幼儿园小班教案《不同的颜色》及教学反思

1、Word 幼儿园小班教案不同的颜色及教学反思 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园小班教案不同的颜色及教学反思，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 小班教案不同的颜色含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好，幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化，情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴，快来看看幼儿园小班不同的颜色含反思教案吧。 活动目标：

2、 1.幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 2.通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好， 3.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.感受颜色对比。 活动重点： 幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 活动预备： 1.课件 2.红、黄、蓝三种颜料若干 3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干 活动过程： 一、情景导入 1.小伴侣们，今日我们班来了一位客人，他是谁呀？ 2.小蓝有许多好伴侣，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的伴侣是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。 3.他

3、们最喜爱玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来？好伴侣又见面了，他们兴奋的抱在一起，结果，发生了一件好玩的事情，你们想不想知道发生了什么？ （分析：本环节通过观赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简洁的色块“人性化”了，激发了幼儿的学习爱好。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么好玩的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。） 二、探究操作 1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗？可是，我们怎样让他们抱在一起呢？（你们觉得这个方法好吗？） 2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么？等会来告知大家。留意不要洒到桌子上。 3.试验都做好了吗？谁来告

4、知大家，你发觉了什么好玩的事？小伴侣们都发觉了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。（打开课件）绿色真美丽，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？ 5.你们猜得对不对呢？就让我们试一试吧！每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。留意不要把颜料洒在地上。 6.你们发觉了什么？谁来说一说？请你用完整的话说一遍！还有谁也想说一说自己的发觉。桔色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？有没有小伴侣让小蓝和小红抱一抱的？那你们的结果是什么呢？把你的结果拿上来，

5、给大家看看。 （分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的奇怪 心，让幼儿动手操作，观看三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满意了幼儿的奇怪 心和动手操作的愿望。） 三、小结 1.刚才我们玩了颜色抱一抱的嬉戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了（小绿），绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了（橘色），什么东西是橘色的？小红和小蓝抱一抱，变成了（小紫）。紫色像什么？我们用完整的话说一遍。 2.颜色宝宝真的太奇妙了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。 3.在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这

6、么漂亮。我们到外面去找找还有什么美丽的颜色，好吗？ （分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更简单记住。激发幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好。） 活动反思： 通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了深厚的爱好，熟悉了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的颜色，充分体验到了颜色变化带来的欢乐，并把握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以小蓝和小黄绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过情景导入活动。其次个环节让幼儿探究操作，引导幼儿观看红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。通过亲自操作，让幼儿

7、更能切身感受颜色变化的奇妙，激发幼儿的学习爱好，熬炼幼儿的动手力量。第三环节小结探究后的发觉。在本次活动中我感觉做得较好的地方有：1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探究为中心，给了幼儿充分的时间自己去探究操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发觉颜色的变化。 当然本次活动也有许多不足的地方，如分组活动没有照看到幼儿的个别差异，叙述自己的发觉时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，吸取阅历和教训逐步完善。 幼儿百科：颜

8、色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 更多幼儿园教案我推举 幼儿园小班教案颜色在说话及教学反思 幼儿园教案颜色在说话及教学反思 小班教案颜色在说话含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识，了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的爱好，熟悉生活当中常见的平安警示标识，提高平安意识，快来看看幼儿园小班颜色在说话含反思教案吧。 活动目标 1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发

9、探究四周事物神秘的爱好。 2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。 3、熟悉生活当中常见的平安警示标识，提高平安意识。 4、让幼儿大胆表达自己对颜色的猜想与想象。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备 电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。 活动过程 一、导入活动。 将预备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。 请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的） 师：“绿色是一个美丽的颜色，四周许多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？” 二、开拓视野。 1、了解绿色与我们生活的关系。 （出示绿色食品标志

10、、垃圾箱等）老师带领幼儿熟悉这些标志和事物。 师：绿色食品标志代表食品平安健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不行以顺手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。 老师播放大自然相关的短片，观赏自然绿色，让幼儿感受自然的漂亮。 老师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受爱护环境的重要性。 2、了解黄色与我们生活的关系。 老师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。 （出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色常常和黑色搭配着消失在我们的视野里面，它们所表示的也是警示

11、的作用。 3、了解特别行业服饰颜色的含义。 （出示不同职业人的图片）请幼儿观看他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。 老师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书P25） 老师小结：许多时候，不同的颜色，会有特别的含义，小伴侣们看到它们的时候，想一想它们可能在告知我们什么？ 三、抢答嬉戏。 老师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提示大家不行以攀爬等等。 活动应变 讲到黄黑色标识的时候，老师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清晰地观察，便利幼儿理解。 活动延长 1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危急的区域贴上黄黑警示线等。 2、找找生活中还有什么有特别含义的

