分数的意义-精讲版课件

1、分数的意义 苏教版五年级数学下册教学目标1、使大家初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2、使大家在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。（ ）（ ）12（ ）（ ）12用分数表示下面图中的涂色部分。（ ）（ ）34（ ）（ ）58用分数表示下面图中的涂色部分。（ ）（ ）35用分数表示下面图中的涂色部分。1米用分数表示下面图中的涂色部分。（ ）（ ）131米一个物体一个图形一个计量单位由许多物体组成的一个整体单位“1”34583513想一想：上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几

2、份？小组同学互相说一说。34583513 是把一个饼看作单位“1”，平均分成4份，表示这样的3份。3434583513 是把一个长方形看作单位“1”，平均分成8份，表示这样的5份。5834583513 是把1米长的线段看作单位“1”，平均分成5份，表示这样的3份。3534583513 是把6个圆看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的1份。13用分数表示下面各图中的涂色部分,并说出每个分数各表示什么?1米( )( )( )( )( )( )( )( )一个物体.一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，

3、表示这样的几份。34855331把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。在小组里说说下面每个分数的分数单位,以及各有多少个这样的分数单位。61934352本课小结通过本课的学习，我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念，这也是我们学习分数加减法的基础。因此，本节课是一节基础课。读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。每个分数的分母与分数单位有什么关系?练习六第2题 ：在每个图里涂色表示 。23 练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。（1）五年级一班的三好学生 占全班人数 。29把全班人数看作单位“1”，平均分成（ ）份，三好学生有

4、这样的（ ）份。 92 练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。（2）地球表面大约有 的 被海洋覆盖。71100把地球的表面积看作单位“1”，平均分成100份，海洋面积有这样的71份。 练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。（3）一节课的时间是 小时。23把1小时看作单位“1”，平均分成3份，一节课的时间有这样的2份。 4.在直线上画出表示下面各分数的点.0120121412910341512有12枝铅笔，平均分给2个同学。每枝铅笔是铅笔总数的 ，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。12121考考你 1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这根铁丝的（ ）。 4米设计意图： 开门见山地教学单位“1”，旨在突出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，使用单刀直入式的导入大大提高教学效率，期望能有效突破教学难点。教学中采用分一分、说一说的实践操作旨在为学生提供丰富的体验，激发学生的求知欲。 本课的设计是想在学生已有认知的基础上，把学习的主动权真正交给学生。让学生通过小组合作的方式操作用分数表示，充分尊重了学生的已有知识储备，使