部编四年级上册五单元习作：生活万花筒

1、部编四年级上册习作：生活万花筒一、阅读中学习方法一难忘的两分期中考试，我数学得了分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个冠军！”围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你。”那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“”把写成了。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”“特殊”自己已经知道错

2、了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，/的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”在下面括号中标注出事情的起因、经过和结果。“我”在妈妈的教育下决定把实情告诉老师，宁愿失去第一名的佳绩也要拥有可贵的诚实。“我”的数学得了分，妈妈为“我”的试卷签字。妈妈发现“我”试卷上的错误，要“我”向老师说实情。起初“我”不太乐意，但是妈妈的教育让“我”深受启发，决定做个诚实的孩子。请写出画横线句子所用的描写方法。_文中作者是通过_的事情，告诉我们：_。二小木船每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致

3、的小木船，就想起陈明来。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在/翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激

4、动地说：“那次是我留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。船，我就好像看见陈明站在我的面前。1文中“我”和陈明因为小木船而闹矛盾。“我们”之间友谊破裂的原因是：_。/经过是：_。结果是：_。本文通过描写人物的_和_，把友谊破裂的过程写得很清楚。二、构思后练习写作本次习作要求写一件你印象最深的事，下列题目不符合要求的是A捉蚊趣事B一件快乐的事情教室里的掌声爷爷的笛子红红拿到成绩单的时候，知道自己成绩优异，非常高兴，回到家后她得到家人的表扬。写这件事，下列材料需要选进文章的是多选A七月底，红红和同学一

5、起去学校拿成绩单。B老师公布同学们的成绩。同桌小明因为考试分数太低而难过得哭起来，红红连忙安慰他。E得到同学们鼓励和表扬的掌声，红红非常高兴。F并送回家。/回到家里，全家人看到红红的成绩单，都夸红红是个争气的孩子。我会补充语段。当老师公布成绩时，红红_，心理描写没有脸面对父母。“红红，语文分，数学分。”老师高兴地报着分数。红红听后_。神态描写她怎么也没想到自己能考出这么好的成绩。教室里响起了热烈的掌声，红红站起来离开自己的座位，_。动作描写我的习作构思。习作的题目：_事情的起因：_事情的经过：_事情的结果：_/习作：生活万花筒一、一1.结果起因经过语言描写、神态描写。在妈妈的教育下，作者决定让老师把算错的两分减去诚实比分数更重要二1.“我”失手摔坏了陈明的小木船“我们”在争吵后气得谁也不理谁陈明离开时送“我”小木船，“我们”又和好了动作语言二、1.ACEG非常紧张，她害怕