教学计划.市公开课获奖课件

1、峰峰矿区试验小学-度第二学期教学工作计划第1页第1页 主 要 工 作强化常规管理，树立质量意识，提升教育教学质量。优化教学思想，锤炼教师队伍，提升教育教学水平。深化教学改革，抓实校本研修，发展学校特色。第2页第2页一、强化常规管理，树立质量意识，提升教育教学质量。 1、加强备课管理。 对老中青教师教案实行分层管理，采用“备书本与书本相结合、详案与简案相结合”备课形式，要求35岁下列青年教师要备详案，注重教学设计规范性；中年教师备通案，备课详案率达60%；45岁以上老教师可在书本上备简案或列提纲。教案以实用性、科学性、创新性作为评价主要原则，内容要注重教学设计创新和个性化，并及时书写课后反思，把

2、教学中成败得失及时统计在教案后，以利教学实效提升。 第3页第3页2、加强上课管理 上好每一节课是提升教学质量主线路径，要讨教师必须严格把好课堂关，充足做好课前准备，课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，教学办法恰当，注重学生素质全面提升，向课堂四十分钟要质量。教务处加大对课堂教学监控力度，采用包年级、包学科目的责任制，加强听课力度。实行推门听课制、跟踪听课制，要求组内也要互相积极听课，增进每位教师课堂教学水平提升。第4页第4页 3、加强教学行为管理。 严格规范教学行为，详细要求：（1）抓紧早晨小学时时间，任课教师依据学科特点组织指导学生开展有效晨读活动。（2）坚持侯课制度，上课铃响之迈进入教室

3、，上课不迟到不早退，不以任何理由耽搁、迟延、占用学生上学时间。（3）上课期间关闭一切通讯工具，严格按照课表上课，专时专用。 (4)督促学生做好上课准备，规范学生课堂学习行为，养成良好学习习惯。采用“中层管理人员年级管理者教学人员”垂直管理方式，形成检查、自查、督查并行管理机制，促使教师规范教学行为。第5页第5页4、加强教学质量管理。 单元检测由教研组调控 期中考试由教务处命题 加强六年级毕业班管理，实行月考制度，同时抓好六年级学生行为习惯、学习习惯、教师教学、学生管理等方面工作，进一步提升毕业班教学成绩。 各位教师要认真看待平时单元检测，做到严考严改，并认真做好质量分析，不断反思和调整自己教学

4、。 品德、科学课按主题单元划分，每单元要有责任人列出复习提纲，课堂上采用“讲课+复习”相结合方式，专时专用、日积月累、逐步巩固。上学期品、科成绩基本不错，这学期再接再厉，争取再上台阶，由本来拖分科目变成提分科目。第6页第6页质量检测大体安排：各教研组依据教学进度进行单元检测，教务处监控。第九周：语文、数学、英语、科品进行中期验收与考核。第十六周：其它学科进行期末技能抽测与考核。第十八周：语文、数学、英语、科品期末综合质量验收。第7页第7页 六年级毕业班实行月考制：第五周：六年级基础知识摸底考试第九周：期中测试第十四周：六年级毕业模拟考试第十六周：六年级毕业考试第8页第8页二、优化教学思想，锤炼

5、教师队伍，提升教育教学水平。 1、加强专业知识学习。 在认真学习新课程原则基础上，进一步明确新课程原则要求和目的，把握新课程原则结构，结合实际教学积极开展课堂教学改革研究与试验，同时，勉励教师多读教育名著和报刊，充实自我。第9页第9页2、加强教师岗位技能训练。 加大对青年教师训练力度，坚持“三笔一画”基本功练习，每七天写一张钢笔字、毛笔字，画一张简笔画，力争使青年教师教学基本功过硬，达到提升本身业务素质目的。在自我练习基础上，还可互相观摩学习互相增进。通过此项活动，激发教师基本功训练热情，提升教师本身素质。在第十周对青年教师进行“三笔一画”考试，评出等次。第10页第10页3、开展“老帮青”活动

6、 继续加大青年教师培养力度，开展传帮带活动，充足发挥老教师指导示范和传帮带作用，全方位帮扶青年教师成长。青年教师通过“观摩研讨实践反思”程序，积极积极听课（每七天至少一节），请帮带教师悉心指导点评，青年教师认真书写听课笔记和评课心得，在学习中不断成长。第11页第11页4、搞好平台展示汇报活动。 两级平台建设已成为我校提升教师全面素质、提升教学有效性主要空间和教改特色。本学期继续开展一二级平台课堂展示活动，以四个活动周为基本时间确保，组织安排好两级平台展示交流活动。第12页第12页二级平台展示时间安排：4月4日-4月8日，二级平台教学实践创新课例申报公告。4月11日-4月22日 ，二级平台教学实

7、践创新课例展示。4月25日-4月29日，一级平台教学实践创新人选推荐。5月9日-5月13日，一级平台教学实践创新课例展示与观摩。5月中旬对两级平台展示情况进行分析总结。第13页第13页三、深化教学改革，抓实校本研修，发展 学校特色。 1、认真组织基地校本教研活动。搞好区域教学交流活动，提升我校区域辐射力。按照“联盟体”帮扶计划、基地校本教研活动计划，开展校际间学习与交流活动。加强与弟兄学校交流，认真学习外校先进经验，取长补短共同提升。 第14页第14页 2、校本课程是以学校为基地、以学生发展需求为内容、以教育目的为导向课程。学期初，各相关教研组和试验教师要制定教学进度表，教务处加大校本课程、综合实践活动课程展示次数，研究校本课程评价展示机制，规范校本课程实行过程，逐步提升教师课程建设能力、实行能力和研究能力，强化学生综合素质培养，形成学校特色。第15页第15页 3、积极开展综合实践活动课程教学与研讨。初步建立综合实践课程档案资料，制定课程实行办法和相关评价原则，规范课程实行过程，监督指导相关课程实践教