三年级语文学科教学总结模板5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 三年级语文学科教学总结模板5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我给大家带来的三班级语文学科教学总结模板，盼望大家可以喜欢! 三班级语文学科教学总结模板篇1 回忆这一年的工作，学校供给了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校指导赐予自己许多工作上的关心，老教师给自己供给了许多珍贵的阅历和关心，这一切让自己在各方面都获得不同程度的进步。当然，自己也存在着很多需要改良的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工

2、作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作程度的更大进步。 1.思想方面 一年来我照旧以一名优秀的教师严格要求自己，始终怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了同学，为了同学的一切的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的训练教学思想，指导同学，关注同学心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使同学行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己实在地努力成为同学人生航程中的一盏明灯。 2.教学力量方面 本年度是我教学力量急大进步成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学

3、思想成熟稳定，指导同学深化有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己进步自己，还特意自费订阅?语文教学与讨论?语文教学通讯?等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在?中同学阅读?语文周报?语文学习报?等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，进步业务为根本;务实求效，增加力量是天职。一年来因教学力量的进步而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。 3.职责履行方面

4、 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名x中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从指导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于同学进展的训练教学气氛。 4.成果完成方面 本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 20_年度是布满挑战的一年，是成果卓著的一年。20_年，我将不断学习丰富自己的专业学问，成为x中学的优秀教师。 三班级语文学科教学总结模板篇2 一个学期的工作完毕了，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。回忆这一学期的教学工作，心中有无限

5、感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、仔细钻研教材，努力表达训练新理念，进步课堂教学效率 在开学初，我主动找教科书、教学用书。为了上好每一节课，我在仔细钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查漏补缺。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。 二、激发同学学习爱好，进步同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为教师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学

6、在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 三、注意夯实根底，以新课程理念指导教学 1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，进步同学的力量。 2.加强写字指导，进步同学的写字力量。 3.重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导同学学会运用查字典、联络上下文的方法准确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 4.重视积累，进步同学的写作力量。 三班级是

7、同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的进步。 5.注意口语交际力量的训练。 口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。要求同学说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 四、乐观反思、仔细修改，做好教学的后续工作。 为进步自身的业务程度，本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动。还乐观坚持听课学习。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力

8、汲取别人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中。 三班级语文学科教学总结模板篇3 紧急劳碌的一年即将完毕，回忆本年度的教学工作，繁琐而又布满挑战，下面重点围绕三个方面进展总结。 一、教学根本状况。 仔细踏实地对待教学工作，课前仔细备课，课堂上敏捷发挥，平均周课时14节。完成了网页设计、技能实训、一般话、计算机根底等课程的教学任务，无教学事故发生。课堂教学中，仔细探究和理论有效课堂教学改革，完成教学论文一篇，被推举至省参赛，并获一等奖。 二、进步课堂的有效性。 上学期所教班级即将走上实习岗位，下学期任课对象是刚入校的新生，教学中体会到同学普遍所缺乏的不仅是专业学问，更是各方面

9、学问相结合的综合素养的有待进步。本着教学要为同学实习效劳的原那么，努力进步每节课课堂的有效性。 1、教学内容方面。 好的样例是激发同学学习爱好的源泉，好的样例外表应当是美观的，内容应当是与同学的学习生活就业联络亲密的，难度应当是要经过同学的思索与探究才能完成的。于是，我课下广泛搜集资料，尽量在拓宽同学学问面上努力，力求在每节课上，每个学问点上引起同学的共鸣。 2、教学方法方面。 课堂上尽量调动同学的乐观性，本着教师为主导，同学为主体的原那么，教学方法上不断探究，运用工程引领，任务驱动的方法，给同学留下最大的探究空间，让同学带着问题思索，准时总结解决问题的方法，进步同学分析问题、解决问题的力量是

10、最关键的。 从培育职业行为力量的角度动身，鼓舞同学上讲台讲课，总结归纳课堂学问，分析重点、难点等，充分熬炼了同学的心理素养，语言表达力量，规律思维力量，分析总结力量等。 从让同学比着做，到让同学自己设计，虽然考察的学问点都是一样的，但同学的制造力量，综合学问的运用力量却大辐进步。 3、学法指导方面。 本着在课堂上注意培育同学的职业道德素养和职业行为力量的教学目的，结合同学的实际状况，给出相宜的学习指导。鼓舞同学要擅长合作，在合作中学会竞争，要准时总结，要细致仔细。 三班级语文学科教学总结模板篇4 一、获得的成果 1、创设公平、活泼的课堂气氛。让同学养成良好的学习习惯，激发同学的学习动机和学习爱

11、好，充分调动同学的学习乐观性。对答得好的，我会给小组加分。并评出优秀小组。进步对学习活动的乐观性。 2、狠抓根底学问和根本技能。我把同学分为不同的小组，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，并且每周的写字时间仔细指导。好的赐予同学表扬。这样同学学习的乐观性高涨，而且留意力也集中，当然学习效果是最正确的。 3、重视读书时间。让同学多读书，读好书，进展班级读书漂流活动，同学在阅读中非常仔细，同学特殊喜欢?夏洛的网?，在读中，熟悉了和蔼、乐于助人的夏洛，并且理解了夏洛和小猪威尔伯之间的友谊。同学特殊有爱好。久而久之同学的阅读力

12、量就大大进步。 4、作业。语文课堂作业要求同学保证质量，书写仔细，同学做的特殊好。同学如今对书写的干净性转变很大，根本能准时完成作业了，学习成果也进步了不少。 二、缺乏之处 1、大局部同学没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有根据要求进展。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。 2、同学思维不够活泼，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给同学独立思索的时间空间，训练他们的思维想象力量。 3、对于差生的训练辅导不够，尤其是一些因为懒散造成学习吃力的同学，没有解决他们心里长懒散的缺点，所以辅导的效果欠佳。 4、同学的独立学习语文的力量虽然进步不少，但还不够，

13、还需连续进展指导。 5、同学没有形成良好的倾听习惯，致使同学学习效果差，答非所问。下学期要注意培育同学擅长倾听的习惯。 三、改良地方 作文是我们的大敌，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，进步语言表达力量。让同学养成读书要做笔记的习惯，生养成不动笔墨不读书的好习惯。 三班级语文学科教学总结模板篇5 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了同学那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下： 一、要进步教学质量，关键

14、是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课

15、堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品

16、评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。学起于思，思源于疑。 疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑那么小进，大疑那么大进。自主合作探究使同学的自学力量进步，思维更加开阔。同时，我敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择自己喜欢的方式学习，让同学当学习的仆人，激发其学习爱好，调动其探究的乐观性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导同学细读品味，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。透过这扇窗，我们可以揣摩到将要写的内容。因此，导入新课之后，我便让同学就题质疑，进一步激发同学的阅读爱好。同学不假考虑就提出了以下四个问题： 1、沉默是什么意思? 2、孩子们为什么沉默? 3、孩子们在什么状况下沉默? 4、为什么说这是“珍贵的沉默“? 紧接着，我让同学自读课文，解决以上几个问题。在汇报、沟通之后同学便弄明白了文章所写的主要内容。当然，此时同学对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对同学进展人文熏陶，我让同学再度细读质疑，品味意味深长的句子。经过一番点拨、争论、沟通，同学最终明白家庭之爱等于父母之爱加上