体育与健康人教五年级全一册小篮球熟悉球性练习 教案

1、教 学 设 计指导思想 依据体育课程标准，遵循运动技术动作形成规律，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球基本技术的教学特点，进行了本课设计。教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为小学五年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课让学生主要掌握篮球球性为主，让学生在生动而丰富的篮球课中为以后的篮球技术的学习奠定良好的基础。三、学情

2、分析与设计理念五年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，主要培养学生主人翁意识，让学生通过观察、模仿、尝试、体验、表演、合作等学习方式，将基础的熟悉球性变得生动而有趣，让学生体验小篮球的乐趣，师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。四、单元计划了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练习产生浓厚的兴趣。掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上

3、下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作学习和超越自我的兴奋和快乐。课时计划 通过学习，学生能了解小篮球，熟悉球性的基本要领，知道熟悉球性的重要性；大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性；学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐；课时目标1.认知目标： 通过学习，学生能了解小篮球，熟悉球性的基本要领，知道熟悉球性的重要性；2.技能目标： 通过学习，大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性；3.情感目标： 学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐；七、教学重难点1.重点：熟悉球性2.

4、难点：控制篮球 小篮球熟悉球性练习 教案 年级：五年级 学校：中江县东北镇中心小学校 教师：张丽君主要教材小篮球熟悉球性练习教学目标1.认知目标： 通过学习，学生能了解小篮球，熟悉球性的基本要领，知道熟悉球性的重要性；2.技能目标： 通过学习，大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性；3.情感目标： 学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐；重点难点重点：熟悉球性难点：控制篮球课的部分课的内容组织教法和学练法时 间教师活动学生活动一、课堂常规1.集合整队，清点人数，检查服装，向教师报告出勤人数；2.师生互相问好；3.教师宣布本课内容、要求及注意事项；

5、4.合理安排见习生；5.强调安全问题；教法:1.语言、手势、哨声指导学生集合，清点人数，检查服装，向学生问好；2.讲解本次课的教学内容以及任务；3.强调安全事项以及合注意力集中程度；要求：讲解简洁、清晰明了、声音洪亮；组织:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx （图一）学法：1.向老师问好，自己检查服装以及是否有尖锐物品；2.认真听讲并了解本次课目标和要求；要求：1.集合快、静、齐；2.认真听讲，遵守课堂纪律；2分钟课的部分课的内容组 织 教 法 和 学 练 法时 间教 师 活 动学 生 活 动一、准备活动：热身球操（1）头上绕环（2）腰部绕环（3）肩部绕环

6、（4）膝关节绕环（5）拍球练习一、小篮球熟悉球性练习1.双手抛接球练习；（1）教师讲解双手抛接球的动作方法，学生进行模仿；（2）眼睛看球，进行抛接不同高度的球的练习；方法：2人一组，1人做另1人看，抛接球5次以后换人做；（3）熟练以后，眼睛不看球，进行抛接不同高度的球的练习；方法：2人一组，1人做另1人看，抛接球5次以后换人做；2.两人互相抛接球练习；（1）教师和一位同学合作做动作示范；（2）学生练习；3.抛球击掌；（1） 教师示范抛球后击掌两次再接球的动作；（2）学生练习二、游戏1.游戏名称：地滚球2.游戏目的：通过游戏，调动学生积极性，进一步熟悉球性；3.游戏方法：把同学分成两组，每组人数

7、相等，排头持球并站在篮球场底线。排头做抛接球到达中线并迅速转身地滚球给下一位同学，依次进行。4.游戏规则;抛接球时不可以掉，否则捡球后需要回到掉球的位置才能继续比赛；教法：1.教师带领学生进行热身操；2.语言提示法：提示学生动作的转换以及注意安全；要求:口令清晰、声音洪亮、动作优美，提示安全；教法：1.组织学生站成四列横队，前后左右间隔一臂距离，教师做一下完整示范让学生观察；2.讲解示范法：教师在讲解的同时让学生做每个动作，同时并且提前有口令提示，学生能够在心中对动作有初步认识；3.教师点评学生做的动作；4.口令法： 教师引导学生做动作，保证动作的准确性；5.循序渐进法： 在学生初步掌握动作后

8、，教师逐渐减少每个动作的循环次数并加大难度；6.纠正错误动作： 在学生练习过程中，教师及时纠正学生的错误动作；7.分组练习： 学生降低练习的强度，可以在观察中发现自身的不足；要求：1 教师示范标准；2 教师口令清晰；3 及时巡回指导，纠正学生的错误动作；4 时刻强调安全；教法：1.将全班同学分成人数相等的两组；2.讲解清楚游戏规则并做一遍完整示范；3.提醒学生注意安全； 要求：1 公平分组；2 裁判公平、公正；3 提醒学生注意安全；组织：如图一xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx （图一）学法：听从教师指挥，跟随老师做热身活动，散点练习；要求：积极热身，防止

9、受伤，注意安全；组织队形： x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x （图二）学法：1.认真听老师的要求；2.认真听老师讲解正确的动作要领，并且仔细观察教师的示范动作，建立动作表象；3.学生根据教师口令、语言等，进行多次练习，体会动作要领；4.在教师纠正错误动作后根据老师的指导积极练习，加深动作记忆；5.在教师的慢分解口令提示下，积极学习；6.通过小组练习，积极观察同伴的优缺点，对比自身的不足，及时改正； 要求：1 认真练习；2 遵守课堂纪律，积极参与；3 听教师口令，统一动作；4 集中注意力；5

10、 教师示范时学生仔细观察；6 注意安全 组织队形： （图三）学法1.认真听教师讲解游戏规则；2.遵守游戏规则；3.在游戏中时刻提醒自己“友谊第一，比赛第二”；4.注意安全要求：1.认真听讲，遵守课堂纪律；2.遵守游戏规则，保证自己和同伴的安全； 3分钟4分钟7分钟5分钟2分钟5分钟5分钟 5分钟 一、放松活动：两同学间相互抖抖手，自己敲打敲打小腿和大腿；二、课堂常规：1.集合队伍，清点人数；2.教师总结本次课堂；3.指定学生收拾器材，宣布下课，师生再见；4.收纳器材 教法：1.教师带领学生做放松，语言提示学生积极放松；2.教师观察学生是否积极放松；3.教师总结本次课堂；4.结合练习讲评，教师积极鼓励学生；5.问学生再见，指定学生收拾器材；要求：1.告诉学生积极放松；2.提醒学生注意安全组织队形： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx （图四）学法：1.学习老师的放松动作，积极放松；2.认真听老师总结本次课堂；3.问老师再见；要求：1.认真听讲，遵守课堂纪律；2.积极放松；2分钟预计生理负荷与练习密度场地器材课后小结脉搏曲线时间（min）时间（min）心率17