2023届四川省巴中市高三上学期零诊语文试题（解析版）

1、巴中市普通高中2020级“零诊”考试语文（满分150分，150分钟完卷）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。老子、孔子都生活在礼崩乐坏的春秋时期。面对社会乱局，儒、道都企图开出一剂救世良方。老子以“道”为核心，抨击异化的仁义礼智。“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。”在老子看来，所谓仁义、智慧、孝慈、忠臣，现象上坠入“伪”，本质上丧失“真”。他开出的救世良方：返朴，回归至善大朴；归真，摈弃机心巧智；守拙，坚守淳朴本性；不争，遵循自然秩序；以建构“玄德”为终极价值。可见，老子并非否定仁义礼智，而是否定文

2、明异化，强调仁义礼智必须合乎大道，出乎本心。如此则真，否则即伪。真则人心至善，无为而治；伪则世道诡诈，愈治愈乱。老子理论这一深层内涵，有着深刻的价值论意义。在人类的发展历程中，文明是一把双刃剑，既推进历史发展的进程，又在不断异化的过程中逐渐偏离人类文明的初衷。老子正是在预设的仁义礼智产生的因果关系中，揭示了人类文明的异化。老子的救世良方，虽然深入到人性的底层，却忽略了文明进化的规律。他所描述的是原始生民追求基本生存阶段的人性状态，人类一旦满足了基本生存需求，必然开始关注精神需求。这种进化，既推进了人类文明的发展，也刺激了“富与贵，是人之所欲”“贫与贱，是人之所恶”的欲望膨胀。人类由群居到部落、

3、由部落到国家，群体无限扩张，为了保障权利的平衡，限制膨胀的私欲，调节群体的和谐关系，必然产生与之相适应的强制性秩序，否则“礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”。这也是不以人们意志为转移的客观规律。由儒家分蘖而生的荀子凸显礼制，强调“礼法并施”，凸显儒法合流，直接影响了韩非子的产生，从而成为中国古代法制的早期理论依据。孔子以“仁”为核心，试图重构仁义礼智。在治政上，“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。以法令制度引导百姓，建立统一的量刑标准，使之免于刑罚而耻于作恶，以刑止刑；以道德仁义引导百姓，建立统一的礼义制度，使之耻于无礼而至于仁德，以德弘德，德治与法

4、治互相依存，使百姓畏惧刑罚，追求至善。在修为上，“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”。孝敬长辈，友爱兄弟，诚信立身，博爱众人，从而践行“仁”。将自己锻造为兼顾家国、道德立身、文质彬彬的君子。唯此，才能建构一个“君君臣臣，父父子子”的政治秩序和谐、家庭伦理和谐的社会。其实，孔子对伪饰的世风也大为不满，曾愤怒地说：“我未见好仁者，恶不仁者。好仁者，无以尚之；恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。”这说明两点：第一，“好仁”“恶不仁”必须出自生命的自觉，“真知仁之可好”，否则就是满口仁义而性不至善的伪君子；第二，每人都具有“好仁”“恶不仁”的先天条件，

5、所以难以见到“好仁”“恶不仁”的真正君子，不是不能，而是不为，普遍缺少一种生命的自觉。可见，孔子论“仁”，也强调出乎“本心”，反对伪饰巧智。“巧言令色，鲜矣仁。”真正的仁，并非巧言令色，哗众取宠，而是出乎“本心”，毫无伪饰。概括地说，老子论“道”，强调人性的本然状态；孔子论“仁”，强调社会的应然状态。在理论逻辑上，老子从道德人心的角度，企图救赎异化的人性；孔子从伦理教化的角度，企图重构崩溃的秩序。在价值取向上，老子之“道”以具体的社会之“德”为理论归趣，其抽象哲学观与社会价值观并无判然界限；孔子之“仁”以社会之“道”为理论指向，其社会价值观与抽象哲学观也无判然界限。二者构成理论上的互补关系，价

6、值观上的辩证性关联。（节选自刘运好老子之“道”和孔子之“仁”）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 老子强调仁义礼智必须合乎大道，出乎本心。大道就是“玄德”，以德治世，则人心至善，无为而治。B. 文明是一把双刃剑，既推进历史发展的进程，又以不断异化来阻碍人类文明的进化。C. 针对人类进化到国家形态的欲望问题，荀子发展孔子的理论，提出了“礼法并施”的治世主张。D. 孔子认为社会上难以见到“好仁”“恶不仁”的真正君子，是因为人们普遍缺少一种生命的自觉。不是不能，而是不为。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章首段点出了论述对象，但没有提出明确的观点，不

7、属于常规的开宗明义。B. 文章中间段落主要采用引用典籍并加以阐释的方式来论证，可信度高，说服力强。C. 文章末段简明扼要地总结全文的论述，用对照手法从差异中寻关联，点明了中心论点。D. 全文采用“总分总”的论证结构，先引出论题，再纵向展开，最后概括总结。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 老子的救世良方，虽然深入到人性的底层，却忽略了文明进化的规律，因此实用性不及孔子的。B. 孔子的以“仁”治政思想，并不只限于德治，也包含法治。是以刑止刑，以德弘德，德法相依。C. 老子和孔子在社会和个人层面都强调“真”，出乎“本心”；反对伪饰巧智，对伪饰的世风大为不满。D. 老子之“道”与孔

8、子之“仁”虽然考察问题的逻辑起点不同，具体方法不同，但是二者理论上互补，价值观上辩证性关联。【答案】1. D 2. D 3. A【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“以德治世，则人心至善，无为而治”不合文意，根据原文第2段“强调仁义礼智必须合乎大道，出乎本心。如此则真，否则即伪。真则人心至善，无为而治”可知后句应为“大道为真，人心至善，不治而治。”B.曲解文意，“以不断异化来阻碍”与原文第2段“又在不断异化的过程中逐渐偏离人类文明的初衷”意思不符。C.内容理解不当，根据原文第3段“为了保障权利平衡，限制膨胀的私欲，调节群体的和谐关系，必然产生与之相适应的

