幼儿园中班夏至活动教案范文

1、 幼儿园中班夏至活动教案范文幼儿园中班夏至活动教案范文（一） 活动目标 1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。 2、关心幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。 3、对数学操作活动感爱好。 重点难点 通过统计图表比较每种服装的数量多少。 活动预备 1、阅历预备：幼儿对各种服装的名称已有认知。 2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片若干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表若干、PPT。 活动过程 一、情境导入，引起幼儿的爱好1、故事导入，引出主题 夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小伴侣们一起去参与，你们想去吗？要参与夏日服装秀要预备各种美丽的服装，看看你们的凳子底下有

2、什么？请小伴侣们说一说，你拿到的是什么服装？ 2、小结：我们预备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿（帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子）的小伴侣举手。 二、引导幼儿对服装进行分类 1、我有一个外套柜，（出示衣柜）这么多服装，怎么放才能看起来清晰、整齐呢？（分类放） 2、我们来看看这个是什么服装（标识）呢？那我们就把放进这个隔档里。这个是什么？那我们就把全部的放进这个隔档。 3、请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小伴侣轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。 4、老师引导幼儿对分类结果进行检查订正。我们来看看，这个隔档里放的是xx，看看小伴侣们都放对了吗？（都对了，我们给自己拍拍手）（

3、不对，它是什么呢？我们应当把它放进那个里面呢？我来请一位小伴侣帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看） 三、对服装进行统计比较 1、播放电话铃声（是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告知你）小鸭子想知道小伴侣的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。 我有一个好方法（出示统计表），这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比如：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？ 现在我来请摸到头的小伴侣上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。 2、检查统计表中幼儿的分类状

4、况，检查订正。现在我们来看看小伴侣们都放对了么？那你们觉得哪种服装是最多的呢？你从哪里看出来的呢？ 3、对统计表中的服装进行计数。我们来看看究竟是不是这样呢！小伴侣们先来数一数帽子（短袖、裤子、裙子、鞋子）有多少顶？从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。（五位小伴侣一起上来）小伴侣们一起数一数看看他们数对了吗？ 活动延长： 1、接小狗的电话（小狗是管舞台设计的，它找我会有什么事呢？）它听说我们小伴侣会分类统计了，想请小伴侣们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。 2、老师为每个小伴侣都预备了红、黄、蓝三个颜色的方块，请小伴侣对这些幕布颜色进行统计。 活动总结 本节活动我用森林夏日服装秀的

5、情景贯穿整个活动，让小伴侣整理衣服，让他们学习到如何分类。分类后对服装进行统计，以柱形统计表的形式进行整理统计，让幼儿更直观的了解并比较每种服装的数量。让孩子在玩乐中学习分类统计，对数学活动产生更深厚的爱好。 幼儿园中班夏至活动教案范文（二） 一、设计意图 1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小伴侣却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！夏天真是一个喧闹的季节。 2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子

6、那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。 二、活动目标 1、观看夏日天空的变化，学习用比方的手法来表达自己的感受。 2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 三、活动预备 长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。 四、活动过程 （一）查找夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今日，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好伴侣一起认真地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多

7、种感官找寻）。 4、集中沟通自己的观看所得。 （二）观看夏日天空的变化 1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。 师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？ 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？ 师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么变化？ 2、感觉夏天的气味和声音。 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道？ 师：那夏天有什么声音呢？ （三）和风娃娃做嬉戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起嬉戏吗？ 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空

8、地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。 （四）制作天空 1、争论、共享观看天空时的感受，鼓舞幼儿争论如何将教室布置成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好伴侣，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢？ 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？ 2、和幼儿争论做云的方法。 A、展现材料。 B、用这些材料如何做云呢？ 3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种外形的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。 五、反思 （一）活动特色 1、内容整合，和谐进展。 本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并

9、留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性进展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观看力、想象力、动手力量得到综合的进展，更重要的是幼儿在学到学问，培育力量的同时，自觉萌生了爱护小动物和喜爱大自然的情感。 2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围。 纲要中指出“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，供应了充分的操作材料；而老师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。 3、以幼儿

10、为本，强调主动性。 任何一种教育活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿乐观参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到乐观应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。 幼儿园中班夏至活动教案范文（三） 目标 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿乐观参加唱歌活动，体验唱歌活动的欢乐。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 重难点 理解歌曲的

