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文档简介

1、教学重点重点：长江的发源地、注入海洋；主要支流及湖泊;上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用.难点：长江的基本情况，各段河流的特征和长江洪涝灾害的成因及其治理.课时安排2课时教学用具教学对象分析：利用讲解法，图示法,演示法等来帮助学生掌握本节内容，同时也能使学生掌握教学方法读用法、讲述法、导学法和讨论法等.教学过程导入前面我们了解了我国河流和湖泊的基本情况，大家都知道我国是一提问这首歌赞美的是哪一条河流？转折下边我们就按照这种思路，来了解一下长江的概况。板书一、长江概况活动请同学们读“中国地形图和“长江流域水系图”,完成以下要求：找出长江的发源地、注入海洋，流经的省、自治区和直辖市.

2、主要支流、湖泊：北部支流包括雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江;南部支流包板书如上小结出示图表提问长江在世界的河流中处于怎样的位置？学生回答、老师小结长江是世界著名的第三大河。补充在我国的众多河流当中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国第一，因此我们说长江是中国的第一大河.提问长江的水量这么大，与哪些因素有关呢？学生讨论略转折下面我们再来一起看看各河段的特征。板书二、上、中、下游的特征活动读“长江干流剖面图”。提问剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？(长江的长度，各流经地算一算:长江上游的落差约有多少？(总追问你知道哪些著名的峡谷？板书1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能.转折到中

3、游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？活动学生回答在中游地区河道变得弯曲了。补充之称,提问这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响?学生回答老师补充：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江的说法。提问有没有解决办法？学生读图回答，老师补充转折现在请大家看长江的支流，在数量上和分布上有怎样的特点?启发分析结合前面所学的雨带移动，想一想这种南北对称的支流分布对学生回答、老师讲解在一般的年份中，南北支流在不同时期进入汛期,洪峰可以错开，从而削减洪峰，所以一般来说,这样的支流分布对干流的水量起着天然的调节作用。但是如果有些年份,南北支流所在地区同时降水较多，那么就会同时涨水,这时就会加大长江中游防汛、抗洪任务的难度，1988年就是如此.补充另外大家注意观察“长江流域水系图”，板书小结2、中游：转折长江的下游有什么特点？讲解千米，形成“江海相连的壮丽景观,吨级轮船可在下游全程通航.由江口的崇明岛就是其中最大的一个,它是我国第三大岛。板书3、下游：水流平稳，江阔水深教学小结板书设计1、上游:落差大,多

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