一年级数学下册100以内的加法和减法(一)教案

1、 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】【情境导入】 十数. 师: 新学期开学，同学们都在准备学习用品，小明和小红正在帮 【探究新知】 捆，就是 30根. （2)交流:展示算法、理解算理 .师: 你们是怎么算出 302010 的呢? 【巩固练习】 4050 ?”“能！ ”“好！ 50 20 70 30 40 30 【板书设计】 （2)用计数器表示 . 【板书设计】 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】重点：理解并掌握两位数加一位数（不进位 )和整十数的计算方 【教学准备】【复习导入】4020 402 5030 503【探究新知】 师: 结果是

2、多少呢？现在可以独立思考，直接在头脑里想，也可 【巩固练习】 【课堂小结】 【板书设计】 【教学反思】 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】【教学重难点】 【复习导入】 【探究新知】 249。 （2)动手摆学具，探究计算方法 【巩固练习】 【课堂小结】【板书设计】24933 【教学反思】 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】【复习导入】6335040 60305423420 60 3 80 5 25 40 【探究新知】 题吗? （2）怎样解决这两个问题呢？用什么方法解决 ? 3520。 【巩固练习】 【课堂小结】 【板书设计】 【教学反思】 【教材分析】 【学情分析】

3、【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】 【复习导入】 【探究新知】 【巩固练习】 【课堂小结】 (请同学上讲台，联系【板书设计】 【教学反思】 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】【教学准备】【复习导入】 【探究新知】 （2）提出问题，引发思考 . 把 23 用括号括起来表示先算 . 【巩固练习】 【课堂小结】 【板书设计】【教学反思】 【教材分析】 4 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】【复习导入】 431 576 914 662 【探究新知】 (有 3 个同学在折小 人 数 6 18 【巩固练习】 【课堂小结】 说吧!【板书设计】 数16数28

4、【教学反思】 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】【教学重难点】 【教学准备】【激趣导入】 【探究新知】 板书: 师: 怎样可以检验我们解答的结果正不正确呢 ? 【巩固练习】 【课堂小结】 【板书设计】 【教学反思】 【教材分析】本课复习内容包括 :整十数加、减整十数，两位数加一位数和整 【学情分析】 识，但由于本单元内容较多，学生极易遗忘 , 这次的“整理和复习” 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】【谈话导入】 【知识梳理】 示)错误 !错误 ! 205070 6030 5030 4010 8070 （3）两位数减一位数、整十数。减一位数是在两位数的个位上 【巩固练习】 【课堂小

5、结】 【教学反思】 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】 【情境导入】 师：拍拍手，拍拍手，跺跺脚，拍拍手，拍拍手，跺跺脚你 【探究新知】 (1) 课件出示例 1 主题图小朋友们围成圈正在跳舞 , 会场上 紫花这样的顺序排列的。生 2: 灯笼是按红、蓝、蓝、红、蓝、蓝这样的顺序排列的 .生 3：小朋友是按男孩、女孩、男孩、女孩这样的顺序排列2小结 :彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的 【巩固练习】 【课堂小结】 【板书设计】小彩旗-红、黄、红、黄灯笼红、蓝、蓝、红、蓝、蓝彩花-红、紫、红、紫小朋友男、女、男、女 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】 【情境导入】 【探究新知】 个重复排列的。如果按照这个规律， 生：按“ 1、2、3、1、2、3”的规律重复排列的。【巩固练习】 【课堂小结】 【板书设计】 【教学反思】 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】【复习导入】 生：它的排列规律是 2、3、2、3、2、3。 【探究新知】 ） （ ? 【巩固练习】 【课