大班优秀语言公开课教案《小红伞》

1、大班优秀语言公开课教案小红伞大班优秀语言公开课教案小红伞【活动目标】1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容。2、大胆讲述故事，乐于与同伴分享讲述图片，体验看图讲述的乐趣。【活动准备】图片、图示卡。【活动过程】一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些有趣的事？二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容。（一）出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事的开始部分。1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间？有谁？什么地点？他在干什么？2、借助图示卡，幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述。3、根据幼儿讲述情况，重

2、点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地讲述故事的开始部分。师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？（学习词：推）4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。（二）引导幼儿观察图片二，想象图二中的情节内容，重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观察、描述图二。师：小兔来到了什么地方？碰到了谁？发生了什么事？2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节，重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。3、请个别幼儿连贯讲述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述，并丰富词汇踮、勾等。（三）观察图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。1、师

3、：小兔告别了小刺猬，来到了什么地方？发生了什么事？2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。3、请个别幼儿连贯讲述第三幅图片内容，重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。（四）师幼共同为故事取名字。三、幼儿互动讲述，教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。1、教师提出互相讲述的要求。2、幼儿相互讲述，教师巡回观察并指导。3、请个别幼儿完整、连贯地讲述。五、活动延伸。师：如果今天小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢？附故事：一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天都是乌云，马上就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站

4、在果树下踮起脚尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看见了小兔，请小兔帮忙：小兔姐姐，我个儿矮，果树高，摘不到果子，你能帮助我吗？小兔说：我来帮助你。小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。刺猬高兴极了，说：谢谢你，谢谢你！小兔告别了小刺猬，来到了一块蘑菇地。忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔很着急，可是想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。中班语言教案故事大伞和小伞1【活动目标】1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。（重点）2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。

5、（重点）3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。（难点）【活动准备】教学课件、人手一份操作性的教具（小动物、伞等）【活动过程】一、引出主题1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？（他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？）2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？3、三个朋友还会遇幼儿到谁？（发散后再继续欣赏）三、完整欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？3、为什么

6、一起撑一把大伞会觉得开心呢？四、听故事比较故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。（每人一份操作材料）2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。4、想一想：你喜欢下雨吗？如果下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。中班语言教案故事大伞和小伞2【活动设计】近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁

7、的伞漂亮？谁的伞？，小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了大伞和小伞这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。【活动目标】1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。（重点）2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。（重点）3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。（难点）【活动准备】1、故事大伞和小伞图片

8、两套，各8张。2、配乐故事光盘。【活动过程】一、带领幼儿入场，导入课题。师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫大伞和小伞。二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。（一）出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。2、师：他们还会遇到谁？（二）出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？4、刺猥和田鼠是怎么做的？（三）出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？2、师：

9、黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？3、师：黑熊对他们说了什么？4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？（四）引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢？2、师：我们还是来看看图片吧！三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。1、师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？2、师：如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？五、延伸活动：情境表演教学反思我设计的语言活动大伞

10、和小伞是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经验，他们的语言能力也有了很大的发展，能够大担地在集体面前讲述。同时，纲要中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。故事大伞和小伞语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的机会。最后让幼儿完整的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。整

11、个活动的设计环环相扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。幼儿园小班水果歌语言教案教案一活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备: ppt课件-照片：水果歌 (儿歌)活动过程:一、导入1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗?2、利用课件，猜出一种，课件演示一种红红脸 圆又圆， 吃一口，脆又甜黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。二、展开1、编

12、儿歌水果歌现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?(1)苹果是什么颜色的?教师用儿歌的语句提问什么水果红红的?(引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的)教师完整说一遍，加深幼儿印象什么水果红红的，苹果苹果红红的。(2)梨子是什么颜色的.?什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)(3)葡萄是什么颜色的?什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)(4)西瓜是什么颜色的?什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)2、老师和幼儿一起说儿歌(1)第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。(2)第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄

13、黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。三、结束讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。活动延伸幼儿回家和爸爸妈妈一起编水果歌教案二活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

14、2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