教学设计 人教版高中化学 选择性必修3 第四章 第三节 核酸

1、第章三酸教设一、课解读核酸普通高中化学课程（ 年版块 有机化学基础题 3生物大分子及合成高分子中二级标题生物大分子的容在新人教版教材中位于选择性必 修 第章第三节。【容求（1了解脱氧核糖核酸、核糖核酸的结构特点和生物功能；（2认识人工合成核酸的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 【业求（1能辨识核糖核酸、脱氧核糖核酸中的磷酯键，能基于氢键分析碱基的配对原理； （2能说明核糖核酸、脱氧核糖核酸对于生命遗传的意义。二、教分析本节内容首先基于宏观视角认识核酸的组成结构化学键视角来认识核酸的形成过程进而显化核酸的水解以及成过程一步深化研究复杂有机物大分子结构的学习方法合国在核酸的相关研

2、究文化自信节容注凸“宏辨与微探”、 “证推与型知、“社会任等化核心养教材首先介绍人们认识核酸组成时所采用的方法学生进一步认识到研究复杂的大分子时可以通过化学反应使共键断裂其分解成较小片段然通过分析产物来推测大分子的组成和结构一法前两节糖类和蛋白质的学习中已有所体现材这里通过正文叙述和图 -“核的水解产物示意将进一步显性化，在介绍相关知识的同时，让学生了解化学研究的方法以高“据推理与模型认的学科核心素养在根据实验结果进行逆向分析的基础上材指出核酸是戊糖基和磷酸这三种基本组分通过缩合反应形成的生物大分子（缩合聚合物以示意图的形式直观呈现了核酸与其基本组分之间 的转化和层次关系。学生在高中生物课中学

3、习的 DNA 双旋结构，以选择性必修 物质结构与性质”材中的相关内容为本节介绍核的结构奠定了知识基础此本教材和教学主要从化学角度分析核酸独特结构的形成原因过图 4-1 展现氢键在 DNA 形过程中的作用材中的思考与讨论栏让学生通过类比的方法助第二节学习的蛋白质氨基酸和肽键 来认识 、核苷酸和磷酯键，进一步巩固学生对核酸组成和结构的识。三、学分析【有础（1学生在高中生物课中学习的 DNA 双旋结构；（2高中化学选择性必修 2物质结构与性质中氢键的容；（3高中化学选择性必修 3有机化学基础中脱与水的内容。【难碍（1概念较多“核酸、核苷酸、核等易混淆；（2有机化学反应中的断键与成键思维还未形成。四、

4、素目标【学标（1了解脱氧核糖核酸糖核酸的结构特和生物功能核酸与核苷酸糖碱基磷之间的关系能识糖核酸、脱氧核糖核酸中的磷酯键从结构角度认识核 酸分子的形成过程及水解过程。（2了解 分中基本结构单元之间的连接方式于氢键分析碱基配对原理形成对 DNA 双旋空间结构整体认知初步学会借助宏观实物模型认识生物大分子微观 结构的方法，发展宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。（3认识人工合成核酸的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用；能 说出核酸对生命遗传的意义，培养不断探索未知、崇尚真理的科学精神。【价标（1能通过观察 DNA 与 RNA 分的结构，诊断并发展学生观察与概括水平；（2通过对 DN

5、A 与 RNA 分形成过程的论断并发展学生对大分子物质形成过 程的认识思路水平（微观层次（3通过对近年来我国核酸研究进展的梳理，发展学生对社会价值层面的认识水平。五、教重难点【学点核酸的组成和结构【学点DNA 的子结构六、教方法（）任链围绕“构进行一系列问题驱动（）类推；（）实模（ 双旋结构RNA 结理模型核酸形成及水解过程七、教思路教学目标教学目标 教学目标 2教学目标 任务线任务 ：基于宏观视角，认识 DNA分子结构任务 ：基于宏观视角，类比推理RNA 分任务 ：基于化学键视角认识DNA 分任务 ：基于化学键视角类比推理RNA 分任务 ：绘制核酸的形成及水解过程示意图任务 ：感受中国在核酸

