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文档简介

认识长度单位厘米研修总结本次研修执教的是徐老师的认识厘米一课，这堂课老师旨在成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在教学活动中，让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，并初步首先,这节课在教学过程中,从学生的知识经验和生活背景出发,在研究现实生活问题的过程中理解数学、学习数学,发展思维能力。但有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在本节课中,老师注重生了兴趣。本课的教学让学生建立1的概念，小学生的形象思维还未成熟，抽象思维还未形成，来看看何老师是怎么做到让学生认识1学生说说在尺上看到了什么？认识1的1厘米，老师再讲解0到1是1到2也是1厘米，然后让学生在尺子上找找，还有几刻度到几刻度之间的长度也表示1厘米的？这也是一个开放式的提问，结果学生思维活跃，有说6-7等等，学生的答案多种多样，有助于加深学生对1厘米的认识。紧接着，何老师出示1厘米长的小方块，告诉学生，这个小方块的边的长度是11意的设计让厘米这个抽象的概念先是很形象地让学生初步感知1厘米有多长，抽出小方块后，学生对1厘1

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