊多莉的例子说明细胞核控制着生物的遗传和发育，B不符合题意。C细胞中的叶绿体可以将光能转变为化学能储存在有机物中，C不符合题意。D细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器（叶绿体和线粒体），叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量

31、供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生命活动的基本结构和功能单位，D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是掌握细胞的相关知识。23. 如图表示细胞分裂过程中的变化，能够正确表示植物细胞分裂顺序的是( )A. bdfB. eacC. bacD. edf【答案】A【解析】【分析】（1）细胞分裂的概念：细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程。（2）细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个；细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。植物细胞的分裂图

32、示如下：【详解】植物细胞分裂过程是：细胞核中的染色体复制加倍如b，细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个，细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核如d；在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁如f，因此，植物细胞分裂过程中的变化的正确顺序为bdf，A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的概念和过程。24. 水稻根尖分生区细胞里有12对染色体，两个细胞经过三次连续分裂后，形成的细胞数目和新细胞里含有的染色体数目是 （ ）A. 16个、36对B. 8个、12对C. 16个、36对D. 16个、12对【答案】B【解析】试题分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经

33、过一次分裂，形成两个新细胞。一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个，3次连续分裂后，可以形成细胞的个数是238（个）。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。考点：本题考查的是细胞分裂的概念和细胞分裂过程中染色体的变化25. 当我们梳头时常有一些头屑落下来，头屑属于细胞死亡了的（）A. 结缔组织B. 上皮组织C. 肌肉组织D. 神经组织【答案】B【解析】头屑是皮肤表皮脱落的的角质化细胞，属于上皮组织。26. 下列关于生

34、物体结构层次的叙述，正确的是（）A. 植物体中不同组织由细胞分裂而来B. 血液、骨组织、皮肤都属于结缔组织C. 胃腺细胞和胃壁肌肉细胞属于不同的组织D. 人体结构层次是：细胞器官组织系统人体【答案】C【解析】【分析】生物体的结构是有层次的，动物体结构层次为细胞组织器官系统动物体；植物体结构层次为细胞组织器官植物体。【详解】A植物体中不同组织由细胞分化而来，A不符合题意。B血液、骨组织都属于结缔组织，皮肤属于上皮组织，B不符合题意。C胃腺细胞属于上皮组织，而胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，C符合题意。D细胞分化产生不同的组织，组织进一步形成器官，器官进一步构成系统，系统进一步构成人体，即人体结构层次是

35、：细胞组织器官系统人体，D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是掌握动植物的各个结构层次。27. 植物叶的表皮、叶肉、叶脉分别属于（ ）A. 保护组织、营养组织、输导组织B. 保护组织、输导组织、分生组织C. 营养组织、保护组织、输导组织D. 保护组织、输导组织、营养组织【答案】A【解析】试题分析：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，如叶脉等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送

36、有机物，属于输导组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用，可见A符合题意。考点：植物的几种主要组织及功能。28. 下列植物结构中，与玉兰的花属于同一结构层次的是（）A. 冬青的叶肉B. 侧柏的根C. 雪松的植株D. 法桐茎中的形成层细胞【答案】B【解析】【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。【详解】玉兰的花是器官，属于器官结构层次。A冬青的叶肉属于组织结构层次，A不符合题意。B侧伯的根是器官，属

37、于器官结构层次，B符合题意。C雪松的植株是植物体结构层次，C不符合题意。D法桐茎中的形成层细胞属于细胞结构层次，D不符合题意。故选B。【点睛】本考点主要考查构成植物体的结构层次如何，能否正确区分构成植物体的各层次的形态及生理功能。29. 下列有关单细胞生物的说法正确的是（）A. 在观察单细胞生物的实验中，为了便于观察，可以少放或者不放棉花纤维B. 单细胞生物通过食物泡排出不能消化的食物残渣C. 单细胞生物的繁殖方式是自我复制D. 都可以只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能【答案】D【解析】【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调

38、节等生命活动。【详解】A草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。A错误。B细菌和微小的浮游植物等食物由单细胞生物的口沟进入形成食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣，由胞肛排出。B错误。C单细胞生物通过分裂方式繁殖后代。C错误。D单细胞生物的整个身体仅由一个细胞构成，这一个细胞能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动等各种复杂的生理功能。D正确。故选D。【点睛】掌握单细胞生物的结构和功能是解题的关键。二、非选择题30. 如图是一个农田生态系统的示意图，请

39、根据图片回答下列问题：（1）生态系统中由于不同生物之间_关系形成的链式结构叫做食物链，该生态系统中有_条食物链。（2）生态系统的重要功能是_和能量沿着食物链和食物网流动，能量的最终来源是图中的_ 。（3）若蝗虫的数量在短时间内急剧增加，该农田生态系统中各种生物所占的比例和相对数量的稳定状态就会遭到破坏，这说明生态系统的_能力是有限的。【答案】 (1). 捕食或者吃与被吃 (2). 2 (3). 物质 (4). 阳光或者太阳 (5). 自动调节或者自我调节【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指动物、植物

40、和微生物等，非生物部分是指阳光、空气和水等。生态系统的营养结构是指食物链和食物网。【详解】（1）食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系（捕食关系）而形成的链状结构叫做食物链。该生态系统中共有2条食物链：农作物蝗虫食虫鸟蛇；农作物蝗虫螳螂食虫鸟蛇。（2）以草鼠猫头鹰这条食物链为例，草进行光合作用制造有机物，将光能转化为化学能，草制造的有机物是鼠的食物，鼠捕食草，草中的物质和能量就进入了鼠体内，同样的猫头鹰捕食鼠，鼠体内物质和能量就进入了猫头鹰体内。因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的能量最终来自绿色植物所固定的太阳能，即来自于图中阳光（或者太阳

41、）。（3）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明了生态系统具有一定的自动调节能力（或者自我调节能力）。通过（3）题文可知，如果外界干扰超过限度，生态系统就会遭到破坏，这说明生态系统的自动调节（或者自我调节）能力是有限的。【点睛】解题的关键是掌握生态系统的组成、结构和功能。31. 如图是两种不同细胞的结构示意图，请根据图片回答下列问题：（1）图1是_细胞结构示意图，在该细胞中，_（填序号）结构中溶解着多种物质，比如西瓜中的糖分。若将该细胞放在显微镜下，一般不易观察到的结构是_（填序号），该结构也

42、控制着物质的进出。（2）控制生物的遗传和发育的是_（填名称），该结构中有被称为遗传物质的_（3）下列结构中哪些是植物细胞具有而动物细胞没有的_（填字母）。a.细胞膜 b.细胞壁 c.细胞质 d.线粒体 e.叶绿体 f.液泡【答案】 (1). 植物 (2). (3). (4). 细胞核 (5). DNA (6). bef【解析】【分析】图中：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质，线粒体。【详解】（1）植物细胞和动物细胞的区别是：植物细胞具有细胞壁、液泡，有些还有叶绿体，动物细胞没有。所以图1是植物细胞结构示意图。液泡内的细胞液中溶解着多种物质，比如西瓜的糖分。植物细胞中紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，叫做细胞膜，具有控制物质进出的功能，图中是细胞膜。（2）细胞核控制着生物的遗传和发育，细胞核中的遗传物质叫做DNA，DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。（3）动物细胞和植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，但是植物细胞中具有细胞壁、液泡，叶绿体，而动物细胞没有。故填bef。【点睛】掌握植物细胞与动物细胞的异同及细胞各结构的功能是解题的