2022年四川省广安市岳池县七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、岳池县义务教育阶段2022年秋季期中质量检测七年级生物试题一、选择题1. 下列描述中，哪项不包含生命现象？A. 夏季炎热，人出汗B. 潮湿环境中，铁生锈C. 春天里，百花齐放D. 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A夏季炎热，人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，属于生命现象，故该选项不符合题意。B铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反应，不是生物的特征，故该选

2、项符合题意。C春天里，百花齐放是植物进行生长繁殖，属于生命现象，故该选项不符合题意。D用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反应，即生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象。故该选项不符合题意。故选B。【点睛】此题为基础题，较易，解答此类题目关键是理解生物的特征。2. 以下选项中，不属于生物的是A. 新冠病毒B. 水稻C. 克隆羊D. 溶洞中逐年增长的钟乳石【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详

3、解】新冠病毒、水稻、克隆羊都具有能进行呼吸、能生长和繁殖等生物的特征，都属于生物，而溶洞中逐年增长的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物。故选D。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础。3. 关于生物圈的范围的说法正确的是A. 海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球上很薄的一层B. 包括了整个地球，是地球上很厚的一层C. 地球表层的所有生物构成了生物圈D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈【答案】A【解析】【分析】生物圈是地球上最大的生态系统，它是人类和其他生物共同生活的唯一家园，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面，如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约1

4、0千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，这个厚度为20千米左右的圈层就是生物圈。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。4. 同学们，当我们养花时，要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还 要及

5、时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。这说明生物生存的基本条件包括营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。【详解】给花浇水表明花的生长需要水，施肥表明花的生长需要营养物质，松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要空气，把花放在阳光下，表明花的生长需要阳光，天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要适宜温度，且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生

6、长需要一定生存空间。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。5. 科学探究的一般步骤顺序是提出问题 制定计划 作出假设 实施计划 得出结论 表达与交流A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】此题考查科学探究的一般过程科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确

7、的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。故科学探究的操作步骤应为，D选项符合题意。【点睛】科学探究是学习生物和研究的重要方法，也是考试的重点，必须要掌握并且会运用。6. 下列镜头组合，视野内看到的细胞数目最多的是A. 目镜4、物镜4B. 目镜4、物镜10C. 目镜4、物镜40D. 目镜10、物镜10【答案】A【解析】【分析】显微镜放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。【详解】要想看到的细胞数目最多，那么显微镜的放大倍数就得最小；显微镜的放大倍数=物镜放

8、大倍数目镜放大倍数，选项A的放大倍数是16倍，B是40倍，C是160倍，D是100倍，因此放大倍数最小的是16倍，故要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合A目镜4、物镜4。故选A。【点睛】掌握显微镜放大倍数的计算是本题解题关键。7. 关于显微镜的对光步骤，正确的顺序是转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 转动遮光器,使较大光圈对准通光孔 转动粗准焦螺旋，上升镜筒 一眼注视目镜,另一眼睁开，转动反光镜调出一个白亮的视野A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，解题的关键是理解显微镜的对光方法及注意事项。【详解】显微镜的对光方法是转动粗准焦螺旋（逆时针

9、），使镜筒上升；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；转动反光镜，左眼注视目镜（右眼睁开），使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的视野。故选C。【点睛】本题考查了显微镜的使用，意在考查考生能够掌握显微镜的有关操作技能。8. 如图是张明同学在10倍物镜下观察到的影像，若他想看到更完整的字母d影像，应该怎么办（ ）A. 用40倍物镜B. 将标本向上移C. 用4倍物镜D. 将标本向下移【答案】C【解析】【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的放大倍数的大小与所观察到的视野的关系，显微镜的放大倍数越大看到的范围越

10、小，反之显微镜的放大倍数越小看到的范围越大。【详解】通过分析知道图中张明同学在10倍物镜下观察到的影像，由于观察范围过小所以只看到影响的一部分，没有看全。若他想看到更完整的字母d影像应想办法扩大观察的范围。A、用40倍物镜，只会使视野范围更小，不合题意。B、将标本向上移，只会移动物像，不会改变视野范围的大小，题目中物像已经位于视野中央了，不合题意。C、用4倍物镜，由高倍镜换成低倍镜，视野范围会扩大，就能看到更完整的字母d影像，故符合题意。D、将标本向下移，只会移动物像，不会改变视野范围的大小，题目中物像已经位于视野中央了，不合题意。故选C。【点睛】考查显微镜的基本构造和使用方法。9. 用显微镜