9、强制性秩序，否则礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”可知选项中“针对人类进化到国家形态的欲望问题”表述不全面；选项中“提出了礼法并施的治世主张”理解错误，根据原文第3段“由儒家分蘖而生的荀子凸显礼制，强调礼法并施，凸显儒法合流，直接影响了韩非子的产生，从而成为中国古代法制的早期理论依据”，可知“提出”一词应该为“强调”。故选D。2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“再纵向展开”分析错误，中间2、3段与4、5段应为横向比对老子、荀子与孔子的主张，是并列关系。故选D。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.主观臆断，依据不足。根据原文第2段“

10、在人类的发展历程中，文明是一把双刃剑，既推进历史发展的进程，又在不断异化的过程中逐渐偏离人类文明的初衷。老子正是在预设的仁义礼智产生的因果关系中，揭示了人类文明的异化”可知老子并未忽略文明进化的规律，选项“却忽略了文明进化的规律”说法错误；“因此实用性不及孔子的”于文无据。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：7月5日发布的全国数字经济发展指数（2021）显示，截至2021年12月，我国数字经济持续稳步提升，全国数字经济发展指数为130.9，环比增长2.4，同比增长15.3。一级指标数字产业化、产业数字化、数字化治理指数分别同比增长28.3、

11、3.8和23.8。2021年，5G和千兆宽带建设呈现爆发式增长，5G基站数和千兆宽带用户数分别同比增长98.5、440，对整体数字经济发展指数拉动提升作用明显。近五年来，数字政府服务管理效能明显提升，数字社会服务更加普惠便捷。近90的省级行政许可事项实现网上受理和“最多跑一次”，平均承诺时限压缩了一半以上。数字抗疫加速推动部门之间以及中央和地方之间的数据互通共享，健康码普及和使用达到了前所未有的程度，有力支撑复工复产、“动态清零”，对统筹推进疫情防控和经济社会发展发挥了至关重要的作用。目前，数字社会服务更加普惠便捷，2017年至2021年，国家数字教育资源公共服务体系不断完善，“互联网+教育”

12、推动优质教育资源惠及更多家庭。全国统一的医保信息平台建成，实现跨省异地就医自助备案和住院直接结算。数字乡村建设稳步推进，城乡居民共享数字化发展成果。近年来，人工智能、量子信息、区块链等前沿领域涌现出一大批独角兽企业。数字产业规模快速壮大，电子信息制造业产业规模增长至14.1万亿元，软件产业规模增长至9.5万亿元。三大基础电信运营商总营收增长至1.61万亿元，上市互联网企业营收增长140。特别是疫情背景下，数字化有力有效地支撑了经济发展。（摘编自数字中国建设取得新的重大发展）材料二：在疫情下我们看到了两种截然不同的经济画像：一是线下经济的脆弱性暴露无遗，严重依赖线下场景的产业在疫情中遭受了重大损

13、失。在战“疫”中暴露问题较多的地区、产业、领域、环节，与数字化应用基础弱、水平低、效果差不无关系。二是数字经济的优势进一步凸显，以互联网为基础的数字经济具有天然的减少物理空间依赖的基因，在疫情中表现出较强的柔韧性和生命力。新一代数字技术蓬勃发展，催生了新产品、新业态、新模式、新职业等数字新“物种”，也使得数字变革成为最活跃的生产力源泉。在疫情的“催化”下，直播带货、宅经济被引爆，在线医疗、在线教育、远程办公等提前510年迎来拐点。数字经济正在加速经济社会发展的数字化全面转型。可以预见，后疫情时代数字经济对稳增长、促转型的作用会更加突出。面向未来，数字经济亟须寻找新的发力点，带动相关产业发展，持

14、续赋能国民经济稳中加固、稳中向好。数字化转型将成为经济社会创新发展的主线，数字变革将人类带进了一个全新的时代，我国数字经济发展的成就和经验在全球都是有目共睹的，对未来更应该充满信心。（摘编自大力发展数字经济，关乎眼下更关乎未来）材料三：数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态。随着互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等技术蓬勃发展，数字经济持续激发经济社会发展的新动力，其重要性日益凸显，党的十八大以来，数字经济上升为国家战略。习近平判断，发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，有利于推动构筑国家竞争新优势。“数字经济不仅是新的经济增长点，而且是改造提升传统产业的

15、支点，可以成为构建现代化经济体系的重要引擎。”南方科大代理副校长金李表示，做强做优做大数字经济是高质量发展的需要，更利于发挥中国的比较优势。中国是人口大国和数字经济大国，具有巨大的规模优势，立足国内超大规模内需市场，可以实现规模经济，从而降低研发成本，提升迭代速度，实现弯道超车。中国社会科学院左鹏飞表示，数字经济是深嵌于传统经济社会发展系统的新动能，做强做优做大数字经济具有多重积极意义，不仅助力推进全国统一大市场建设，同时推动企业和产业组织数字化重构，引致一系列的前沿技术创新、商业模式创新和应用场景创新，为传统产业发展带来新内容新活力，为新兴产业带来新空间新动力。（摘编自中国新闻网）4. 下列

16、对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 2021年，我国5G和千兆宽带建设高速增长，5G基站数和千兆宽带用户数分别同比大幅度增长。B. 近五年来，数字政府服务管理能效明显提升，绝大部分行政许可实现了网上受理和“最多跑一次”。C. 疫情下，线下经济的脆弱性显现，数字经济的优势进一步凸显，两种不同的经济画像呈现在我们眼前。D. 数字经济是一种重要的经济形态。随着互联网、大数据等技术蓬勃发展，数字经济为经济社会发展带来新动力。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 在数字产业的一些前沿领域，我国涌现出一大批独角兽企业，在疫情背景下，它们独立支撑起了经济发展。B.

