小学语文人教二年级下册邓小平爷爷植树2

1、邓小平爷爷植树一、教学目标：1.认识14个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习写一件事的要素，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。4.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。二、教学重点：1.认识13个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点：1.学习写一件事的要素，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。四、教学过程：一、激趣导入 1.出示邓小平画像，提问:这位爷爷谁认识。 (他叫邓小平，是我们国家的老

2、一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)(板书:邓爷爷) 2.出示植树图: 师:你们看，邓小平爷爷在干什么?(板书:植树) 这是邓爷爷1987年4月5日植树节在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。3.你们想再次感受一下当时的情景吗,今天我们就来学习课文。齐读课题。二、初读课文，整体感知1.请看自读要求。三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：邓、坛、龄、格、握、致、勃、挖、选、茁、移、挥、填、扶。3.注音领读。4.重点认读：坛、移、茁、填、挖、扶。5.开火车读准字音。6.读词语。四、课文赏析与交流

3、（一）品读第一自然段。1987年4月5日，是个令人难忘的日子。1.这句话写的是什么？2.“难忘”是什么意思？ 3.你可以用这个词语说一句话吗？4.我们再来读读这句话。我们一起来看看邓爷爷是怎么植树的呢,请个孩子读第二自然段，其他孩子思考：邓爷爷是怎么植树的？（二）品读第2自然段。这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。1.引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 2.思考：邓爷爷为什么引人注目？ 3.邓爷爷是怎么挖树坑的？请找出这段话里描写邓爷爷挖树坑的动作的词语。4.

4、你觉得邓爷爷在怎样的挖树坑的？邓爷爷植树很认真，具体表现在哪里呢？5.兴致勃勃（ABCC式）：仿写：得意洋洋。6.读出邓爷爷的认真。（三）品读第3自然段。请个孩子读一读，其他孩子想想邓爷爷是怎么种树的。一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。1.这些词语说明了什么？2.再读读邓爷爷认真种树的句子。（五）交流分享。邓爷爷是国家领导人，他的工作这样繁忙辛苦，可是他对待植树这件事情这样认真，你有些什么想说的吗？再读读这句话。（六）学习课文第4自然段。邓爷爷种好了树心情怎么样

5、？很满意，很开心。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。1.“绿油油” 是ABB式词语。仿写：红通通。2.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（比喻修辞）3.邓爷爷种好了树心情怎么样？很满意，很开心。邓爷爷仅仅在植树吗？不，那是邓爷爷严肃认真的精神，那是邓爷爷一丝不苟的态度，那是邓爷爷美好的愿望。邓爷爷有什么愿望？ 邓小平爷爷曾指出:“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。” 他希望我们的神州大地充满绿色，希望我们的祖国人民不再受洪灾的威胁。 （七）品读结尾段。今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。1.美在哪里？2.邓爷爷在天坛公园种下了一棵柏树，春天是美好的，我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也把对未来的希望播洒在春天里。五、中心点击有感情地朗读课