11、性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。 能倾听同伴的歌声、协调全都地对唱。 活动预备： 1、阅历预备：开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2、物质预备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教法学法 新的幼儿园教育纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以乐观饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法： 1、依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观看生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶关心他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。 2、依据“先

12、行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 3、依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调全都地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 教学过程 （一）引入活动，

13、激发爱好 出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫）老师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 老师：你是怎么知道的？ 师幼互动的关键是为幼儿供应宽松和谐的环境，激发幼儿乐观回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的学问。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展现的图像，关心幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。 （二）观赏感知歌曲前半段 1、老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展现雷声和蛙声的节

14、奏图谱，鼓舞幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2、观赏歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的熟悉，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师敏捷机灵的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。 提问：你最喜爱歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节

15、生动起来。当然，孩子假如唱得不是很精确，老师要准时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出，幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心进展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有共性的进展。此环节要特殊留意面对全体，尤其是力量较差、胆子较小的幼儿更应赐予乐观的鼓舞和机会。 3、老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 （三）整体学唱歌曲 1、老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式关心幼儿熟记。 2、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱

16、好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。孩子对一种表现方式的爱好不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很快就能跟上老师的领唱。 3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）问答式的前半段歌曲特别适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。 纲

17、要中指出，老师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的力量、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式鼓舞幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜爱的一种学习方式。 （四）活动延长 夏天到了，小伴侣们特殊兴奋，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延长 为了孩子再一次巩固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我鼓舞他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充

18、分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。 幼儿园中班夏至活动教案范文（四） 活动目标： 1、了解夏天主要的季节特征，知道一些简洁的防暑方法。 2、能够依据老师的要求，完成降温小试验。 3、体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。 4、激发了幼儿对夏天的奇怪心和探究欲望。 5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 活动预备： 物质预备： （1）凉快招术PPT （2）每组一杯40的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。 阅历预备：对夏天怎样防暑有肯定的阅历 活动过程： 一、导入 谁来说一说，现在是什么季节？ 你觉得夏天怎么样？有什么特殊的地方吗？ 小结：原来夏天最大的特点就是

19、很热。 二、简洁的防暑降温方法 （1）你在热的时候，有什么好方法变凉快？ （2）出示PPT凉快招术。 （3）现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗？ 三、试验：为什么冰水可以降温 （1）刚才我们观察夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降温方法降温最快呢？ （2）介绍操作材料。 这里有一杯热水，一杯冰水，一杯常温水，还有一个温度计，扇子和小棒。 我们来做一个小试验，看看这些东西里，哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。 （3）幼儿自由探究。 分组活动，每组选一组降温方法。 在规定的时间内，用所选的降温方法让热水温度下降。 用温度计，由老师测试每组热水降温后的水温。 （4）依据试验得出结

20、论。 四、结束 刚才我们通过试验，知道了防暑降温最快的一种方法，信任你们这个夏天肯定会过得很凉快。 幼儿园中班夏至活动教案范文（五） 活动目标： 1、通过学习诗歌，能进一步熟悉夏季特征，感受夏天的漂亮和欢乐。 2、在观赏、理解诗歌内容的基础上，把握有关动词：添、披、穿等。 3、学习有感情的朗诵诗歌。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 电脑，多媒体软件：课前带幼儿户外漫步，感受夏天的特征。 活动过程： 一、通过谈话巩固对夏季特征的熟悉。 1、谈话引起幼儿爱好，引出故事。 2、老师讲故事，提问引出诗歌。 二、幼儿观赏诗歌，理解诗歌内容。

21、 1、第一遍观赏诗歌，利用多媒体课件帮助教学。 2、其次遍观赏诗歌，重点观赏中间部分，熟识诗歌内容，理解动词，同时结合背景图学习有关诗歌句子。 3、幼儿有感情的朗诵诗歌，引导幼儿用不同的语调来表现诗歌内容 （1）要求朗诵 （2）师幼共同朗诵（背景图、音乐） （3）嬉戏：擂台赛 4、集体朗诵诗歌一遍（音乐） 幼儿园中班夏至活动教案范文（六） 伴随着夏天的脚步走进幼儿园，今日请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的？老师是如何和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有共性地健康进展的。 活动由来： 提起夏天，我们经常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习夏天在哪里？的诗歌开头查找身边的夏天，再认真观看身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜爱的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天看，夏天在孩子的眼中就是这样