17、数字新“物种”不断涌现，使得数字变革成为最活跃的生产力源泉，也正在加速推进社会发展的数字化全面转型。C. 数字化转型将有力的推动经济社会创新发展，数字变革让人类走进一个全新的时代，对于我国未来数字经济发展，我们应该有信心。D. 中国是人口和数字经济大国，人口红利和数字经济的发展是传统经济转型的新动能，将为传统产业的发展带来新活力。6. “党的十八大以来，数字经济上升为国家战略”，我们为什么如此重视发展数字经济？请结合材料概括分析。【答案】4. B 5. C 6. （1）国家层面：数字经济事关国家发展大局，是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，可以成为构建现代化经济体系的重要引擎，在稳

18、增长，促转型上作用突出。（2） 社会层面：数字化使政府服务管理效能提高，让大众享受到普惠便捷的社会服务；有效的维护了人民的生命健康，提高了社会生活的质量；数字“新物种”的不断涌现能更大程度上满足人们物质和精神需求，让社会充满活力。（3）产业企业层面：推动传统产业和企业的数字化转型，增强了企业的柔韧性和竞争力，让企业充满创新创造的活力；数字技术的发展催生更多的新型产业和企业。【解析】【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“绝大部分行政许可实现了网上受理和最多跑一次”错误。由原文“近五年来，数字政府服务管理效能明显提升，数字社会服务更加普惠便捷。近90的省级行政许可事项实现网上

19、受理和最多跑一次，平均承诺时限压缩了一半以上”可知，原文说的是“近90的省级行政许可”事项实现网上受理和“最多跑一次”，而不是“绝大部分行政许可”。故选B。【5题详解】本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。A.“独角兽企业，在疫情背景下，它们独立支撑起了经济发展”错误，于文无据。由原文“近年来，人工智能、量子信息、区块链等前沿领域涌现出一大批独角兽企业。数字产业规模快速壮大，特别是疫情背景下，数字化有力有效地支撑了经济发展”可知，原文说的是“数字化有力有效地支撑了经济发展”，并没有说“独角兽企业在疫情背景下独立支撑起了经济发展”。B.“数字新物种不断涌现”错误，张冠李戴。由原文“新一代数字

20、技术蓬勃发展，催生了新产品、新业态、新模式、新职业等数字新物种，也使得数字变革成为最活跃的生产力源泉。在疫情的催化下，直播带货、宅经济被引爆，在线医疗、在线教育、远程办公等提前510年迎来拐点。数字经济正在加速经济社会发展的数字化全面转型”可知，使得数字变革成为最活跃的生产力源泉的是“新一代数字技术蓬勃发展”，而不是“数字新物种不断涌现”。D.“人口红利是传统经济转型的新动能”错误。由原文“中国是人口大国和数字经济大国，具有巨大的规模优势，数字经济是深嵌于传统经济社会发展系统的新动能，做强做优做大数字经济具有多重积极意义，不仅助力推进全国统一大市场建设，同时推动企业和产业组织数字化重构，引致一

21、系列的前沿技术创新、商业模式创新和应用场景创新，为传统产业发展带来新内容新活力，为新兴产业带来新空间新动力”可知，原文只说了“数字经济”是传统经济转型的新动能，没有说“人口红利”。故选C。【6题详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。国家层面：结合材料“习近平判断，发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，有利于推动构筑国家竞争新优势。数字经济不仅是新的经济增长点，而且是改造提升传统产业的支点，可以成为构建现代化经济体系的重要引擎”可知，数字经济事关国家发展大局，是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，可以成为构建现代化经济体系的重要引擎，在稳增长，促转型上作

22、用突出。社会层面：结合材料“目前，数字社会服务更加普惠便捷，2017年至2021年，国家数字教育资源公共服务体系不断完善，互联网+教育推动优质教育资源惠及更多家庭。全国统一的医保信息平台建成，实现跨省异地就医自助备案和住院直接结算。数字乡村建设稳步推进，城乡居民共享数字化发展成果”可知，数字化使政府服务管理效能提高，让大众享受到普惠便捷的社会服务；有效的维护了人民的生命健康，提高了社会生活的质量；结合材料“新一代数字技术蓬勃发展，催生了新产品、新业态、新模式、新职业等数字新物种，也使得数字变革成为最活跃的生产力源泉”可知，数字“新物种”的不断涌现能更大程度上满足人们物质和精神需求，让社会充满活

23、力。产业企业层面：结合材料“二是数字经济的优势进一步凸显，以互联网为基础的数字经济具有天然的减少物理空间依赖的基因，在疫情中表现出较强的柔韧性和生命力。新一代数字技术蓬勃发展，催生了新产品、新业态、新模式、新职业等数字新物种，也使得数字变革成为最活跃的生产力源泉”“可以预见，后疫情时代数字经济对稳增长、促转型的作用会更加突出”可知，推动传统产业和企业的数字化转型，增强了企业的柔韧性和竞争力，让企业充满创新创造的活力，数字技术的发展催生更多的新型产业和企业。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。坑道里的冲锋号（节选）西元这时，冲锋号响起。它比黑夜里的闪电还明亮

24、，比嗜血的刺刀还尖利。它好似坚冰上浇下的一团钢水，它好似冬夜旅人前方的一束火炬。它能让人在深夜里看见朝阳，也能让人在朝阳里看见烈火。无论它多么微弱，在一片山崩地裂的爆炸声嘶吼声气浪声中，你都绝不会听不到它。一枚美军炮弹落在后方，指导员、突击排排长当场牺牲，副连长重伤。慌乱之际，大勇主动承担起了突击排的指挥责任。大家都知道，这个时候谁抢下这个位置，谁就是把最先牺牲的机会留给了自己。不久，大勇穿过前沿火力网时踏响了地雷。他带着一条断腿挣扎着爬到一座碉堡前，拉下了师长给的那枚手榴弹的拉环，钻进了碉堡里。打扫战场时，人们发现他是抱着手榴弹趴在了重机枪上面。他和美军重机枪手被炸得面目全非，重机枪枪管扭曲

