美术教案幼儿园中班

1、Word 美术教案幼儿园中班 幼儿园中班美术优质教案寒冷色和暖和色。 一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，大家都在非常严谨的想教案课件。写好教案课件工作方案，接下来的工作才会更顺当！有没有精彩的范文是关于教案课件的？我为此认真地整理了以下内容幼儿园中班美术优质教案寒冷色和暖和色，仅供参考，欢迎大家阅读。 【活动目标】 1.感受与熟悉生活和自然中的寒冷色和暖和色。 2.学会选用寒冷色或暖和色粉刷房间。 3.体验颜色给我们的生活带来的各种感受。 【活动预备】 1.寒冷图和暖和图 2.色卡 3.幼儿人手一张房间线描图。 【活动过程】 一.观赏寒冷图和暖和图，激发爱好。 1.观赏寒冬飘

2、雪图。 师：今日，我要请小伴侣们观赏一幅图，请看! 师：这幅图给了你什么样的感觉? 2.观赏阳光普照图。 师：小伴侣们再来看看这幅图! 师：这幅图又给了你什么样的感觉呢? 3.小结。 师：原来通过两幅图就能给我们寒冷和暖和这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和暖和。 二.巩固复习颜色，查找颜色的冷暖。 1.巩固复习所熟悉的颜色。 老师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。 2.查找寒冷色和暖和色。 师：刚刚我们观赏的两幅图里也有许多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。(老师依据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方) 师：我再在这幅暖和图中找找看有哪些颜色?(老师依据幼儿所说的颜色，把相应

3、的色卡放到暖和图下方) 3.小结。 师：红、橙、黄是阳光和火的颜色，它们使人感受到暖和、热闹、兴奋;而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，(教案出自：)让人觉得寒冷、凉快、遥远、安静。不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成寒冷色和暖和色。 三.了解冷暖色在生活中的运用。 1.争论： 你身上有哪些颜色?是寒冷色还是暖和色? 2.师：我们教室是寒冷色还是暖和色? 3.小结。 师：其实，我们身边就有许多许多的寒冷色和暖和色，只要你的小眼睛认真观看就能发觉它们。 四.嬉戏：粉刷房间。 1.讲解嬉戏要求。 师：现在，许多小伴侣家里买了新居子都会装修的。今日，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮

4、你们预备好了，(教案出自：)请你们选择寒冷色或暖和色来粉刷你的房间。记住，一个画面里只能选一种色调。 2.幼儿操作，老师巡回指导。 五.相互观赏作品。 f132.COM更多教案延长阅读 幼儿园中班美术优质教案大南瓜 一、活动目标 1、能用简洁的线条画出南瓜的外形，学习用蜡笔匀称的涂色。2、发挥想象力，尝试进行舔画。3、喜爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。 二、活动预备： 1、材料预备：各种南瓜图片；白纸，铅笔，蜡笔若干。2、阅历预备：幼儿对南瓜的形状能有初步的熟悉。 三、活动过程： （一）情景导入：（二）小伴侣们，农夫伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，预备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀

5、！（出示各种南瓜图片）谁来说说这些南瓜长得什么样子的？有什么颜色呢？（有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小）图片上的南瓜有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。）这么多南瓜，农夫伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小伴侣们情愿帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗？（二）基本部分：1、老师范画，幼儿认真观看，引导幼儿用简洁的线条画出南瓜的外形。2、幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜：那现在小伴侣们拿起手中的铅笔画出你最喜爱的南瓜。（强调怎样布置构图，老师巡回指导）。3、小伴侣们都特别棒！那我们怎样才能把南瓜画得更可爱呢？南瓜呀也可以变成南瓜宝宝，怎样才能变成南瓜宝宝呀？哦，给南瓜加上各种表情

6、！（老师引导幼儿进行舔画，用简洁的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。）4、师：小伴侣们给南瓜宝宝添的表情太可爱了！谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢？（引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。）5、师：南瓜宝宝也要穿美丽的衣服，现在请小伴侣们为南瓜宝宝涂上漂亮的衣服吧！（老师强调上色时要匀称，巡回指导幼儿。）6、幼儿将画完的画与同伴之间相互展现，老师将画得比较好的作品拿出来单独展现，体验胜利的乐趣。（三）结束部分：师：小伴侣们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农夫伯伯拍照发了过去，农夫伯伯观察后可快乐啦！他说感谢你们！下次呀请你们

