2022年河北省石家庄市栾城区八年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、2022年度第一学期八年级生物期中考试试题一、单项选择题1. 无论是双子叶植物还是单子叶植物，其种子的主要结构是（ ）A. 种皮B. 胚乳C. 胚D. 子叶【答案】C【解析】【分析】种子由胚珠经过传粉受精形成，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。【详解】被子植物的种子根据子叶是一片还是两片，分为单子叶植物种子和双子叶植物种子，单子叶植物的种子一般由种皮、胚、胚乳三部分组成，双子叶植物的种子一般包括种皮和胚两部分，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体

2、的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。故选C。【点睛】无论是双子叶植物还是单子叶植物，其种子的主要结构都是胚，胚是新植物的幼体。2. 关于玉米种子的叙述错误的是 （ ）A. 只有一片子叶B. 营养物质储存在子叶和胚乳内C. 子叶能吸收和转运营养物质D. 胚是种子的主要部分【答案】B【解析】【分析】玉米种子的结构图如下：【详解】玉米种子的结构包括：种皮、胚乳和胚。种皮起保护作用；胚乳贮存营养物质；胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。由于胚是新植物的幼体，因而是种子

3、的主要部分。玉米种子的子叶是一片，因而属于单子叶植物。综上所述，ACD正确，B错误。故选：B。3. 早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原因是A. 保湿保温，有利萌发B. 种子萌发需要避光C. 防止鸟类取食种子D. 防止风沙【答案】A【解析】地膜覆盖，有助于保温保湿，因为早春的气候寒冷干燥，这样有利于种子的萌发。4. 下面的四种植物的种子萌发时，胚根发育成根，突破果皮、种皮而入土的是（ ）A. 菜豆B. 玉米C. 花生D. 黄豆【答案】B【解析】【分析】种子在适宜的条件下就会萌发，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。【详解】菜豆种子，有种皮而无果皮，萌发时，胚根首先突破

4、种皮，A错误；玉米的营养物质储存在胚乳内，是种子也可以属于果实，果实具有果皮，种子萌发时胚根最先突破果皮、种皮而入，B正确；花生属于种子，无果皮，C错误；黄豆种子无果皮，只有种皮，萌发时，胚根首先突破种皮，D错误。【点睛】掌握种子萌发时各部分的发育情况是解题的关键。5. 按照着生的位置来区分，芽可以分为（ ）。A. 叶芽和花芽B. 顶芽和侧芽C. 叶芽和混合芽D. 侧芽和花芽【答案】B【解析】试题分析：芽的分类主要有：1从发育来分：分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶 2按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）故选B考点：叶

5、（枝）芽的结构和发育6. 下列属于顶端优势现象的是（ ）A. 侧芽优先于顶芽发育B. 叶芽优先于侧芽发育C. 顶芽优先发育，侧芽发育受抑制D. 混合芽优先于侧芽发育【答案】C【解析】【分析】顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。据此解答。【详解】顶端优势产生的原理是：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足。顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。【点睛】解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。7. 细胞吸收水分时，吸收进来的

6、水分进入细胞的（ ）A. 细胞壁中B. 细胞核中C. 细胞膜中D. 液泡中【答案】D【解析】【分析】细胞吸收水分时，吸收进来的水分进入细胞的液泡。【详解】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水植物细胞吸水时，外界的水经过细胞壁、细胞膜、细胞质最后进入液泡内储存。故选D。【点睛】解题的关键是掌握植物细胞的吸水、失水的原理和植物细胞的基本结构。8. 造成植物烧苗现象的主要原因是A. 土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度B. 土壤温度升高C. 土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度D. 土壤溶液浓度等于植物细胞液浓度【答案】A【解析

7、】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。施肥过多会造成植物萎蔫，要做到合理施肥。【详解】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。故A正确，B、C、D错误。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。9. 把新鲜的菜用盐淹几个小时后，菜将发生什么变化（ ）A. 细胞吸水，菜硬挺B. 细胞失水，菜硬挺C. 细胞吸水，菜软缩D.