25、了，开裂的方形枪身覆盖着厚厚的结了冰的血肉，零件散落一地。小美记得大勇在钻进碉堡前回头看了一眼。当时头顶上连续打着照明弹、他没喊口号，也没有太多的表情，只是目光依旧那么憨厚，让人想起他资中老家山上生长的柑橘，红红的、壮壮的如果不是手榴弹爆炸了，你会以为他不过是一早出去挖坑道了，傍晚就能扛着铁锹回来。小美还发现，那些与敌人同归于尽的战友们的眼神就是他们一生的倒影。他们是怎样过完这辈子的，就有怎样的眼神。美军碉堡建在主峰东侧的一截石崖上。密集的机枪子弹居高临下，封锁住了进攻路线。二六趴在一块岩石后，把旗子放在身边，回头看了看。他看见了小美，还有另一名老兵。于是，这三个人组成了一个战斗小组。二六把枪

26、交给小美，让他在后面掩护。二六和老兵各拿两捆手榴弹，绕着大弯，趁夜色向石崖下接近。机枪子弹扫倒了老兵，他仰面躺在着了火的枯草丛里，四肢张开，手榴弹甩在一边，一动不动。一枚手雷在二六身边炸响，他也倒下了。不过他向旁边滚了几滚，借助土堆和黑暗继续挣扎着向石崖下爬。小美跑到二六身边。在暗红色的火光中，他看见二六的脸颊被弹片掀掉了一大块皮肉，露出白色的牙齿。二六把滑溜溜沾满血的两捆手榴弹交给小美，嘴里含糊不清地说，你去炸了它，我来掩护。他一边说，一边有血水从牙齿缝里涌出来。小美胆战心惊地接过手榴弹，想对班长说点什么。可看了一眼二六的脸，血淋淋的没有任何表情。二六又白又大的眼珠子转了转，似乎是想笑一下。

27、他用血糊糊的手捏捏小美的肩，猛地推了小美一把。小美幸运地冲到石崖下面。这时，敌人连续打了三枚照明弹，其中一枚正在小美头顶。小美只觉得雪崩一样的强光涌进瞳孔，一下子就刺穿了脑袋，整个身体像只气球一样爆裂开来。那一瞬间，他似乎看到了许多年前死去的娘，娘像水晶一样透明，正端着碗稀粥，右手捏着把勺子，几颗米粒汤水耀眼夺目。他似乎看到了教他唱戏的师傅。师傅的肚子是那样大，咕咚咕咚有水声。可师傅竟然还能唱戏，那西府调婉转多情，直入云霄。小美还看见了故乡的田野，看见秋天里碧蓝的晴空，几只喜鹊落在遍地金黄的落叶上这一瞬间，小美看到了很多很多，可又似乎什么也没看到。他像一个第一次登上舞台的少年，第一次站在了聚光

28、灯下面对成千上万名观众。他紧张得脑中一片空白。小美呆呆地盯着不远处的碉堡。他惶恐不安地转过头，情不自禁地去寻找二六。二六趴在地上，焦急地挥舞着手臂。可小美仍然不清楚自己该去怎么做。他想，我该自己作决定了。可越是这么想，浑身就越是软绵绵的，手和脚都动弹不得。二六突然站了起来，像戏里的红脸关公似的。他一边开枪，一边一瘸一拐地向前跑，十几秒之后，一串机枪子弹将他打倒，再也没站起来。小美明白了，班长是想把火力吸引过去，让自己有机会去炸碉堡。他流着泪，看见母亲透明的嘴唇在额头亲吻了一下，并且说，你幼小的时候，是别人把你的生死扛在肩上，你长大了，也要把别人的生死扛在肩上。人就是这么世世代代生活着的。泪水流

29、着流着，终于，小美看到了自己微微发光的身躯，虽然瘦弱，但终将一点点站起来。他明白了，自己再也不是小孩子，也不再是新兵，他要把战友的生死扛在肩上。小美迅速爬上石崖，紧盯着那个正对着自己的机枪口，再没犹豫。紧跑几步之后，他来到碉堡射口前，将手榴弹塞了进去小美：15岁，少年兵，没爹没娘。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文中冲锋号，不仅是冲锋的信号，也蕴含着丰富的象征意义，它能激发人的精神力量，凝聚成汹涌澎湃的战斗气势。B. “二六突然站了起来，像戏里的红脸关公似的”，作者以夸张的笔法展现了二六大义凛然无惧生死的硬汉形象。C. 小说以写实的镜头聚焦于战斗场面，血

30、肉在不断撕裂，生死斗争不断出现在敌我和自我之间，作者用工笔雕琢出一幅幅震撼人心的画面。D. 小说结尾“他来到碉堡射口前，将手榴弹塞了进去”，故事看似断裂，实则留下悬念，让读者进行艺术再创造，对内涵的情思思考回味。8. 战火的洗礼让小美最终成长为一名英雄，其间他的思想经历了几次转变？请结合文本简要分析。9. 军旅评论家朱向前教授曾从三个向度给予西元小说高度肯定：首先是“微观层面探析、往深度里挖掘的细腻感”，其次是“书写军人的铁血精神”，再次是“作品中显而易见的形而上思考”。这篇小说是如何体现这三个向度的？请简要解说。【答案】7. B 8. 第一次：目睹大勇的死，小美对生死有了不同寻常的认知和思考

31、。生命逝去没有想的那样痛苦不堪或者轰轰烈烈，使人震撼。“牺牲的机会给自己，活着的希望给战友”的伟大悲壮没有口号式的宣扬，留给战友的是乡下人的朴实憨厚，普通人过完一生的平静和从容。第二次：照明弹强光刺激，内心紧张，生死挣扎，迷糊惶恐。强光像刺穿脑袋，使人产生幻觉，回想到娘、师傅生前的情景以及故乡的自然景象。日常的安宁愉悦反衬出现下迎向死亡的心理感受。第三次：二六的死让小美消弭了最后的脆弱和犹疑，没有了死的恐惧，变得勇毅从容。为了让小美有机会去炸碉堡，二六吸引火力，舍身就义。小美终于明白生的责任，活的意义要把别人的生死扛在肩上。 9. 小说描写战争场面，镜头聚焦于诸多细节，例如场景上“重机枪枪管扭

