我们是小学生啦-《道德与法治》一年级教学设计

1、我们是小学啦 道德法治一年级教学设【教学标】1.初步懂得课堂的基本规则，尝试养成坐姿端正，认真倾听的学习习惯。2.通过绘本故事的学习，克服上学的紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学 心态。3.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。【教学难点】通过学习绘本故事和游戏体验，克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学 心态。【教学备】绘本一口袋的吻、小礼物、心情牌、手机抓拍【教学程】一、打招呼巧导入1.师自我介绍姓名、爱好。我的/名字叫/*,我最/喜欢/读书啦！1.谁能像老师这样，介绍一下你自己？学生跟着老师的节奏花样打招呼师小结：第一次上课老师就认识了这么多小美女、小帅哥，真是太开心啦！【

2、设计意图：通过教师的自我介绍和花样的打招呼法调动学生课堂的积极性， 活跃课堂氛围。】1.学学课堂小规则（一）坐姿端正有精神1.师：在咱们中国有个传统，人与人初次见面时，除了打招呼外，还要送见 面礼呢！今天老师给大家准备了见面礼，想不想要？老师要把礼物给坐得最端正 的同学。2.师：怎样才能坐端正呢？一起看高年级的哥哥姐姐们，瞧，他们坐得多端 正，多有精神啊。（课件出示高年级哥哥姐姐上课坐姿的视频）咱们一起跟她们一起做。头摆正，肩摆平，脊柱直，胸前挺。（课件出示上课规范的坐姿图片）1.教师巡视，给予学生肯定与赞赏，手机抓拍榜样学生实时上传至电脑屏幕上。 （二）物品摆放有规矩1.教师选坐姿端正的同学

3、上台挑选礼物。生挑选铅笔，师：希望这支铅笔能帮助你写出一手好字。生挑选橡皮，师：让小橡皮帮助你书写整洁美观。生挑选尺子，师：小尺子会帮助你画出许多意想不到的图案。.1.师：老师发现，这位同学在收到礼物后，就把它放在了桌子的左上角，真棒！ 以后上课时，文具和书就要放在这个位置哦！咱们一起跟她们一起做。大在下，小在上，文具放在最顶上。【设计意图：通过教师的派发见面礼物，拉近与学生的关系。通过学习小儿 歌、观看正确的坐姿视频图片，培养学生的良好的坐姿，养成良好的物品摆放习 惯。】1.举举我的心情牌师：同学们，现在的你们已经是一名小学生了。今天是你们入学的第一天， 老师为大家准备了二张心情牌，红色代表

4、高兴，灰色代表悲伤，选一张代表你心 情的牌子，把它们举起来，准备好了吗，请举牌。(一)成长喜悦我分享师：看来很多同学今天都特别的高兴激动呢。谁来跟大家分享一下在新学校 里，哪件事令你最开心？生交流：看到了新同学；认识了新老师；参观了美丽的校园；成为了一名小 学生师：从幼儿园升入小学，代表着你们又长大了。当了小学生，就能学到更多 的知识，懂得更多的道理，让我们自豪的把这个好消息告诉大家我是小学生 啦！（二）悲伤心情说出来师：老师发现有几个同学举起了代表悲伤的牌子。我能采访下你，什么事情 让你不高兴吗？生交流：离开了熟悉的小伙伴；不能在幼儿园玩游戏了；不知道怎么和同伴 交流；害怕老师师：感谢同学们

5、勇敢的说出了你们的想法。老师特别能够理解你们的感受， 我相信，很多同学都发现了，我们的现在的小学生活与之前的幼儿园生活是不一 样的。都有哪些地方不一样呢？生交流：小伙伴变了；老师不一样了；环境变化了；上课有了很多规矩师：我们离开了我们熟悉的老师与伙伴，进入了陌生的小学生活，在这里， 不仅是课堂上还是课下都多了许多的规矩。怪不得有些同学举了张悲伤牌，老师 如果是你们，也会有点害怕呢。【设计意图：通过交流入学的心情，让学生感受小学与幼儿园的不同，感受 环境的变化。通过师生谈话交流，缓解部分同学紧张的情绪，让他们认识到紧张 焦虑是一种正常的现象。】四、妙招赶走坏情绪（一）伙伴“爱的抱抱”师：同学们，

6、我们来开动小脑筋，看看谁有好方法帮帮这些同学，赶走坏情 绪，尽快高兴起来？预设：生劝说鼓励的话，拉手，拥抱你们感受到来自同学们的关爱了吗？虽然我们离开了幼儿园的小伙伴，但我 们却收获了更多的新的可爱的伙伴。和他们在一起，我相信你们肯定都会成为好 朋友的。1.妈妈“一口袋的吻”师：老师认识一位叫迪比的小朋友，（课件出示绘本一口袋的吻），他 也遇到了同样的烦恼，那么他是怎么解决的呢？让我们一起去看看。师分享绘本故事迪比和同学们一样，也从幼儿园毕业，变成了一名一年级的小学生。上学第 一天，迪比就学会了和同学们排好队走进教室；学会了把大衣挂在衣钩上。第二 天他却不想上学了，他害怕自己不知道怎么站队，课

7、堂上做不好，没有小伙伴一 起玩耍。在妈妈的帮助下，迪比还是去上学了。在校园里，每当他遇到困难时总 会拿出妈妈给他的法宝，借助这个法宝迪比开心的度过了一天的学校生活，他再 也不怕去学校了。这个法宝是什么呢，就是妈妈的吻。妈妈的吻帮助迪比克服了 一个个的困难，小迪比再也不怕上学了。师：同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么呢？你们的口袋里有没有妈妈 的吻呢？妈妈的吻代表着妈妈的爱呀。不止是妈妈，我们的家人都为我们的成长 付出了许多。在入学前，我们的家人都为我们做了哪些准备呢？生交流：买新衣服；购置学习用品；理发师：这些准备工作都代表着家人对我们的关爱。相信大家都会像迪比一样在 爱的陪伴下克服困难，尽

8、快适应小学生活。1.老师“爱的点滴”师：在学校里，也有人充当着你妈妈的角色。那是谁？对啊，就是你们的老 师。为了同学们的成长，老师也做了许多的努力。让我们一起跟随镜头去看看来 自老师的点滴关爱。播放微视频老师的一天（早上给教室开窗通风、课间给同学系鞋带、铺好午睡垫子、分好每份午 餐)师：在我们的成长路上，拥有小伙伴的帮助，家人的陪伴，老师的关爱，相 信每位同学都能尽快赶走坏情绪，适应小学生活。【设计意图：通过感受小伙伴、家人和老师的关爱，帮助学生克服焦虑情绪， 提高上学的自信心，拥有积极的上学心态。】五、开心回顾来结课师：同学们，我们的第一节课马上要结束了，这节课老师抓拍了同学们的许 多镜头，让我们快去看看最棒的自己。播放抓拍的学生镜头师：看到同学们这么优秀的表现，老师真为你们骄傲。让我们自豪的说：我 是