宝宝班数8教案汇总十篇

1、Word 宝宝班数8教案汇总十篇 小班数高楼教案。 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了教案必备宝宝班数8教案汇总十篇，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 宝宝班数8教案【篇一】 活动目标： 1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。 2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的阅历。 3.体验春游的乐趣，喜爱春暖花开的美景，萌发对春天的宠爱。 活动

2、预备： 数字“19”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。 PPT：春天里的花。 活动过程： 一、数字宝宝坐火车。 1、嬉戏：数字宝宝排排队 (1)熟悉自己。 T：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊! T：请你来说说你是数字几?和你旁边的小伴侣介绍一下你是数字几? T：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们根据挨次和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(老师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置) T：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦! T：你们排的真整齐啊!你们是根据什么挨次排的呢?原来我们是根据从小到

3、大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列挨次叫做顺数! 2、嬉戏：坐火车 T:排好队，我们去坐小火车咯!(放郊游音乐) T：火车站到啦!里面有几列小火车呀? T:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由叙述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。 T：现在去坐火车吧! 3、嬉戏：开火车 (1)幼儿对号入座上火车 T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应当在哪儿呢? (2)检查：接着往下数 T：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧! T：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开头接着往下数(数字宝宝5，从你开头

4、接着往下数;数字宝宝2，从你开头再来数一数) T：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧! (3)简洁介绍顺数和倒数 T:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样? T:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列挨次叫(顺数)有的是(从大到小)排列的，这样的排列挨次也有一个好听的名字，叫做倒数。 T:你们真是一群聪慧的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧! (4)嬉戏：开火车(放音乐) T:让我们坐着火车动身啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆转弯啦! 二、数数花朵。 1、认认花朵。 瞧，我们的

5、小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦? 幼儿依据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花) 2、数数花朵。 (1)第一次数花。 迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(PPT：2朵开6朵未开) 春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来! 没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数! 已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵) 你是怎么数的?(心里默数的) 我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、58。 春姑娘

6、吹了吹春风。(PPT：3朵开4朵未开) 现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵) 可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来! 你是怎么数的? 我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、57。 ：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个方法能很快的把全部的花数完。 (2)其次次数花。 这又是谁啊?(桃花)(PPT： 4未开3朵开) 我们也向桃花问个好吧? 一共有几朵桃花呢?(7朵) 你是怎么知道的? 我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、67。 这

7、个方法真不错。 春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(PPT： 5朵未开4朵开) 现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示? 你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数) 我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的) 幼儿集体验证。 ：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。 三、操作练习 1.交代操作材料 T：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢? T：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢? T：请你

8、动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应当填上数字几呢? 2.幼儿操作，老师个别指导。 四、嬉戏状况。 1.检查操作状况 T：让我们来看看XX有没有做对呢? T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(关心个别没有做对的幼儿。) 2.结束活动 T:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧! T：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐) 宝宝班数8教案【篇二】 幼儿园中班数学教案：数字宝宝 活动目标： 1、在熟悉数字09的前提下，将他们排序。 2、在比较观看中，了解发觉数字在生活中的意义。 3、数字变化后，幼儿对其外形感爱好，幷愿意产生想象。 活动预备： PPT课件、日历、奶瓶、温度计 活动

9、过程： 一：导入 1、出示10个格子，幼儿数出。 2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 二：1、给数字宝宝排序（提示挨次，倒序，单数，双数） 0123456789 9876543210 13579 2468 2、共享老师展现的各种排列方式 （1）熟悉基数13579 （2）顺时针，圆形，三角形 （3）从大到小，从小到大 三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 宝宝所表示的意义，老师展现PPT中不同的物体 （1)日历 (2)奶瓶 （3）温度计 （4）名目 四：数字宝宝的组合图形 幼儿逐一观看每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？ 五：活动延长： 幼儿选择自

10、己喜爱的数字宝宝，动手画一画。 课程观看感: 上海吴佳瑛老师上的数字宝宝，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严峻，语气温柔而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。 在数字宝宝这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使奇妙的数字猜想引起了幼儿浓浓的学习爱好，从身边的环境开头观看，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习力量特别强，如常见的药瓶、名目、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字嬉戏让幼儿对变化后的外形产生了爱好，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知力量。 而这位吴老师也是很有才智，由于这位男孩发言乐观，老师就跟他说；“男孩，你是博士，你把简单的问题留给

11、别人回答吧！”这又反映出吴老师的机灵和照看个别的力量。总之这位吴佳瑛老师她能依据孩子的变化作出抱负的语言引导和示意是最值得我学习的地方。 当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼老师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了许多，也让我得到了更多启发，使我熟悉到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中 宝宝班数8教案【篇三】 活动目标： 1熟悉数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。 2通过多种形式的嬉戏，巩固对7以内数字的熟悉。 3能自立地