32、曲了，开裂的方形枪身覆盖着厚厚的结了冰的血肉，零件散落一地”的感官描写；人物上，小美面对战友的死及面临自己的死时的心理感受。残酷战争中的个体生命感细腻而深刻。大勇主动承担责任而从容赴死；二六身受重伤，仍然积极参与战斗，为了让小美完成炸碉堡任务而舍身就义；小美最终义无反顾地冲锋陷阵。这些情节都体现出了军人的铁血精神。小说以小见大，以坑道等小场景的描绘，展现战争的残酷性，让人们对战争有深切而真实的了解和认识，突出战争与和平的主题；从个体生命的角度，展现战争环境下的生命成长，让人们关注个体生命存在的价值和意义，战争一方面摧毁生命，一方面也放大了生命；以几个典型人物的壮举，展现一个民族一代人的坚忍勇毅

33、、保家卫国的英雄情怀。【解析】【7题详解】本题考查学生分析理解文章内容和艺术特色的能力。B.“像戏里红脸关公似的”，主要从形神上形象的展现了二六英勇就义时的形象，形貌上是二六当时脸受伤，满面血色，神态上展现了二六当时大义凛然，英雄无畏的气质。所以“夸张”的说法不妥当。故选B。【8题详解】本题考查学生赏析人物形象和筛选、整合文中信息的能力。第一次转变在文章第二段在目睹了大勇的牺牲之后，小美对生死有了一些不同的认知和思考。原文中“大勇主动承担起了突击排的指挥责任”“他带着一条断腿挣扎着爬到一座碉堡前，拉下了师长给的那枚手榴弹的拉环，钻进了碉堡里”“当时头顶上连续打着照明弹、他没喊口号，也没有太多的

34、表情，只是目光依旧那么憨厚”“那些与敌人同归于尽的战友们的眼神就是他们一生的倒影”，大勇勇于担当把牺牲的机会给自己，活着的希望给战友。整个过程让小美懂得了一个道理：生命逝去没有想的那样痛苦不堪或者轰轰烈烈，使人震撼。大勇英勇牺牲留给战友的是乡下人的朴实憨厚，普通人过完一生的平静和从容。第二次转变在文章第五、六两段。“敌人连续打了三枚照明弹，其中一枚正在小美头顶”“小美只觉得雪崩一样的强光涌进瞳孔，一下子就刺穿了脑袋，整个身体像只气球一样爆裂开来”“一瞬间，小美看到了很多很多，可又似乎什么也没看到。他像一个第一次登上舞台的少年，第一次站在了聚光灯下面对成千上万名观众。他紧张得脑中一片空白”因为照

35、明弹强光的刺激，小美内心紧张、恐慌。强光像刺穿脑袋，使人产生幻觉，回想到一幕幕日常的安宁景象。反衬了当下即将迎向死亡的心理感受。第三次转变在文章第八段，目睹了二六的牺牲。“二六突然站了起来，像戏里的红脸关公似的。他一边开枪，一边一瘸一拐地向前跑，十几秒之后，一串机枪子弹将他打倒，再也没站起来”“你长大了，也要把别人的生死扛在肩上”为了让小美有机会去炸碉堡，二六吸引火力，舍身就义。二六的死让小美明白了生的责任把别人的生死扛在肩上。【9题详解】本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。（1）微观层面探析、往深度里挖掘的细腻感：文章对战争场面的描写，如“人们发现他是抱着手榴弹趴在了重机枪上面”“被

36、炸得面目全非，重机枪枪管扭曲了，开裂的方形枪身覆盖着厚厚的结了冰的血肉，零件散落一地”“二六的脸颊被弹片掀掉了一大块皮肉，露出白色的牙齿”“他一边说，一边有血水从牙齿缝里涌出来”等等，镜头聚焦于诸多细节的感官描写，细腻深刻；如“小美还发现，那些与敌人同归于尽的战友们的眼神就是他们一生的倒影。他们是怎样过完这辈子的，就有怎样的眼神”“他紧张得脑中一片空白”“你长大了，也要把别人的生死扛在肩上”等心理感受的描写，细腻而深刻的刻画出残酷战争中的个体生命感。（2）书写军人的铁血精神：文章中“大勇主动承担起了突击排的指挥责任”“一枚手雷在二六身边炸响，他也倒下了”“二六把滑溜溜沾满血的两捆手榴弹交给小美

37、”“二六突然站了起来，像戏里的红脸关公似的。他一边开枪，一边一瘸一拐地向前跑，十几秒之后，一串机枪子弹将他打倒，再也没站起来”“小美明白了，班长是想把火力吸引过去”“小美迅速爬上石崖，紧盯着那个正对着自己的机枪口，再没犹豫”，大勇主动牺牲的担当，二六舍身就义的举动，小美最终义无反顾地冲锋陷阵。这些情节都体现出了军人的铁血精神。（3）作品中显而易见的形而上思考：“形而上思考”就是主观价值方面的思考。文章中叙述了大勇、二六、小美为代表的革命战士的自我牺牲，以战争中的一个小场景（坑道）来展现战争的残酷，如“面目全非覆盖着厚厚的结了冰的血肉”“被弹片掀掉了一大块皮肉，露出白色的牙齿”“一串机枪子弹将他

38、打倒，再也没站起来”等，都展现了战争的残酷。通过对战争场面的描写让人们对战争有深切而真实的了解和认识，突出战争与和平的主题；文章中小美历经三次思想的转变，最终成长为一名英雄。展现了战争环境下的生命成长。大勇、二六、小美的牺牲代表的是一代人的奉献、牺牲和保家卫国的情怀。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文信侯出走，与司空马之赵，赵以为守相。秦下甲而攻赵。司空马说赵王曰：“大王之国，百举而无及秦者，大王之国亡。”赵王曰：“卿不远赵，而悉教以国事，愿于因计。”司空马曰：“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半秦必悦内恶赵之守外恐诸侯之救

