2022年河北省邯郸市武安市七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、2022年度第一学期期中综合素质检测七年级生物试卷一、单项选择题（共30题。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿到成年，这些现象所体现的生物特征是（）A. 能进行呼吸B. 能变异C. 能生长D. 对外界刺激作出反应【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物能生长和繁殖，一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿到

2、成年，这些现象体现了生物能生长的特征。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2. 地衣这种生物既能生长在岩石上，又能腐蚀岩石，这说明生物体（ ）A. 只能适应环境B. 只能影响环境C. 都能改造环境D. 能适应也能影响环境【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物

3、能影响环境。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。3. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是（ ）A. 冰雪消融B. 昼夜交替C. 母鸡下蛋D. 电闪雷鸣【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABD冰雪消融、昼夜交替、电闪雷鸣，都属于自然现象，ABD不符合题意。C母鸡下蛋，说明生物能繁殖，属于生命现象，C符合题意【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。4. “争渡

4、，争渡，惊起一滩鸥鹭。”诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（ ）A. 进行生长和发育B. 发生遗传和变异C. 对刺激作出反应D. 排出体内的废物【答案】C【解析】【分析】生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”意思是奋力把船划出去，划船声惊起了一群鸥鹭，说明生物能够对刺激作出反应。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。5. 下列关于调查法的叙述，不正确的是（）A. 调查法是科学探究常用的方法之一B

5、. 调查时要明确调查目的和调查对象C. 如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本D. 调查过程中可根据个人喜好进行记录【答案】D【解析】【分析】调查法是生物上常用的方法，为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查

6、，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。【详解】A、科学探究常用的方法实验法、观察法、调查法等，故A正确。B、调查法是生物上常用的方法，为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查时，首先要明确调查目的和调查对象，故B正确。C、调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本，故C正确。D、调查时，必须实事求是，不能随意观察，更不能根据自已的喜

7、好进行观察，故D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是明确调查的方法。6. 目前在校学生近视率大幅上升,要准确了解学生近视的原因,应选用（ ）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 测量法【答案】C【解析】【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对

8、象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法，C符合题意。测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D不符合题意。【点睛】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。7. 下列有关生物与环境的叙述错误的是（）A. 沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水分对植物的分布有影响B. 生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也在影响和改变着环境C. 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素D. 影响生物生活的生态因素只有阳光、温度、水、空气等非生

9、物因素【答案】D【解析】【分析】生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【详解】A沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水分对植物的分布有影响，说明生物的生活受环境的影响，A正确。B生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境，B正确。C环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，C正确。D影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，D错误。故选D。【点睛】理解掌握环境影响生物的生存，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境是解题的关键。8. 许多成语或诗句中蕴

10、含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【分析】此题考查影响生物生活的环境因素，可以从环境因素的组成来切入答题。 （1）生物与环境的关系：生物生活于环境中，故而生物会以一定的形态结构、生理特征或行为方式适应环境，同时也受环境的影响；另一方面，生物生命中的代谢等活动或行为也能一定程度的影响甚至改变环境。（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。【详解】A千里之堤，溃于蚁穴是白蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，体现了生物对环境的

11、影响，故A合理。B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素中的温度对生物的影响，故B合理。C豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，故C不合理。D红杏出墙是因红杏收到墙外光照的刺激引起的，说明环境因素中的光照对生物的影响，故D合理。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释，主要是依据题意辨别好生物与环境的关系。9. 下列生物中属于生态系统消费者的是（）A. 苹果B. 真菌C. 啄木鸟D. 含羞草【答案】C【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

12、非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】A苹果属于绿色开花植物的果实，苹果树属于生产者，A错误。B真菌属于分解者，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用，促进了物质的循环，B错误。C啄木鸟属于消费者，消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在维持生态平衡和促进生态系统的物质循环起着重要作用，C正确。D含羞草属于生产者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并且把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物

13、提供物质和能量，D错误。故选C。【点睛】解此题的关键是要明确生态系统的组成和生态系统各成分的作用。10. 下列可以看成一个生态系统的是（ ）A. 一个池塘中所有的鱼B. 一片森林中的所有生物C. 一块草地上所有的植物D. 一条河流【答案】D【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。【详解】A.一个池塘中所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，错误。B.一片森林中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的