8、 细胞失水，菜软缩【答案】D【解析】试题分析：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水解：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水用盐腌菜时，由于腌菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致腌菜细胞失水，从而导致细胞失水 菜软缩可见D符合题意故选D考点：植物细胞的吸水、失水10. 农业生产中施肥应该（）A. 以施化肥为主，配合施用农家肥B. 以施农家肥为主，配合施用见效快的化肥C. 完全施用

9、化肥，不施农家肥D. 完全施用农家肥，不施用化肥【答案】B【解析】要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量；肥料包括农家肥料和化学肥料；农家肥料具有来源广、养分全、肥效久、能够改良土壤等优点，但农家肥料的养分含量低、肥效缓慢；化学肥料具有养分含量高、肥效快、施用及储运方便等优点，但化学肥料的成本高、污染环境、破坏土壤结构；因此施肥时，要以农家肥为主，配合施用用见效快的化肥，B正确。11. 下列植物中，需要氮肥较多的是A. 番茄和花生B. 豆角和黄瓜C. 白菜和菠菜D. 白薯和甘蔗【答案】C【解析】【分析】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞

10、的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成与运输。【详解】A.含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，番茄和花生属于果实和种子，因此番茄和花生要含磷的无机盐，A不符合题意。B.含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，豆角和黄瓜属于果实，因此要含磷的无机盐较多，B不符合题意。C.白菜和菠菜食用叶，需要较多含氮的无机盐，C符合题意。D.白薯和甘蔗为人类提供淀粉和糖，应多施含钾的无机盐，D不符合题意。故选C。【点睛】此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活

11、的作用。12. 植物特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色，这种症状可能是缺乏（ ）A. 铁B. 磷C. 钾D. 氮【答案】B【解析】【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用，解答时可以从氮磷钾的缺乏症状表现方面来切入。【详解】氮肥能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿；土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少一株植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，表明该棵番茄缺少氮肥。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。 可见B符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影

12、响。13. 植物可以进行无土栽培的原因是（）A. 植物吸收的并不是土壤中的无机盐B. 植物的根只从土壤中吸收水分和无机盐C. 土壤对植物的生长并没有作用D. 根只吸收水分和含氮、磷、钾的无机盐【答案】B【解析】【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。【详解】根据分析可知，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤中的土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式进行。故选：B。【点睛】植物的无土栽培是一种无性生殖的方式，多以选择题的形式出现。14. 下列关于光合作用意义的叙述中错误的是

13、（ ）A. 是人和动物的营养来源B. 是生物界的主要能量来源C. 维持大气中氧气和二氧化碳平衡D. 是大气中二氧化碳的主要来源【答案】D【解析】考点：此题考查是绿色植物光合作用的意义，试题分析：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化，把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用，二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉，三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡，因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相

14、对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。点评：此题为基础知识题，要在理解的基础上掌握光合作用，才能灵活的分析解决问题。15. 生物体呼吸作用的主要目的是产生供细胞活动的( )A. 氧气B. 二氧化碳C. 能量D. 有机物【答案】C【解析】呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。16. 在温暖环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是A. 萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物B. 被周围的细菌和真菌等分解者分解C.

15、萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分D. 萝卜细胞的分裂和生长停止【答案】A【解析】【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物。【详解】植物呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。是萝卜进行呼吸作用，体内的有机物消耗较多，有机物减少，使萝卜空心。故选A。【点睛】本题考查课本知识在实际生活中的应用，属于理论联系实际类的题目。17. 蒸腾作用发生的部位是（ ）A. 根、茎、叶B. 叶、叶柄和细嫩的茎C. 所有器官D. 花、果实、种子【答案

16、】B【解析】【分析】水蒸气外出的门户是叶片的气孔，叶片是主要的场所。【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，故B正确。【点睛】知道蒸腾作用发生的部位是解题的关键。18. 控制蒸腾作用强弱的结构是（）A. 保卫细胞B. 气孔C. 叶片D. 根毛【答案】A【解析】【分析】本题考查气孔的功能结构及开闭原理，可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆。【详解】我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，