39、秦必受之秦受地而却兵赵守半国以自存。秦衔赂以自强，山东必恐；亡赵自危，诸侯必惧。惧而相救，则从事可成。臣请大王约从。从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。”赵王曰：“前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更计。”司空马曰：“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇。”赵王不能将。司空马曰：“臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请。”司空马去赵，渡平原。平原津令郭遗劳而问：“秦兵下赵，上客从赵来，赵事何如？”司空马言其为赵王计而弗用，赵必亡。平原令曰：“以上客料之，赵何时亡？”司空马曰：“赵

40、将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年。赵王之臣有韩仓者，以曲合于赵王，其交甚亲，其为人疾贤妒功臣。今国危亡，王必用其言，武安君必死。”韩仓果恶之，王使人代，武安君至，使韩仓数之曰：“将军战胜，王觞将军。将军为寿于前而捍匕首，当死。”武安君曰：“繓病钩，身大臂短，不能及地，起居不敬，恐惧死罪于前，故使工人为木材以接手。上若不信，繓请以出示。”出之袖中，以示韩仓，状如振捆，缠之以布。“愿公入明之。”韩仓曰：“受命于王，赐将军死，不赦。臣不敢言。”武安君北面再拜赐死，缩剑将自诛，乃曰：“人臣不得自杀宫中。”过司马门，趣甚疾，出諔门也。右举剑将近自诛，臂短不能及，衔剑征之于柱以自刺。武安君死五月，

41、赵亡。平原令见诸公，必为言之曰：“磋嗞乎，司空马！”又以为司空马逐于秦，非不知也；去赵，非不肖也。赵去司空马而国亡。国亡者，非无贤人，不能用也。（节选自战国策秦五）10. 文中画波浪线的句子的断句，最恰当的一项是（ ）A. 秦不接刃而得赵之半秦必悦内恶赵之守外恐诸侯之救秦必受之秦受地而却兵赵守半国以自存B. 秦不接刃而得赵之半秦必悦内恶赵之守外恐诸侯之救秦必受之秦受地而却兵赵守半国以自存C. 秦不接刃而得赵之半秦必悦内恶赵之守外恐诸侯之救秦必受之秦受地而却兵赵守半国以自存D. 秦不接刃而得赵之半秦必悦内恶赵之守外恐诸侯之救秦必受之秦受地而却兵赵守半国以自存11. 下列对文中加点的词语及相关内容

42、的解说，不正确的一项是（ ）A. “衔赂”意思是接受贿赂，“衔”与岳阳楼记“衔远山，吞长江”的“衔”含义不同。B. “为寿”指敬酒贺功，与本文中“王觞将军”的“觞”含义相同。C. “趣甚疾”意思是走得很急，“趣”与兰亭集序“趣舍万殊”的“趣”含义不同。D. “不肖”指无能、无才，与廉颇蔺相如列传“臣等不肖，请辞去”的“不肖”含义相同。12. 下列对原文有关内容概括，不正确的一项是（ ）A. 秦国调动兵马进攻赵国，赵王先是请求司空马不要抛弃赵国，他很愿意就救国大事听从其谋划。B. 司空马认为赵王唯亲是用，必会重用嫉贤妒能韩仓，听信谗言，武安君不过半年必定会死。C. 武安君解释说自己患了曲挛之疾，

43、胳膊无法伸直，深怕跪拜之礼不周，对大王不敬而触犯死罪，便叫木工做了一个假肢。D. 平原令为司空马叹惜不已，他认为国家走向灭亡并不是没有贤才辅佐，只是君主不能任用罢了。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分（1）从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。（2）臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请。【答案】10. A 11. B 12. A 13. （1）合纵的事情成功，大王名义上失去了半壁河山，实际上却得到山东各诸侯的援助来共同抗击秦国，秦国也不难被灭亡了。（2）臣献出愚计，大王不纳，这样我也没什么来奉献给大王了，臣请求离开赵国。【解析】【10题详解】本题考查学生文

44、言文断句的能力。句意：秦国兵不血刃而得到赵国的半壁江山，必大喜过望。秦在内担心赵兵作鱼死网破之争，在外深恐诸侯率兵来救，秦王必定收受献地而退兵。赵国虽然仅剩半壁河山，还足以自存。“秦不接刃而得赵之半”，“赵之半”，赵国国土的一半，作“得”的宾语，不可断开，排除BD；“秦必受之”，“秦”主语，“受”谓语，“之”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开，排除C。故选A。【11题详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。B.“王觞将军”的“觞”此处含义是敬酒贺功，句意为大王向你敬酒贺功。“为寿”在文中指回敬，句意为可将军回敬大王时，双手紧握匕首，其罪当诛！因此两字含义不同。故选B。【12题详解】本

45、题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A.“他很愿意就救国大事听从其谋划”错误。赵王虽然说很愿意听从司空马的谋划，但实际上并没有兑现。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文断句的能力。（1）“从”，同“纵”，指合纵之策；“实得”，实际上得到；“敌”，抗击。（2）“效”，献出；“用”，采用；“无以”，没有用来。参考译文：文信侯吕不韦被罢免相国回到封地，和司空马逃往赵国，赵王让他代理相国。此时，秦国正调动兵马进攻赵国。司空马对赵王说：“大王的国家，诸事都不如秦国，那么面临的就只有灭亡了。”赵王说：“先生不要嫌弃赵国，用国事来教导我，寡人愿意听从先生的谋划。”司空马献策说：“假如大王赂秦以半数国土

46、，秦国兵不血刃而得到赵国的半壁江山，必大喜过望。秦在内担心赵兵作鱼死网破之争，在外深恐诸侯率兵来救，秦王必定收受献地而退兵。赵国虽然仅剩半壁河山，还足以自存。秦国收到贿赂日益骄横，山东诸侯必然十分恐慌；假如赵国灭亡就会危及他们自已，他们一定会惊恐不安，从而出兵救赵。在形势的推动下，合纵阵线就能形成。臣请求为大王约合各路诸侯。合纵的事情成功，大王名义上失去了半壁河山，实际上却得到山东各诸侯的援助来共同抗击秦国，秦国也不难被灭亡了。”赵王说：“不久前秦出兵攻赵，寡人曾以河间十二县贿赂秦国，国土沦丧，兵力削弱，始终逃不脱秦兵的逼迫。如今先生又建议割让半数国土，只恐秦国因而更加强大，赵国更无力以自保，