7、去他的菜园玩好吗？那现在我们一起出去排队，把小手洗洁净吧！ 四、活动延长： 老师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。幼儿园中班美术优质教案制作汽车 活动目标 1.学习看图剪纸，能沿线剪出公共汽车和大卡车，并为汽车进行装饰。 2.能大胆想象剪出不同形状的汽车。 3.能将纸屑放到指定的地方，养成干净有序的好习惯。 活动预备 1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、汽车轮廓卡2张、胶水、双面胶。 2.公共汽车、大卡车剪纸范例及制作汽车的步骤图。 活动过程 1.联系已有阅历，引导幼儿沟通熟悉的公共汽车和大卡车。 请幼儿说说公共汽车和大卡车的形状特征及用途。如公共汽车的车身像长方形，大

8、卡车的车头像梯形，车身是长方形等。 2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。 (1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应范例和制作汽车的步骤图，请幼儿观看学习。 (2)指导幼儿学习看图剪客车图形。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成客车车身。 (3)指导幼儿学习看图剪卡车图形。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成卡车车身。 (4)指导幼儿正确的使用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。 3.启发幼儿为汽车进行装饰。(教案出自：)用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。 4.激发力量强的幼儿剪贴

9、小轿车等其他造型的汽车。 (1)请幼儿沟通还见过什么汽车? (2)鼓舞幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的汽车。 5.将幼儿的剪纸作品布置成汽车展。 (1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。 (2)鼓舞制造性强的幼儿，将制作的不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。 6.活动延长 (1)请幼儿在美工区里连续设计剪贴不同造型的汽车。 (2)将作品放到用积木区搭好的公路上玩汽车开来了的嬉戏。 幼儿园中班美术优质教案漂亮的烟花 【活动目标】 1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。2、大胆想象，激发幼儿的制造性思维和对绘画的爱好。 【活动预备】 毛线提前浸在各

10、色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难掌握。价值：易收集，提高幼儿手部动作的进展。教学难点：发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。解决策略：可选用中等粗的毛线，提示幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。不同的表现有不同的口号。 【活动过程】 一、观赏烟火盛会，丰富创作阅历。1、播放烟火视频。师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去欣赏一下吧。提问：你看到了什么样的烟花？2、这么漂亮的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来观赏一下。提问：你最喜爱哪一幅？你喜爱它的什么地方？3、老师依据幼儿

11、的回答用烟花的外形和颜色进行回应。4、小结：烟火真美丽，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。提问：你们知道这些漂亮的烟火是用什么画出来的吗？二、学习毛线作画。1、介绍水粉颜料、毛线。师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁情愿上来试一试？（依据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作）（1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，躺一下，拉一下再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说躺一下，拉一下，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。启发想象：看，这烟花像什么？（2）老师示范，幼儿边说边右手跟练动

12、作。还可以用什么动作来画烟花？( )毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上点一点，跳一跳跟我一起来做一做这个动作。（3）老师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？躺下来，绕一绕让你的小手像画漂亮的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。启发想象：看，现在这烟花像什么？小结：原来，这些漂亮的烟花作品是用躺一下，拉一下点一点，跳一跳躺下来，绕一绕三个动作来完成的。三、幼儿创作，表现烟花。1、引导想象：假如请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？2、交代要求：小伴侣设计的烟花真美丽，有的说要设计成像有的像现在就请小伴侣把你心中最漂亮的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学

13、过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅漂亮的烟花，画完了拿上来，我们要进行一场中一班的烟火表演，好不好？3、幼儿作画，老师巡回指导：观看每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。4、提示作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展现上来。四、观赏烟火、评价作品。1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。2、于幼儿共同观赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美在什么地方？3、作画完成后，观赏烟火表演下半部分。幼儿园中班美术优质教案漂亮的菊花 一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，漂亮的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，只有菊花开的轰轰烈烈。瞧

14、！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种圆满，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿观赏各种漂亮的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最终品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简洁、取材便利而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发觉菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在观赏、熟悉菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。2、提高