17、其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞因外侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，所以控制蒸腾作用强弱的结构是保卫细胞。故选A。【点睛】气孔的功能结构及开闭原理。19. 下列有关光合作用的叙述中，错误的是（ ）A. 光合作用的条件之一是必须要有光照B. 光合作用是一切生物生存的根本保障C. 光合作用的场所是叶绿体D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用【答案】D【解析】绿色植物并不是所有的器官都能进行光合

18、作用，必须是含有叶绿体的器官才能进行光合作用。20. 在叶片结构中，含叶绿体最多的细胞是（）A. 海绵组织细胞B. 保卫细胞C. 栅栏组织细胞D. 上表皮细胞【答案】C【解析】【分析】叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织。【详解】叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多，海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少，表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少。故选：

19、C。【点睛】解答此题的关键是能够熟练掌握叶片的基本结构及其主要功能。二、探究应用部分21. 将A、B、C三粒完整的大豆种子，按图所示捆在玻璃棒上，将甲置于室温下，乙置于冰箱内，过57天，问哪一粒种子能萌发？_，为什么？_。【答案】 (1). 甲中的B粒能萌发 (2). 甲的温度适宜，但A在水中缺氧，而C无水分，只有B有水分、空气和适宜的温度，所以只有甲中的B粒能萌发【解析】【分析】该同学设计的实验中有三组对照实验：甲C与甲B、甲A与甲B、乙B与甲B，变量分别是水分、空气、温度。【详解】甲中的B粒萌发。因乙在冰箱内温度不适宜；甲的温度适宜，但A在水中缺氧，而C无水分，只有B有水分、空气和适宜的温

20、度，所以只有甲中的B粒能萌发。【点睛】通过该实验可知：科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。22. 下图表示探究植物两个生理作用的实验，请据图分析回答问题。（1）在实验一中，A装置中放入氢氧化钠溶液的目的是_；实验一的变量是_。（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中两枝条放入黑暗处2-3天，其目的是_。（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶时，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用_将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加_来检验淀粉。我们观察到的现象是：_装置中的叶片变成了蓝色。（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其中对照组是

21、_。（5）实验二是呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，装置A的试管内装的是_，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现装置B的试管中的现象是_。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放_。（6）科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有_的种子时刻都进行着呼吸作用。【答案】 (1). 吸收装置中的二氧化碳 (2). 二氧化碳 (3). 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 (4). 酒精 (5). 碘液 (6). B (7). B (8). 澄清石灰水 (9). 澄清石灰水变浑浊 (10). 二氧化碳 (11). 生活力【解析

22、】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）图示中的两套装置是验证植物的光合作用和呼吸作用的常用的经典实验装置，实验一装置可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳；实验装置二可验证植物的呼吸作用释放二氧化碳。【详解】（1）“在实验一中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此A装置中没有二氧化碳，B装置中清水不能吸收二氧化碳，因此B装置中有二氧化碳。所以实验A、B形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置

23、中的枝条放入黑暗处2-3天，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用酒精将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加碘液来检验淀粉。我们观察到的现象是：B装置中有二氧化碳，因此B的叶片变成了蓝色。（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其变量是二氧化碳，其中B实验变量没有处理含有二氧化碳，B是对照组。（

24、5）在实验二中，装置A的试管内装的是澄清石灰水。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使广口瓶瓶内的气体进入试管，试管B装置中的试管内澄清的石灰水变浑浊。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。（6）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将细胞内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。所以凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照试验的特点。23. 阅读下列资料：1平方米的绿地，1个夏季向空中蒸腾水分142千

25、克，使200300平方米的空气湿度增加了15%-30%，气温下降了34。夏天，在城市露天下气温高达35时，树阴下只有22。森林附近地区，往往降雨比较多。请根据以上资料，回答下列问题：（1）蒸腾作用对自然界有什么意义？_。（2）提倡大规模地植树造林好处是什么？_。【答案】 (1). 蒸腾作用增加大气湿度，降低空气温度，增加降水量 (2). 大规模地植树造林可调节气候，减轻干旱【解析】【分析】植物的蒸腾作用有重要的意义，分析答题。【详解】（1）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时降低了环境的