6、研究中的重要贡献评价目标子结构评价目标 子的形成子的形成过程过程评价目标 2评价目标 素养水平素养 1 水 素养 1 水 素养 3 水 素养 3 水 素养 5 水 1八、教过程学生活动教师活动知识线素养观念线任务线评价线设计意图【回忆】回忆沃森和克里 克的巨大贡献，以及核酸 在生物学中提到的功能【引入1962 年 贝尔生理学或医学 “ 世纪最伟大 的科学成果之一” 【复习】 与 RNA 在物学中提到的功能核酸的生物功能 回忆生物知识复习核酸生物功能【观察 分的双螺【任务 1】旋结构 子的 【提问】宏观视角 结构组成：五碳糖（脱氧 下DNA 分的 核糖氮基A、 构成？ 分子结构宏观辨识模型认知

7、（实物模型）基于宏观视 角，认识 分诊断学生关于C、酸结构核酸【回答RNA 分的结构 组成：五碳糖（核糖 氮碱基（A、G、U磷酸【追问】宏观视角下RNA 分的 构组成？RNA 分结构证据推理 （类比推理）【任务 2】 基于宏观视 角，类比推 理 RNA 分子结构结构知识储备情况【填表】磷酸都含有，五 碳糖不同，含氮碱基有三个相同，一个不同【比较】 与RNA 结的区别 与共性是？比较核酸分子结构 比较RNA【讨论】指出戊糖、碱基和磷酸【问题评价】在给 定的结构简式中找 出戊糖、碱基和磷 酸所对应的部分。 【评价 1 观察 RNA分子结构诊断学生宏观辨识能力【疑惑听【提问】从微观视角这些戊糖、 分

8、 碱基和磷酸，是如 的成过 何形成 的？ 程【讲解】微观探析【任务 3】 基于化学键 视角，认识 分 的形成过程宏观向微观过渡【归纳】双螺旋、交替排 【结评价 列碱互补配（键） 的结构特点 的结构特点【评价 2 说出 结构特点总结结构【任务 4】诊断【回答】可以，尝试从脱 水角度描述微观过程【追问】那 分子的形成过程可 否模仿 ？RNA 分的形成过程微观探析证据推理 （类比推理）基于化学键 视角，类比 推理 分子的形成并发展学生推理能过程力【归纳】单链、戊糖和碱 基与 中的不同【总结评价RNA 的结构特点RNA 的构特点 【评价 3 说出 RNA结构特点总结RNA结构【绘制转化关系图】【提问】

9、刚才是核 酸分子的形成过 程，那水解过程 呢？结合所学知识 绘制结构示意图核酸的形成及水解模型认知 （理论模型）【任务 5】 绘制核酸的 形成及水解 过程示意图知识结构化【回答 分对应蛋 白质分子；核苷酸是形成 核酸的基本结构单元，对 应形成蛋白质的基本结构 单元氨基酸；磷酯键则与肽键相对应。【问题评价DNA 分子、核苷酸和磷 脂键分别对应于蛋 白质的哪些部分？ 【评价 】诊断并发展学生类比能力【聆听】【资料卡片循环 延伸知识【感受聆听】【讲解】介绍中国 成就【任务 6】感受中国在社会责任 核酸研究中的贡献增强文化自信【作业】 布作 九、板设计巩固十、课练习一判题组核酸的基本单位是脱氧核苷( )核是具有遗传信息的蛋白( )(3)DNA 是物体遗传信的载体，蛋白质合成的模( )(4)RNA 可以根据 DNA 提供的信息，控制蛋白质合( )核分为 DNA 和 ，是一类含磷的分子化合( ) 二选题1.DNA 与 完水解后产物的特点是A.部碱相同，戊糖相同B.分碱基不同，戊糖不同C.基相同，戊糖不同D.碱不，戊糖相同2.下列有关核酸的叙述中，正确是A.除毒，一