11、对光时，如果视野内光线过强，应选择下列哪项来调节（ ）较大光圈 较小光圈 反光镜的平面 反光镜的凹面A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，反光镜能反射光线，也可以调节光线的强弱。【详解】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈。反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较亮，应选择较小光圈和 反光镜的平面。故选C。【点睛】解题的关键是知道显微镜的使用方法。10. 制作洋葱鳞片

12、叶内表皮细胞临时装片的正确步骤是盖上盖玻片 撕取材料 用稀碘液染色 擦拭载玻片、盖玻片 在载玻片的中央滴一滴清水 将材料浸入载玻片上的水滴中并展开A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；第四步：“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开；第五步：“盖”，用镊子夹起

13、盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。所以正确是顺序是：。A正确。【点睛】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。11. 如图为显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图像。 箭头、所指示两部分染色最明显，这两部分结构分别是A. 细胞壁、细胞核B. 细胞壁、液泡C. 细胞膜、细胞核D. 细胞膜、线粒体【答案】A【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载

14、玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。据此解答。【详解】在视野中，细胞之间界限明显，在细胞的结构中，细胞核中有容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体。图中是细胞壁，是细胞核。故选A。【点睛】此题是有关显微镜及临时装片的制作的综合性

15、的练习题，平时要多动手操作，才能熟练掌握。12. 制作临时装片时，以下哪一步骤操作不当，可能产生气泡影响观察？（ ）A. 擦载、盖玻片B. 取材C. 染色D. 盖上盖玻片【答案】D【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸七步。一般临时装片的制作步骤差不多。【详解】观察时，若视野中出现较多气泡，是由于盖盖玻片操作不当引起的。盖盖玻片的正确方法：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在玻片上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。故选D。【点睛】熟练掌握临时装片制作的一般步骤。13. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物

16、质，又能将其他不需要的物质挡在外面，细胞中能够控制物质进出的结构是（ ）A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞璧【答案】A【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞璧、细胞膜、细胞质、细胞核。【详解】A.细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A符合题意。B.细胞质能不断流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B不符合题意。C.细胞核的功能是贮存和传递遗传信息，C不符合题意。D.细胞璧具有支持、保护的作用，D不符合题意。【点睛】掌握植物细胞的结构和功能是解题关键。14. 下图中的甲、乙分别代表肌肉细胞和叶肉细胞，图中B区代表他

17、们之间的共同点，则C区含有下列哪些细胞结构（ ） 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。【详解】肌肉细胞属于动物细胞，叶肉细胞属于植物细胞。两者的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：叶肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，而肌肉细胞没有。所以C区所含的细胞结构包括：细胞壁、叶绿体和液泡，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】掌握动植物细胞结构异同点是解题的关键。15. 勤洗手是良好的卫生习惯，因为细菌繁殖

18、速度非常快，在适宜的环境里，细菌每20分钟分裂一次。在这种情况下，10个细菌1个小时后将变成A. 102个B. 108个C. 1032个D. 1064个【答案】B【解析】【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，一个细菌分裂N次的个数是2N。【详解】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂N次的个数是2N。细菌繁殖速度按每20分钟繁殖一代，1小时后，细菌分裂了3次，因此10个细菌经过1小时的分裂可得到的细菌数目是1023个。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂N次的个数是2N16. 如图表示细

19、胞的几种生理过程，以下叙述错误的是（）A. 表示细胞的生长过程B. 通过形成了不同的组织C. 导致遗传物质发生了改变D. 表示细胞分裂，结果是细胞数目增多【答案】C【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织、机械组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（4）过程表示细胞生长，过

20、程表示细胞分裂，过程表示细胞分化。【详解】A、过程细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此表示细胞的生长过程，正确；B、过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织，所以通过形成了不同的组织，正确； C、细胞分化过程中遗传物质不变，而不是导致遗传物质发生了改变，错误； D、过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞分裂，结果是细胞数目增多，正确。 故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。17. 实验课上观察了蜜桔，当打开果皮看到白色的经络和营养多汁的果肉分别是（ ）A. 神经组织，营养组织B.