14、生态系统，错误。C.一块草地上所有的植物，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，错误。D.一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，正确。故选.D。【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。11. 下列食物链的表示方法正确的是（ ）A. 草兔狼B. 兔草狼C. 阳光草兔狼D. 草兔狼【答案】D【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起

15、始点是生产者。【详解】A食物链的箭头指向捕食者，该食物链把箭头的方向弄反，A不符合题意。B把兔、狼与植物草吃与被吃的关系搞错，B不符合题意。C阳光非生物部分，食物链不包括非生物部分和分解者，C不符合题意。D该食物链正确的表示了生产者草与初级消费者兔、次级消费者狼它们三者的关系，D符合题意。故选D。【点睛】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的。12. 自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是（ ）A. 非生物因

16、素、生产者B. 生产者、消费者C. 非生物因素、消费者D. 消费者、分解者【答案】B【解析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，因此花草树木属于生产者，排除A、C、D选项；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，因此人属于消费者，B正确。【点睛】掌握生态系统的组成及各部分功能是解题的关键。13. 素有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A. 森林生态系统

17、B. 海洋生态系统C. 湿地生态系统D. 城市生态系统【答案】A【解析】【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。【详解】A森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A符合题意。B海洋生态系统是海洋中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，海洋中植物每年生产的氧气占地球每年产氧总量的70%，B不符合题意。C湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系

18、统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球的肾”之称，C不符合题意。D城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，D不符合题意。故选A。【点睛】本题的重点是区分生态系统的类型。14. 刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是（ ）A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 液泡【答案】B【解析】【分析】叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体是植物细胞进行

19、光合作用的场所，利用无机物合成有机物。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。据此解答。【详解】叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，所以刚刚收获的小麦种子堆积储存久了会发热，小麦种子中完成这种能量转化的结构主要是线粒体。故选B。【点睛】叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。15. 地球上一切陆生生

20、物的立足点是（ ）A. 水圈B. 岩石圈表层C. 大气圈D. 以上三项都是【答案】B【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中岩石圈表层是一切陆生生物的立足点。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物生存提供了生活的基本条件，是地球上所有生物共同的家园。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中岩石圈表层是一切陆生生物的立足点。故选：B。【点睛】解答此题

21、的关键是熟练掌握生物圈的概念和范围，明确岩石圈是一切陆生生物的立足点。16. 如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的为物镜，为目镜。下列组合中，观察到的细胞数目最多的是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。【详解】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜和短物镜。故选A。【点睛】显微镜的结构和各个部分的作用，以及成像的特点，是初中生物的重点问题，在中考中会以不同的形式出现，同学们一定要牢固掌握。17.

22、 显微镜下观察到的视野及物像如图所示，要把物像移至视野中央，则玻片标本移动的方向是（ ）A 左上方B. 左下方C. 右上方D. 右下方【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是显微镜视野中物像的移动。解答时可以从显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反方面来切入。【详解】物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。在显微镜下观察到的物像在视野右下方，由于显微镜成倒立的像，玻片标本实际位于视野左上方，要使物像移至视野中央物像应向从右下方往左上方移动，因此玻片标本应向右下方移动。故选D。【点睛】解答本题的关键是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。如不理解可以先在纸上

23、画出，然后把纸旋转180，看到的就是实际的物象，再将其移动。18. 在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。他采取了以下补救方法，其中起作用的是（）A. 转动反光镜B. 转动目镜C. 转动物镜D. 调节细准焦螺旋【答案】A【解析】【分析】在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像。【详解】对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔，若物镜没有对准通光孔，转动转换器使低倍物镜对准通光孔即可；若是对光不正确，主要调节遮光器和反光镜，有时还需要更换低倍物镜。转动物镜和目镜主

24、要是放大或缩小观察的倍数；细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关。故选A。【点睛】本题考查显微镜的使用步骤及注意事项。19. 细胞结构决定功能，下列细胞结构与功能对应关系错误的是（ ）A. 细胞壁控制物质进出细胞B. 细胞核控制细胞生命活动C. 液泡储存糖分、色素等物质D. 细胞膜将细胞内部与外部环境分隔开【答案】A【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。【详解】A细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，不能控制物质进出细胞，A错误。B细胞核是细胞的控制中心，控制细胞生命活动，控