12、进行操作活动，体会数学活动的欢乐。 活动预备： 数字房子一套，小动物图片若干。 数字17的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。 活动过程： （一）复习数字15 老师：小伴侣看，森林公寓建筑好了，小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀？出示分别标有15的数字房子，引导幼儿复习数字15。（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊） 要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固熟悉数字15。 （二）熟悉数字、 1熟悉数字6 揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀

13、？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字伴侣是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿叙述老师教导） 2熟悉数字7 请小伴侣闭上眼睛，老师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小伴侣睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好伴侣呢？（数字7） 老师请幼儿上来贴上数字7，

14、7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？ 鼓舞幼儿大胆想象出各种数量是的事物。 （三）操作活动 老师：这些小动物都找到了数字伴侣，老师这里还有好多小动物没有找到数字伴侣呢，让我们一起来帮帮忙吧！ 1。给小动物找数字伴侣，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。 2给机器人画头发。 老师巡察，鼓舞力量弱的幼儿进行操作活动，力量强的幼儿自立完成学习任务。 （四）活动评析 展现个别幼儿的操作材料 （五）老师总结 今日我们熟悉了数字和，请小伴侣回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字和来表示的。 活动延长： 1设置相关作业投置益智区，供幼儿练习。

15、2家园协作：利用生活，嬉戏等，关心幼儿充分理解数字6和7。 宝宝班数8教案【篇四】 目标：通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解 过程：1、导入环节，引发幼儿学习的爱好。 T：小伴侣今日陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。（幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。老师边出示范例图图形宝宝的家） 2、嬉戏：送图形宝宝回家 （1）：通过实物图片让幼儿感知其两个特征外形和颜色 T：呜，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家奇怪 怪啊，我们进去参观一下吧。这里许多空房子究竟是什麽颜色的图形宝宝住的呢？ 在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。（幼儿自由

16、回答） T；哎！看了这麽久，怎麽都不见图形宝宝呢？他们去那呢？ 2）：通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置形色对应 T：哦！原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下，现在请你们把图形宝宝送回家吧！（请幼儿分别把图形宝宝送到图表中，然后老师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房） （3）：通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置，让幼儿再次练习形色对应 （请幼儿闭上眼睛）T：图形宝宝都出去玩了，我们跟它们做个嬉戏好吗？ （老师把颜色卡和图形卡换位置）T：好啦，它们都回来啦，有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。（请几位幼儿送宝宝回家） 3、嬉戏整理衣柜。用衣服卡演示，练习让幼儿进一步感知形色对应 T：好啦，我

17、们都帮图形宝宝找到家，现在也该去参观数学王国的下一站服装店，请上车。（幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，老师把背景图换成服装店） T：呜，我们到了服装店 ，为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙整理一下？ （请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和外形对应放好，然后老师与幼儿一同检查） 4、操作练习 1、引导幼儿理解放在方格里的含义，学习按符号的指示完成任务。 T：绿人学校要组织去春游，所以绿人老师来到服装店，想给小绿人们买一套衣服，谁来告知绿人老师这是什麽样的衣服和裤子？ 2、小组操作： T：绿人老师已经选好衣服，现在服装店把衣服送到学校，你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗？并且在给每个小绿人穿好衣服后

18、，都要用笔做好记录。 （幼儿分组操作，老师巡察指导） 3、评价活动 （放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价） T：你们都帮小绿人们穿好衣服，现在我们开火车跟它们去春游吧！ 宝宝班数8教案【篇五】 一、教学目标 1、教幼儿学习按物体的颜色、外形进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的熟悉。 2、初步培育幼儿动手操作的力量。 二、教学重难点 重点：教幼儿学习按物体的颜色、外形进行分类。 难点：初步培育幼儿动手操作的力量。 三、教学预备 老师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。 四、教学过程 一、引出课题 a)今日老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝 宝？它穿什么衣服啊

19、？出示其他三角形，请幼儿说一说。 b)出示正方形，这是什么图形宝宝？它又是穿着什么衣服啊？再出示其他图形，请幼儿们说一说。 二、老师讲解、示范 1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗？现在老师要把它们外形一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗？ 2、老师跟图形宝宝们做了一个家|。你们看它们出来玩、遗忘自己的在哪里了，怎么办啊？你们想想关心它们啊？ 三、幼儿操作 图形宝宝们为了感谢小伴侣们，它们想和我们交伴侣，想 试试我们小伴侣是不是每一个都熟悉它们。 宝宝班数8教案【篇六】 活动目标： 1、

20、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的熟悉。 2、初步感知部分与整体的关系。 3、乐观参加活动，有肯定的观看力，提高幼儿的动手操作力量。 活动预备； 1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，拼图板。 2、人手一列火车拼图及有肯定难度的火车拼图。 3、老师示范图三套及火车音乐。 活动过程： 一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的爱好。 1、瞧！这些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了。你们看，这些都是图形宝宝的家，都有哪些外形的家呀？（三角形、圆形、正方形。）让我们一起来给图形宝宝找个正方形的.家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满。（把正方形放到家中，