15、幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 四、设计理念： 1、选择菊花这一题材，正是体现了幼儿园新刚要在艺术领域指处：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。这一理念。2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了现实生活是幼儿园课程的基本源泉的基本理念。3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新刚要中艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感

16、教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。理念的体现。 五、设计思路： 在活动中，围围着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿观赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满意；然后再利用我为孩子们预备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画漂亮的菊花。最终，孩子们在观赏作品时，品尝菊花茶，告知孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它

17、始终是餐桌上人们宠爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活阅历，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。 六、教学过程： （一）通过多媒体课件，导入活动。1、师：小伴侣，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？2、你知道秋天什么花开吗？（二）观赏漂亮的菊花。1、让我们一起来看看秋天漂亮的菊花。播放ppT请幼儿观看。2、师：哇！这些菊花这么美丽，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、外形）。3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）4、看这

18、些菊花真美丽，老师也为小伴侣带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发觉告知我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒适）（三）学习棉签画菊花。1、师：刚才小伴侣在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。老师边说边教导对应的菊花。2、师：那它的叶子是什么样的？绿色的锯齿形的。师示范画。（四）幼儿操作，老师巡回观看指导。1、交代要求：今日，老师也为小伴侣预备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，留意不能把不同的

19、颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！2、幼儿操作，老师观看指导（播放轻音乐秋日私语）（五）作品展现，活动评价。1、布置菊花展并观赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们预备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平常在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜、有点香的）3、师：好喝吗？老师告知你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。4、小结菊花的其他作用。菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还始终是餐桌上人们宠爱的菜肴，是人人都喜爱的一种花。（六）结束活动。秋天除了有漂亮的

20、菊花外，还有很多其他的景色，让我们去外面找一找。幼儿园中班美术优质教案树叶印画 【活动目标】 1、学习树叶印画的方法，进展印画的技能。2、丰富对不同叶子外形的阅历。 【活动预备】 1、活动前丰富幼儿对各种树叶的熟悉。2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。3、背景音乐小树叶、秋日私语。4、大幅范例作品，老师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。5、场地隐藏布置，小椅子十五六个。 【活动过程】 一、导入。师：秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。老师弹唱：秋风起来了飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。幼儿手拿叶子纷涌而至。二、

21、巩固对各种叶子的熟悉。1、小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？（伴随个别提问）2、和你身边的小伙伴争论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，外形，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。三、借形想象，为后面的添画打基础。1、刚才我们都熟悉了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不熟悉它。银杏：像什么？（幼儿想象）请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家熟悉，像什么？（幼儿想象，准时鼓舞。）还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢.（ ）2、

22、叶子拼搭还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？还有哪两个小伴侣也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注老师的示范。1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具.）2、小伴侣想了这么多，今日老师就让你们看看我用树叶干了什么。3、观看范画：打开画卷，老师用树叶的照片装扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿争论：画，粘，印，剪）这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈肯定不会觉得孤独

23、，可是你们看（打开整个画卷）还有这么孤独的树妈妈，我们一块来装扮她们吧！4、示范作画，突破难点：引导幼儿发觉颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。五、创作过程。1、大家一起来用这种方法装扮树妈妈吧！音乐秋日私语2、制作过程中强调现象，提示其它幼儿涂色匀称，不抹到手上，衣服上。六、作品添画。1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，小伴侣快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，（引来围观）2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。七、结束。1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可兴奋了，做一个兴奋的表情。2、听，小树叶也为

24、树妈妈唱起了悦耳的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐小树叶，结束，出活动室。幼儿园中班美术优质教案秋天的树林 活动目标 1.在观看、沟通和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林颜色的变化美。 2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行制造性美术创作。 3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的欢乐。 教学预备 秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。 活动过程 一、引入：感受叶子的变化与颜色 1.谈话倒入。 老师：听说中班小伴侣的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!(播放落叶的语音) 老师：你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小伴侣们一起观赏一下秋天大自然的景色吧!(播放秋日视频) 老师：小伴侣们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开 始落叶、树叶开头变色去感知) 调动幼儿的已有阅历，进一步了解各种各样的树。 老师：在这个视频里你熟悉那棵树?下面请我来介绍一下他们吧 这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的外形像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。 看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。) 这个树我常常瞧见，你见过吗?有谁熟悉他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