小学语文人教二年级下册神州谣教学设计

1、导学案设计(第 三 章单元第 2 课时 ）课题神州谣 课型新授课 执教者施成芳导学目标1、认识“州、涌、峰”等15个生字,会写“州、湾、岛”等9个字。2、正确、流利、有韵味地朗读三字经。3、认真观察图画,能把图上描绘的景物同所学的三字经联系起来,凭借图画理解词语意思。4、感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。导学重难点关键点教学重点:正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。教学难点:领悟字词的含义,感受课文表达的情感。教师学生 课前准备教具：大中国视频、课文朗诵音频、相关图片和课件等。学具：课下收集的课文相关资料。导学流程教师活动（诱导、引

2、导、疏导、指导、辅导）学生活动自主学习一、视频导入【播放视频：大中国】同学们，上课之前我们先来听一首歌曲，会唱的的同学跟着音乐唱起来。师：刚才的这首歌曲叫什么呀？师：中国是我们的（祖国），祖国是我们的（母亲），我们是祖国的（孩子），我们都爱伟大的（祖国）。同学们，你们想不想看看祖国妈妈的样子？【课件出示:中国地图】同学们,这是我们祖国的地图，你们看看它像什么?同学们,我们伟大祖国的地形就像一只昂首挺胸的“大公鸡”。请自豪地告诉全世界人民,我们的祖国叫【课件出示:中华人民共和国】。同学们,祖国妈妈还有很多响亮的名字,你知道哪些?【课件出示:神州华夏中华】同学们,这节课我们一起学习神州谣【课件出示

3、课题:识字1 神州谣】。同学们,让我们一起有滋有味地读读这首神州谣,了解一下我们祖国的各种风土人情吧!二、初读课文,读准字音。同学们,请自读课文。【课件学生：跟着视频唱大中国学生：观察并回答老师问题学生：大声地喊出祖国妈妈的名字-中华人民共和国学生：说出祖国妈妈其他响亮的名字并齐读课题交流 展示出示自读要求】1.标出课文中的生字、词，借助拼音多读几遍。2.标出小节。同学们,任务完成了吗?老师考考你们。【课件出示课文】同学们,我们一起来读一读吧，注意读的时候尽量把每一个字字音读准，现在开始吧。同学们,老师现在请四位小朋友来读，每人读一小节，哪些愿意来当小老师带领大家读读?刚才听了同学们读得这么好

4、，这儿也有一位朋友想要来读一读，大家仔细听【听范读】同学们,一起来读读吧。三、细读感悟,识字学文神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振新，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自己的祖国。让我们一起去领略祖国的美吧！【课件出示:祖国各地美景图片】老师介绍，引导学生领略祖国山川的美景。同学们,你们看了这么多祖国的山川美景，我们的祖国美不美?那我们一起来读一读吧！女生来读：我神州,称中华,山川美,可入画。老师加点节奏这次让男生读得更好：我神州,称中华,山川美,可入画。老师考考大家山川美的

5、山川是什么意思？同学们,你们知道祖国的哪些名山大川?说说你的感受。接下来跟着老师一起去看看祖国的大好河山吧！【课件出示黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。】我们先来看看黄河，大家对黄河有多少了解呢？老师请同学来说说。【课件播放:黄河奔涌的视频】学生说说感受。出示课件黄河奔。观看长江图片说说长江的特点。老师总结：长江涌。观看长城图片，介绍长城的相关知识。老师总结：长城长。【课件出示词语:珠穆朗玛峰耸立】同学们,谁来说说你对珠穆朗玛峰的了解?【课件出示:高耸入云的珠穆朗玛峰图片】 同学们,一个“耸”字让你感受到了什么? 同学们,“珠峰耸”应该怎么读?谁来试试?其他同学评议。 同学们,一起来读读吧。 同

6、学们,此时,你们最想说的是什么? 同学们,请把你们的这份感受融入句子里,通过朗读表达出来吧。【课件出示:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。】 同学们,我们的祖国不仅有风景秀丽的山河,还有勤劳勇敢的各族人民,在中华这个大家庭里,我们快乐地生活着。【课件出示:台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。】同学们,一起来读读这句儿歌,边读边想:你读懂了什么?【课件出示五十六个民族的青年朝气蓬勃的彩装照片】让同学们感受祖国繁荣。同学们,谁来说说祖国的哪些方面很繁荣?同学们,有感情地读读这句儿歌。【课件出示:台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。】同学们,一起来读读这两句儿歌。同学们,这么美

7、的儿歌,能把它背下来吗?自己试试。同学们,一起来背背吧。【课件出示:华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛】同学们,请自读词语,借助拼音读准生字。】同学们,请同桌互读,及时纠正读错的字音。学生：学生自读，读准字音学生：四位同学每人读一小节学生：听范读，再齐读学生：看图片回答问题并有感情的带节奏朗读学生：理解川是河流的意思学生：说说自己了解的黄河并且看动图说感受体会“奔”字学生：说说自己了解的长江并体会课文中的“涌”字学生：了解长城和珠峰的相关知识，并体会“长”和“耸”字学生：分组读第二小节，体会祖国河山的美学生：体会课文第三小节，知道“海峡”和“与”的意思学生：感受各个民族的风土人情，体会情意浓，齐奋发，共繁荣学生：带感情朗读并试着背诵课文学生：积累四字词语并读准字音导学流程交流 展示四、学生展示，背诵课文课文我们就学到这里，老师给你们两分钟看看你们能试着把课文背诵下来吗？（请同学上讲台来背诵）学生：在讲台上背诵课文评价拓展五、布置作业,课外延伸同学们,课后请搜集更多祖国的名山大川图片、资料,感受祖国的美。完成本课练习册。板书设计1.神州谣山川美，可入画川：河流与：和教学后记（反思）本课我通过以视频、