47、难免遭受灭亡之祸。希望先生再想个计策。”司空马说：“臣虽然出身于刀笔小吏，累官而积，仍是尚书小官，从来没有率兵打过仗，我请求带领赵国的全军去抗击秦国。”赵王并不愿意让司空马掌握军权。司空马说：“臣只有区区愚计，大王不纳，臣也没什么可能奉献给大王了，臣请求离开赵国。”司空马离开邯郸，经过平原津。平源津令郭遗接待他，向他打听战事：“听说秦兵正在攻打赵国，客人自邯郸来，请问战况如何？”司空马说他为赵王设谋图存而赵王不采纳，赵国一定会灭亡。郭遗说：“那么客人估计赵国能支持多久？”司空马说：“赵王若能坚持以武安君李牧为将，可支一年；如果妄杀武安君，灭亡之期，则不出半年。我听说赵王臣子之中有个叫韩仓的，善

48、于阿谀奉承、曲意迎上，甚得赵王欢心。这个人妒贤嫉能，每每谗害有功之臣。如今赵国正是风雨飘摇之时，赵王非亲勿用，必听韩仓之言，武安君必死。”韩仓果然向赵王大进李牧的谗言，赵王使人取代李牧统帅之位，令其速返邯郸。然后派韩仓数落李牧：“将军得胜归来，大王向你敬酒贺功，可将军回敬大王时，双手紧握匕首，其罪当诛！”武安君急忙分辩说：“臣胳膊患了曲挛之疾，伸不直，而我的身躯高大，跪拜之时不能双手够地，臣深恐对大王不敬而触犯死罪，便叫木工做了一个假臂，大王若是不信，臣可示之于王。”于是从袖中取出假肢给韩仓看。那假肢状如木橛，缠以布条。“希望公前去替我表明。”韩仓道：“臣只是受命于王，大王赐将军死，绝不容恕，

49、我不敢为你多言。”李牧朝北向赵王拜了两次，抽出宝剑准备自杀，于是说：“臣子不能自杀于宫中。”于是他快步走出司马门，当他前行走出门之后，李牧右手引剑自杀，可是胳膊太短，宝剑无法刺透，于是以嘴含剑，将剑柄抵在柱子上自刺而死。李牧死后才五个月，赵国就灭亡了。平原令每次见到朋友，总为说：“可惜啊，司空马！”他又认为司空马为秦所放逐并非由于愚鲁；离开赵国并非出于无能。赵国走了一个司空马，致使国家灭亡。可见亡国灭族，并不是没有贤才辅佐，只是君主不能用贤罢了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首古诗，回答问题。昌谷北园新笋四首唐李贺其一箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园

50、数寸泥。其二斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离。无情有恨何人见，露压烟啼千万枝。注：李贺，因避家讳，无法应试，生活困顿，仕途不顺。元和九年，辞归昌谷。14. 根据诗歌内容，下列选项中表述不正确的一项是（ ）A. “箨落长竿削玉开”运用比喻手法写竹拔节生长，笋壳脱落，晶莹透碧，像刚经过刻刀雕琢出来的碧玉一般。B. “更容一夜抽千尺”中“更容”一词含义丰富，既包含了不被容许的幽怨，也包含了对应该被容许的期许。C. “腻香春粉黑离离”采用对比手法写刮去青皮的新竹香气浓郁，洁白如粉，再加上墨迹浸润，更显得俊美可爱。D. “露压烟啼千万枝”移情于物，把人的怨情变成竹的怨情，从而创造出物我相契、情景交融的动人

51、境界。15. 两诗借竹表达的思想感情有什么不同？请结合诗句简要分析。【答案】14. C 15. 其一在“竹”中寄寓了自信（自傲、自豪）于自身品性才华，不甘心于埋没园泥之中，有凌云之志的诗人形象。新竹天性高洁、有龙凤之质，若能容它恣意生长，必当直冲云霄、脱却尘泥。其二在“竹”中寄寓了空有满腹才华却无人赏识，僻处乡里，内心哀伤忧郁，幽深怨愤的诗人形象。诗人在竹子上题写楚辞，是因为从自己的遭遇联想到屈原，但竹子无情，不能理解自己的苦恨，如同自己无人赏识，僻处乡里。在竹上的积露下滴，实则是诗人哀痛的泪滴。（意思对即可）【解析】【14题详解】本题考查学生理解诗歌内容、手法的能力。C.“再加上墨迹浸润，更

52、显得俊美可爱”错误，“黑离离”指题诗的地方青皮剥落，墨汁淋漓，使竹的美好形象受到污损。这里，诗人巧妙地以“腻香春粉”和“黑离离”这一对矛盾的形象，表现内心的幽愤。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象以及情感的能力。考生需要先把握竹子的形象，然后分析寄寓的诗人的情感。先看其一。这首诗歌先描绘新笋的外在形象，它晶洁如玉，生机勃勃，茁壮挺拔；它要挣脱壳箨的束缚，要向上生长，这株笋有着如此美好的姿质与“母笋是龙材”有关。后两句写笋的生长愿望，进一步刻画笋的内美，这两句的意思是，假如容许它尽情生长，一夜之间拔节挺长千尺，它自然会脱却尘泥而直插青云之上。这里就表达了新笋冲上九霄的豪情壮志，它不甘