25、制着生物的发育和遗传，B正确。C植物细胞的液泡内溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素，具有储存营养物质的作用，C正确。D细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，D正确。故选A。【点睛】掌握植物细胞的结构和各部分的功能是解题的关键。20. 小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察（如图所示）。有关表述正确的是（ ）A. 制作该临时装片的正确顺序是cdbaB. 该显微镜的最小放大倍数是400倍C. 观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调

26、节1D. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体与c所滴液体相同【答案】A【解析】【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤时，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦滴撕展盖染。显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和回放。【详解】A制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的正确步骤是：擦拭载玻片、盖玻片、在载玻片中央滴一滴清水、用镊子撕取实验材料、将实验材料浸入载玻片上的水滴中展平、盖上盖玻片、用碘液染色。所以，制作该临时装片的正确顺序是c滴清水d取材b将表皮展平a盖盖玻片，故A正确。B显微镜放大的

27、倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数，所以该显微镜的最小放大倍数=1610=160倍，故B错误。C观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节2细准焦螺旋，使物像更加清晰，故C错误。D制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体是生理盐水，而图c所滴液体是清水，两者不相同，故D错误。故选A。【点睛】解题的关键是理解制作人口腔上皮细胞和洋葱鳞片表皮细胞临时装片的基本步骤及注意事项，显微镜的使用步骤及注意事项。21. 使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细胞呈现红色的细胞结构分别是（ ）A. 叶绿体、线粒体B. 叶绿体、液泡C. 线粒体、液泡D. 液泡、染色体【答案】B【解析】【分析】（1）叶绿体是藻类和

28、植物体中含有叶绿素进行光合作用的器官。 主要含有叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素的含量最多，遮蔽了其他色素，所以呈现绿色，主要功能是进行光合作用。（2）液泡具有贮存营养物质和维持渗透压的作用；液泡内的细胞液中溶解着多种物质，储存着糖分、色素等多种物质，调节细胞的内环境，充盈的液泡还可以使细胞保持一定的渗透压，解答即可。【详解】西瓜叶肉细胞呈现绿色的原因是叶肉中含有叶绿体，叶绿体中含有光合色素，其中主要是叶绿素；果肉细胞呈现红色主要是液泡中储存有天然色素的原因。故选B。【点睛】本题考查了细胞器的组成和功能，对于不同细胞器的组成成分和功能的理解和识记，并应用相关知识解释生活中现象的能力是本题考

29、查的重点。22. 动植物细胞结构有许多异同点，它们都有的结构是（ ）A. 细胞质、细胞膜、细胞核B. 细胞壁、细胞核、细胞质C. 细胞膜、细胞壁、细胞核D. 细胞膜、液泡、细胞核【答案】A【解析】【分析】细胞膜、细胞质和细胞核是动物细胞和植物细胞共有的结构。【详解】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等等。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体等等。因此细胞膜、细胞质和细胞核是动物细胞和植物细胞共有的结构，而细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】本题的重点是区分动植物细胞异同点。23. 蜜蜂成

30、千上百只的生活在一起，成员之间分工协作。它们的关系是（ ）A. 合作B. 竞争C. 捕食D. 寄生【答案】A【解析】【分析】生物与生物之间的关系有：合作、共生、寄生、捕食、竞争等关系。【详解】A、共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。蜜蜂成千上百只生活在一起，共同寻找食物，成员之间分工协作，是一种合作关系；例如：工蜂负责采集花蜜，蜂王负责繁殖后代，A正确。B、竞争指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系，B错误。C、捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者叫捕食者，后者叫被捕食者，C错误。D、

31、寄生是指一种生物（寄生物）生活在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系，D错误。故选A【点睛】掌握生物和生物之间的关系是解题的关键。24. “多莉小羊，没爹有娘”，多莉的诞生运用的生物技术是（ ）A. 杂交育种B. 克隆技术C. 转基因技术D. 组织培养技术【答案】B【解析】【分析】克隆技术属于细胞工程。克隆技术是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。【详解】A杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，所以杂交育种可获得结合双亲优良性状的新品种，故A错误。B在克隆羊多莉的

32、培育过程中，一只羊是提供了细胞膜和细胞质；另一只羊提供了细胞核；第三只羊提供了胚胎的发育场所（子宫）。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉更像供核的母羊。应用的技术手段是克隆技术，故B正确。C转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，但小羊“多莉”涉及到的是克隆技术，用核移植、细胞培养和胚胎移植从而培育出的新个体，故C错误。D组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，故D错误。【点睛