21、引导幼儿要不大不小正好住满。）看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手，赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要让他们不大不小正好住满这个家。 二、幼儿操作，老师指导。 （1）幼儿在操作过程中，提示幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。（对于先完成的幼儿可以关心动作慢的孩子。） （2）操作完成后，“请小伴侣端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀？” 等幼儿都回到位置上时，“好，现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！”（找找幼儿的眼睛，让全部的孩子都宁静下来。） （3）你是怎样给图形宝宝找家的呀？ 这个三角形的家里住了什么外形的图形宝宝？那我也来把图形宝宝住到三

22、角形的家里去吧！（老师重点讲一下翻一翻。）这几个小图形应当住到哪个家里？（圆形）谁会来帮他住一住的？（重点讲一下转一转。） （4）请小伴侣再次尝试。刚才我还发觉有的小伴侣没能让图形宝宝不大不小住满他们的家，让我们重新来摆一下吧。（摆好了，请小伴侣放到前面让图形宝宝休息一会。） 三、出示火车，激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。 （1）图形宝宝看小伴侣这么能干，可兴奋了，他们想坐着火车去旅游呢？看！都有些什么外形的车厢呀？图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小，正好坐满车厢。会吗？那让我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方，帮图形宝宝送上火车吧！（提示幼儿不大不小，正好坐满车厢。） （2）呜！火车

23、要动身了，让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了？（没坐满的请小伴侣帮忙。） （3）呜！火车要开到江阴了（放音乐）。呜！江阴到了，小伴侣们把图形娃娃送下车吧！送到他的篮子里去。 （4）图形宝宝还想到北京去呢？让我们再找一列火车将图形宝宝送到车厢里去吧，也要让这些图形宝宝不大不小正好坐满火车。（请做的快的幼儿做监督员，有没有让图形宝宝都坐满火车。） 开往北京去的火车立刻要动身了，让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了？ 四、检查并结束活动。 呜！火车动身了，小伴侣，让我们跟着图形宝宝坐着火车一块去上海旅游吧！（放音乐） 宝宝班数8教案【篇七】 活动目标： 1.在嬉戏中积累并敏捷地运用

24、10以内的序数阅历。 2.关注同伴的特长、乐于与同伴友好交往。 3.培育幼儿对数字的熟悉力量。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 小星星、座位号、新楼房、方块嬉戏、幼儿自己的照片 活动过程： 一、引起幼儿爱好、找座位，初步尝试单列序数 “请你看座位牌，找座位。” 二、谈话：我的本事大 “向大家说说你还些什么本事呢?” 三、嬉戏：猜本事 1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着很多小伴侣带来的照片向大家展现自己的本事，今日啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁?他们又有什么本事吗?” 2.出示猜迷板 “请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指

25、，说出来大家听懂了，我们就把他打开。” 老师：我们都是从左到右数 四、嬉戏：伴侣楼 老师交代嬉戏规章“我们先来看看这是一幢伴侣楼几层楼的房子?”“每层楼有几间房间呢?” (一)猜猜住在哪里? (二)幼儿找自己的房间 (三)贴门牌号 出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。 (四)幼儿自己组合门牌号 1.“老师给你们预备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告知大家你是住在第几层楼的第几间房间。” 2.幼儿操作 3.老师与幼儿共同检查 (五)特别房间号 1.有一个伴侣，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢? 2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间? 五、嬉戏：猜猜好伴侣的家在哪里 请你们再认真地

26、看看，每一件房间里都住着谁哦?记住你的房间还有全部好伴侣的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁! 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 宝宝班数8教案【篇八】 目标： 1、能够根据瓶子的某一特征进行排序。 2、感知10以内的数量并能按数取物。 3、能够乐观、开心地投入到操作活动中。 预备： 大小、高矮、材料不同的透亮 瓶子每人10个，110数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上110数字。 过程： 一、

27、观看比较 1、上放的是什么？ 2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？ 二、操作排序 1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。 你有几个瓶子？ 2、二次有规律的排序。 你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的 3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的V字形。 三、给瓶子宝宝编号 1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。 2、请幼儿将110数字分别粘贴到10个瓶子上。 四、给瓶子宝宝喂豆子 1、老师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。 2、幼儿操作，按数取物。 3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。 五、分类 请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。 宝宝班

28、数8教案【篇九】 一、教学目标 1、教幼儿学习按物体的颜色、外形进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的熟悉。 2、初步培育幼儿动手操作的力量。 二、教学重难点 重点：教幼儿学习按物体的颜色、外形进行分类。 难点：初步培育幼儿动手操作的力量。 三、教学预备 老师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。 四、教学过程 一)、引出课题 a)今日老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝 宝?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，请幼儿说一说。 b)出示正方形，这是什么图形宝宝?它又是穿着什么衣服啊?再出示其他图形，请幼儿们说一说。 二)、老师讲解、示范 1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗?现在老师要把它们外形一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