53、心于埋没园泥之中的现状。这是新笋的内美。诗人把新笋刻画得具有这般美好的形象和美好的内心，是托物咏志，这新笋就是诗人李贺。诗人李贺虽然命途多舛，遭遇坎坷，但是他没有泯灭雄心壮志。他希望会实现自己的拔地上青云的志愿，这首咏笋的绝句就正是他这种心情的真实写照。再看其二。这首咏物诗前两句描述自己在竹上题诗的情景，句中的“青光”指代竹皮，同时把竹皮的颜色和光泽清楚地显现出来。“楚辞”代指作者自己创作的歌诗。诗人从自身的生活感受联想到屈原的遭遇，这里因借“楚辞”含蓄地表达了郁积心中的怨愤之情。次句运用了对比映照的手法：新竹散发出浓烈的芳香，竹节上下布满白色粉末，显得生机勃勃，俊美可爱；可是题诗的地方青皮剥

54、落，墨汁淋漓，使竹的美好形象受到污损。诗人巧妙地以“腻香春粉”和“黑离离”这一对矛盾的形象，表现内心的幽愤。后两句着重表达怨恨的感情。诗人毁损了新竹俊美的容颜，可说是“无情”的表现，而这种“无情”乃是郁积心中的怨愤无法抑制所致。诗人曾以“龙材”自负，希望自己能像新笋那样，夜抽千尺，直上青云，结果却无人赏识，僻处乡里，与竹为邻。题诗竹上，就是为了排遣心中的怨恨。然而无情也好，有恨也好，却无人得见，无人得知。末句极力刻画竹的愁惨容颜：烟雾缭绕，面目难辨，恰似伤心的美人掩面而泣；而压在竹枝竹叶上的积露，不时地向下滴落，则与哀痛者的垂泪无异。表面看起来，是在写竹的愁苦，实则移情于物，把人的怨情变成竹的

55、怨情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游游山西村“_，_”两句写出了农家酒味虽薄，但待客情意深厚。（2）宋代罗大经在鹤林玉露中评价杜甫登高“_，_”两句“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。（3）杜牧阿房官赋“_，_”两句使用夸张、比喻手法写出了宫女们清晨梳头的情状。【答案】 . 莫笑农家腊酒浑 . 丰年留客足鸡豚 . 万里悲秋常作客 . 百年多病独登台 . 绿云扰扰 . 梳晓鬟也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：腊、浑、豚、作、扰、晓鬟。三、语言文字运用（20分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。舞台上，穿

56、过历史雾霭，“共和国勋章”获得者“中国核潜艇之父”黄旭华的故事犹如一幅画卷呈现在观众面前。大型话剧深海为话剧舞台人物长廊又拓展了一位经典的有着知识分子力量的艺术形象。我国话剧的生命力在于它与观众的信仰、精神和生活的追求紧密站合。深海立定的“主脑”是，着眼大时代，生动_黄旭华始终坚守初心、不改信念地为我国核潜艇事业奋斗终身的奋斗史，他_三十载，带领核潜艇研发团队_打造国之重器，最终将中国第一艘核潜挺送下水，实现了毛泽东提出的“一万年也要搞出核潜艇”的庄严目标。作品成功抒写了主人公“苦干惊天动地事，甘当隐姓埋名人”的博大胸襟，在观众心中_了受人敬仰的生命丰碑。17. 依次填入文中横线上的词语，全部

57、恰当的一项是（ ）A. 展现 销声匿迹 呕心沥血 树起B. 呈现 偃旗息鼓 鞠躬尽瘁 竖起C. 展现 销声匿迹 鞠躬尽瘁 竖起D. 呈现 偃旗息鼓 呕心沥血 树起18. 材料中划横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可适当增删词语，不得改变原意。19. 下列诗句与材料中画波浪线句子使用了相同修辞手法一项是（ ）A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。B. 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。C. 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。【答案】17. A 18. 大型话剧深海为话剧舞台人物长廊增添了一位有着知识分子力量的经典的艺术形象。 19. D【解析】【1

58、7题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，“展现”，清楚明显地表现出来。“呈现”，显现，展示出。语境指话剧深海表现的主题，故选“展现”。第二空，“销声匿迹”，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。“偃旗息鼓”，放倒军旗，停止擂鼓，秘密行军，不暴露目标。后比喻休战或无声无息地停止活动。语境指黄旭华隐藏起来不出声不露面，故选“销声匿迹”。第三空，“鞠躬尽瘁”，指不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力。“呕心沥血”，形容苦思冥想，费尽心血。语境强调黄旭华为了我国核潜艇事业费尽心血，故选“呕心沥血”。第四空，“树起”，后跟抽象的事物比如精神。“竖起”，意思是把

59、横着的东西立起来 后跟具体的东西，比如竖起全身的毛。语境指主人公的精神在观众心中的影响，故选“树起”。故选A。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划横线句子有语病：一是搭配不当。“拓展艺术形象”搭配不当，改为“增添艺术形象”。二是语序不当。“经典”是形容词，应放在动词短语“有着知识分子力量的”之后。【19题详解】本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。材料中，画波浪线句子使用了比喻的修辞手法，把“黄旭华的故事”比作“画卷”。A.运用了对偶的修辞手法，“晴川”对“芳草”；“历历”对“萋萋”；“汉阳树”对“鹦鹉洲”；B.运用了拟人的修辞手法，“悲”赋予“鸟”以人的情感；C.运用了对偶的修辞

60、手法，“空闻”对“无复”；“虎旅”对“鸡人”；“传宵柝”对“报晓筹”；D.运用了比喻的修辞手法，“风飘絮”比喻南宋王朝支离破碎的山河；“雨打萍”比喻自己浮沉不定的身世。故选D。（二）阅读下面文字，完成下面小题。航天员在太空中长时间生活，身处狭小封闭空间站，他们的心理健康是十分重要的，所以需要_。我们以为_但事实上并不是这样。玩乐器，下象棋，吃冰淇淋等，航天员统统都干过。在央视元宵晚会上，王亚平就在空间站带来了开场表演，以古筝弹奏茉莉花，用婉转的旋律引出当晚首个节目国乐合鸣齐天乐。另一段节目中，翟志刚挥毫泼墨，和叶光富在空间站中为我们写下一组灯谜谜面：“白云蓬蓬生足下”“怀抱寰宇悬浮立”。除了“