33、】熟记小羊“多莉”运用的是克隆技术是解题关键。25. 将鲜红的杨梅放入白酒中能浸泡出红色的杨梅酒，主要原因是酒精破坏了细胞的（ ）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核【答案】B【解析】【分析】将鲜红的杨梅放入白酒中能浸泡出红色的杨梅酒，是因为细胞膜被破坏了。【详解】A细胞壁是位于细胞膜外的一层较厚、较坚韧并略具弹性的结构，其功能是支持和保护细胞。A不符合题意。B细胞膜的主要功能是选择性地交换物质，控制物质进出，吸收营养物质，排出代谢废物。浸泡出红色的杨梅酒是因为酒精破坏了细胞膜的控制作用，与题干相符，B符合题意。C细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，

34、C不符合题意。D细胞核是细胞的控制中心，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息，D不符合题意。故选B。【点睛】本题的重点是了解细胞的结构及其功能。26. 小张在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要用碘液对细胞染色，为了让碘液浸润标本全部，下列操作正确的是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦滴刮涂盖染。【详解】制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴

35、生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。故A符合题意。【点睛】掌握口腔上皮细胞临时装片的制作步骤是解题的关键。27. 小明是单眼皮，他的父母也是单眼皮你认为细胞中与眼皮遗传现象有关的结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核【答案】D【解析】【分析】（1）生物体的形态结构、生理特性和行为方式叫性状，人的眼皮的单双属于性状；（2）细胞核是

36、遗传的控制中心，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体是遗传物质的载体。【详解】细胞壁位于植物细胞的最外层，起保护和支持细胞的作用，与遗传无关，A错误；细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜，控制物质的进出，与遗传无关，B错误；细胞质位于细胞核和细胞膜之间，流动可加速与外界的物质交换，与眼皮遗传现象无关，C错误；细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定性状，眼皮单双的性状就是由基因决定的，D正确。【点睛】回答此题的关键是要明确基因基因决定性状，基因位于DNA上，DNA在染色体上，染色在细胞核中。28. 下列关于食物链和食物网的叙述中，正确的是

37、A. 食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系B. 食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构C. 食物链和食物网是生态系统的营养结构，它与能量流动无关D. 食物链和食物网破坏不会影响生态系统自我调节能力的大小【答案】A【解析】【分析】在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级。【详解】A食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系，A正确。B在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网，B错误。C食物链和食物网是生态系统的营养结构，能量是沿着食物链和

38、食物网流动的，C错误。D一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。所以食物链和食物网破坏会影响生态系统自我调节能力的大小，D错误。故选：A。29. 下列生态系统中，最容易产生环境污染问题的是（ ）A. 海洋生态系统B. 城市生态系统C. 森林生态系统D. 草原生态系统【答案】B【解析】试题分析：城市生态系统中人类起着重要的支配作用植物的种类和数量少，营养结构简单，自动调节能力很弱；城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，最容易产生环境污染问题。考点：生态系统的概念。30. 制作临时装片的步骤可以简化为( )A. 擦滴撕展盖染B. 滴撕展擦

39、盖染C. 擦滴展撕盖染D. 擦滴撕展染盖【答案】A【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。所以正确顺序是：擦滴撕展盖染。二、识图分析题31. 图

40、一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔，请据图回答下列问题：（1）生态系统中，能量流动的起点是从_开始的。（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括_。该食物网由_条食物链组成。（3）根据图一的食物网写出一条能量传递效率最低的食物链：_；该生态系统中数量最多的生物是_，食草动物数量一般比食肉动物数量_。（4）若图二表示草鼠蛇鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是_。【答案】 (1). 生产者通过光合作用固定太阳能 (2). 分解者 (3). 5 (4). 草鼠

41、蛇鹰 (5). 草 (6). 多 (7). 鹰【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】（1）在生态系统中绿色植物（生产者）进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，

42、并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的。（2）生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括分解者。图一中食物链有：草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰，因此该食物网由5条食物链组成。（3）图一中最长的食物链是草鼠蛇鹰，能量传递效率最低，因为能量流动逐级递减。在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此该生态系统中数量最多的生物是草，从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多。（4）能量沿食物链流动逐级递减，因此越往食物链的末端，能量越少。若图二表示草鼠蛇鹰按顺序建立的能量金字塔，则能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草。所以甲对应的生物是鹰。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实