部编版三年级上册语文《大自然的声音》公开课教案教学设计_第1页
部编版三年级上册语文《大自然的声音》公开课教案教学设计_第2页
部编版三年级上册语文《大自然的声音》公开课教案教学设计_第3页
部编版三年级上册语文《大自然的声音》公开课教案教学设计_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【教学内容分析】风、水、动物的声音，展现出大自然声音的美妙。文章结构分明，第自然段采用总分的段落形式用拟人、喻的写法介绍风、水、动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。珍贵的礼物，你发现了吗？”引导学生留心生活，感受大自然的美妙神奇。语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生升单元。基于以上情况分析，这篇课文第二课时阅读训练点可以确定为：学习、理解、积累生动的语言；能力拓展点：课后习题之小练笔。可以紧紧围绕“美妙”展开，大体引导学生经历一个“入境、想像、美读、感悟”生动语言的过程。同时，在感受生动语言的过程中理解体悟作者对大自然的热爱，激发学生亲近自然、热爱自然。【教学目标】1.

2、能提取描写大自然声音的生动语句，联系生活体会、感受和积累。2.通过入境想象、美读感悟，体会大自然声音的美妙。尝试背诵课文第2、第3自然段。3.仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话，和同学交流。【教学重、难点】1.能提取描写大自然声音的生动语句，联系生活体会其生动性。2.通过入境想象、美读感悟，体会大自然声音的美妙。尝试背诵课文第2、第3自然段。【教前准备】多媒体课件、板书贴画【教学课时】2课时（第二课时）【教学过程】一、复习导入，回顾课文主要内容二、默读课文，关注描写声音的词语。阅读提示：边读课文边想象语句描绘的声音，把你觉得美妙的词语圈画出来。三、走进风声，初步感知语言的生动性。聆听风这位

3、音乐家演奏的美妙乐章。1.读一读，说发现。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。点拨：都是写风，前面写了微风，后面写了狂风，因此作者用了分号提醒我们。2.联系上下文理解联系前文轻轻柔柔的和下文的温柔，大胆猜一猜。联系生活理解像这样呢喃细语的声音你还在哪里听到过？想象画面，配乐朗读4.的呢？（激动、充满力量、威力）联系生活理解你听过雄伟的乐曲吗？你激动的时候会有什么反应？（全身血液上涌，心脏加速砰砰跳，大声喊叫，手舞足蹈等等）换词理解带入情境（配乐朗读）5.男女分读6.背诵课文可以串联关键词语的方法，也把借助图示想象文字。7.小结学法：四、迁移学法，深入体会语言的生动性。1.自主学习第3、第4自然段：联系生活、展开想象、朗读体会2.小组合作学习交流我找到了，我的感受是。3.全班汇报分享A.读一读这些拟声词，你的感受是一非常热闹。B.朗读指导，读出个性聚焦“淙淙，潺潺，哗哗，轻快的山中小曲，波澜壮阔的海洋大合A.“淙淙潺潺哗哗”这里的三个拟声词，能不能对调吗？说说你的理由？B.创设情境引读借助图示，背诵第3自然段五、回读词语，阅读链接。1.读描写声音的词语。2.交流。六、拓展延伸，读写结合。妙的声音”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论