21、结缔组织，分生组织C. 分生组织，保护组织D. 输导组织，营养组织【答案】D【解析】【分析】植物的几种主要组织：分生组织、机械组织、保护组织、营养组织、输导组织。【详解】打开果皮看到白色经络是输导组织，输导组织有运输物质的作用，其中导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养多汁的果肉是营养组织，其细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，所以D正确，其他选项错误。【点睛】掌握植物几种主要组织及其功能是解题关键。18. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们的共同特点是A. 无根、茎、叶的分化B. 都有根、茎、叶的分化C. 有根、茎、叶分化，有输导组织D. 都用孢子进行繁殖【答案】D【解析】【分析】此

22、题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答。【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有输导组织，ABC错误；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。【点睛】回答此题的关键是明确各植物类群的特征。19. 从分类的角度看，裸子植物与被子植物最重要的区别是（）A. 是否为针叶B. 是否有种子C. 是否有种皮D. 种子是否有果皮包被【答案】D【解析】【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物。【详解】裸子植物的种子

23、无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。 因此，裸子植物与被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被。故D正确。【点睛】被子植物和裸子植物的区别在于有无果实。20. 绿色植物通过光合作用，且储存在有机物中的能量主要来自A. 水B. 太阳能C. 氧气D. 叶绿体【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此植物通过光合作用储存在有机物中的能量来自太阳能。故选B。【点睛】解答此

24、类题目的关键是理解掌握光合作用的概念和过程。21. 炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 传粉和受精作用D. 蒸腾作用【答案】D【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题。【详解】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人。可见D符合题意。故选D【点睛】解答此题的关键是知道蒸腾作用的意义

25、。22. 制作粉皮和粉条的原料主要取自于甘薯块根中的淀粉，这些淀粉是A. 甘薯根自己光合作用产生的B. 甘薯根从土壤中直接吸收的C. 甘薯叶制造再由茎运输而来的D. 甘薯根呼吸作用的产物【答案】C【解析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。据此解答。【详解】光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，制作粉皮和粉条的原料主要取自于甘薯块根中的淀粉，这些淀粉是甘薯叶制造再由

26、茎运输而来的。故选C。【点睛】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物。23. 露天种植农作物时，过度密植会使其产量减少，主要原因是影响了农作物的（）A. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 分解作用【答案】B【解析】【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。【详解】如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。所以露天种植农作物时，过度密植会使其产量减少，其主要原因是影响了农作物的光合作用，植物下部叶片呼吸作

27、用大于光合作用。【点睛】本题主要考查光合作用原理在生产上的应用。合理密植在农业生产上的应用是高频考点，应该理解掌握。24. 秋季大部分北方人会买很多马铃薯，为了较长时间地保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在什么样的地方 （ ）A. 适宜低温、含氧浓度低B. 适宜高温、含氧浓度高C. 适宜低温、含氧浓度高D. 适宜高温、含氧浓度低【答案】A【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。【详解】已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体，为了较长时间地保持保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯

28、贮藏在抑制细胞的呼吸作用的地方，首先要遮光可抑制光合作用，其次要低温，含氧低抑制呼吸，减少有机物的消耗。故选A。【点睛】本题考查影响细胞呼吸作用的因素，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。25. 下列选项中，不能进行呼吸作用的是（ ）A. 刚从树上摘下来的苹果B. 盛开的鲜花C. 煮熟的土豆D. 公园里的柳树【答案】C【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物

29、体进行各项生命活动利用。而煮熟的土豆已死亡，没有生命现象了，煮熟的土豆不能进行呼吸作用。刚从树上摘下来的苹果，盛开的鲜花，公园里的柳树需要进行呼吸作用。故选C。【点睛】解题的关键是理解呼吸作用的概念。26. 以下是一些生物实验装置图，可用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】AA装置是验证光合作用制造有机物的实验过程中的脱色步骤，A错误。BB装置可验证植物进行蒸腾作用散失水分，B错误。CC装置可验证光合作用产生氧气，C错误。

30、DD装置可验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体，澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的有关实验。27. 人体进行各项生命活动所需的能量来自（ ）A. 消化作用B. 吸收作用C. 呼吸作用D. 运输作用【答案】C【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此人进行生命活动的

