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文档简介

1.准备资料：2.学生课下重点阅读老师领进门作文上的双红圈，略读其他“阅读材料”。教学课时课时机动（1）在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？（2）学生交流。（3）小结：由此可知，我们可以通过具体的事例表现出人物的性格特点。（1）从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？你是从哪里体会到的？（2）学生交流。（3）教师相机出示部分相关句子：（4）小结：我们可以通过文章中具体的词句体会作者所表达的情感。（1）从聪明在于学习，天才在于积累这篇材料中你明白了怎样的道理？（2）引导学生说明理由。（1）发现特点。（2）学生交流。（3）领悟写法。（1）读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？（2）学生根据表格，回忆往事，畅谈交流。

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