12、颜色的物品。 区角活动 语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓舞幼儿看图说出标识内容。 美工区：投放彩笔、画纸，鼓舞幼儿绘画简洁的标识。 环境创设 在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色宁静标识（可请幼儿一起设计）。 家园同步 1、请家长带幼儿到超市观看蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。 2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的漂亮，培育幼儿爱惜、爱护自然的意识。 随机教育 1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观看并描述其内容，巩固对标识的熟悉，建立日常的平安意识、环保意识等。 2、了解垃圾分类的学问，养成垃圾分类的好习惯。 反思： 在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多

13、数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指四周全部的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿奇怪 地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开头，布满新颖和欢乐的探究就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的阅历和爱好，在查找颜色的过程中，又产生了很多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的进展。所以，小班的老师应当在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中查找闪光点，查找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和方案，与孩子共同制造奇迹。 幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我

14、们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班教案不同口味的水果及教学反思 小班教案不同口味的水果含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴一起品尝水果的乐趣，在共享中熟悉新的水果种类，感知水果不同的颜色、形状、果肉喝味道，主动参加试验探究，快来看看幼儿园小班不同口味的水果含反思教案吧。 活动目标： 1、在共享中熟悉新的水果种类，感知水果不同的颜色、形状、果肉喝味道。 2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。 3、主动参加试验探究。 4、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢

15、乐 活动重难点： 感知水果不同的颜色、形状、果肉的味道 熟悉新的水果种类 活动预备： 1、小伴侣的书数学 2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等 活动过程： 一、每组幼儿介绍自己带来的水果。 师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？ （2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？ （此环节目的是拓展幼儿对水果的熟悉，因此老师要引导幼儿具体描述新熟悉的水果，老师可以通过提问，引导幼儿从形状、颜色、气味等方面进行叙述。） 二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么? 猜想是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推想果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有

16、阅历喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。 三、老师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。 师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？ （让幼儿的原有阅历喝新阅历碰撞，不管幼儿的猜想是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的阅历） 四、幼儿品尝水果。 师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？ （老师要注意从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征） 教学反思： 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。 水果是小伴侣熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习熟悉水

17、果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的乐观性被调动起来了，活动的秩序也存在了肯定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也消失了这个问题。 另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的亲密协作，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜想，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿留意力分散，很难掌握教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动

18、幼儿的回忆。 所以觉得这个活动要上下来简单，但是要上好还要考虑许多的环节连贯性。 幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。 幼儿园小班教案各种不同的声音及教学反思 小班教案各种不同的声音含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知辨别各种不同的声音，知道耳朵能听声音，学会爱护耳朵，进展幼儿的观看力、想象力，快来看看幼儿园小班各种不同的声音含反思教案吧。 活动目标： 1、知道耳朵能听声音。 2、感知辨别各种不同的声音。 3、学会爱护耳朵。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活

19、动预备： 1小铃、铃鼓等，易拉罐若干，内装米粒、黄豆、纸团（操作材料略多于幼儿人数）。 2空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。 3小动物头饰每人一个。 活动过程： 一、感知声音 1自由选择材料进行操作，让它发出声音。 2听一听都有些什么声音？是怎么听到的？ 二、倾听辨别不同声音 1老师摇动铁罐，说说听到了什么声音，是否一样。 2分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，用手指出声音来源。 小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。 三、怎样爱护耳朵 1没有耳朵会怎样？ 捂上耳朵，老师轻声说话，感知听不见的不便利。 2怎样爱护耳朵？ (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等） 活

20、动建议： 1到场外听一听自然界发出的各种声音。 2除了嬉戏“谁的耳朵灵”外，还可带到空地上进行听辨音源的嬉戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，老师敲击铃鼓或小铃，幼儿依据声音的来源朝相对应的方向前进。 活动反思： 小班孩子对四周事物感爱好，但相对比较单一，选择与孩子生活亲密相关的各种声音，依据小班幼儿详细形象思维的特点，将教育目标奇妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探究、发觉、表达，提升阅历。 幼儿百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震惊）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震惊）传播。声音是

21、声波通过任何物质传播形成的运动。 幼儿园小班教案送颜色及教学反思 小班教案送颜色含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿进一步感受颜色与四周事物的关系，初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶，通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量，快来看看幼儿园小班送颜色含反思教案吧。 活动目标： 1.初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。 2.进一步感受颜色与四周事物的关系。 3.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的对颜色见解。 活动预备： 1.幼儿已对颜色有了肯定的了解。 2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。 活动过程： 一、引发幼儿对颜色的爱好。 1.介绍颜料盒、刷子。 （小伴侣，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！） 2.咦，这是什么颜色啊？（红色） 3.看，他身上穿的是什么颜色的衣服？ （他穿的是红颜色的衣服。） 4.小伴侣，找一找，想一想，还有什么是红颜色的? （