31、动力，主要来自呼吸作用释放的能量。故选C。【点睛】呼吸作用释放的能量为生物的生命活动提供动力。28. 下面列举的农业生产措施中，与光合作用无关的是A. 间作套种B. 夜间适当降低大棚内的温度C. 延长光照时间D. 提高大棚内二氧化碳的浓度【答案】B【解析】【分析】光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植：合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。（2）间作套种：就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，充分利用该空间内光能目的。（3）增加二氧化碳的浓度：二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳

32、浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强。产量有较大的提高。在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多。例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等。【详解】A.间作套种：就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，提高光照作用效率，以达到增产，不符合题意。B.夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，和光合作用无关，符合题意。C.光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，不符合题意。D.提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的

33、原料，从而提高光合作用速率，不符合题意。故选B。【点睛】掌握光合作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键29. 下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间：A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【详解】植物的光合作用和呼吸作用是相互对立、相互依存的两个生理过程。它们的区别如下表：据表可知：在白天有光，叶片的光合作用和呼吸作用同时进行，光合作用产生的氧气大于呼吸

34、作用消耗的氧气，因此叶片表现出吸收二氧化碳，放出氧气；夜间无光，叶片不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，因此表现出消耗氧气，放出二氧化碳。故选D。【点睛】本题考查 呼吸作用与光合作用的区别和联系。解题关键是正确理解在夜间植物不进行光合作用，可进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳。30. 以下不属于绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）A. 参与水循环B. 提供有机物C. 维持碳氧平衡D. 增强温室效应【答案】D【解析】【分析】绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气；通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候；绿色植物还能涵养水源和保持水土。【详解】A绿色植

35、物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确。B绿色植物通过光合作用制造有机物，维持正常生命活动，B正确。C绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，即碳-氧平衡，C正确。D温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，D错误。故选D。【点睛】绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。二、非选择题31. 下图1、2分别是显微镜和两种细胞的结构模式图。请分析回答问题。（1）图1显微镜结构中，起放大作用的是_（只填编号）。旋

36、转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，为了避免压碎玻片标本，操作者的眼睛一定要看着_。（2）表示动物细胞结构的是图2中的_图。（3）图2中，细胞的控制中心是 _，A细胞中 _有细胞液，溶解着多种物质。【答案】 (1). (2). 物镜 (3). B (4). 细胞核 (5). 液泡【解析】【分析】图1中：是转换器，是物镜，是遮光器，是目镜，是粗准焦螺旋，是细准焦螺旋，是反光镜。图2中：是细胞壁，是细胞膜，是叶绿体，是细胞核，是液泡，是细胞质。【详解】（1）显微镜起放大作用的是物镜、目镜，显微镜放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，为了避免压碎玻片标本，操作者的眼睛一定要

37、看着物镜。（2）A图与B图相比除都有细胞膜、细胞核、细胞质外，A图还有细胞壁、液泡、叶绿体。由此可知，B图是动物细胞结构示意图；A图是植物细胞结构示意图。（3）细胞核中有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，A细胞中液泡内有细胞液，溶解着多种物质。【点睛】细胞的结构和功能、显微镜的使用基本技能是学习生物学的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。32. 根据下面两幅图回答问题。（1）图一5的名称是_，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。（2）图一中起支持和输导作用的结构是 _。（3）图二中的过程甲、乙分别表示植物的_作用、_作用，能量转换器A_能将光能转换为化学能。【答案】 (1).

38、 气孔 (2). 6叶脉 (3). 光合 (4). 呼吸 (5). 叶绿体【解析】【分析】叶片的结构为：(1)叶是由表皮(包括上、下表皮，气孔主要分布在下表皮)、叶肉、叶脉三部分组成的)。(2)叶肉细胞、保卫细胞里有叶绿体，而表皮细胞里没有。(3)气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞：保卫细胞围成的空腔。【详解】图一为叶片结构示意图：1为上表皮；2为栅栏组织；3为海绵层；4为下表皮；5为气孔；6为叶脉。（1）我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。5气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，水

39、分运输所需要的动力正是来自于气孔控制下的蒸腾作用产生的拉力，在生理上具有重要的意义。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。（2）6叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中同样包括导管和筛管两种管道，形成叶片内的运输通道，被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。所以，甲表示光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。所以乙表示呼吸作用。叶绿体和线粒体为能量转化器，其中A叶绿体将光能转化为化学能。【点睛】叶片结构是考试重点，要