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文档简介
1、口语交际： 我说你做 情境导入我们一起来做游戏吧！游戏名称：我说你做游戏方法：一个人发出指令，其他人做出动作。做游戏交际指导 1.了解内容 本次口语交际的主题是“我说你做”，即一个同学发指令，其他同学做动作。 2.明确规则 全班同学依次发指令，其他同学根据指令做动作。 3.指令清楚 发指令的同学要做到表述清楚，声音响亮，让全班同学都能听到。 4.动作迅速 做动作的同学们要认真听发指令的同学的话，并做到动作迅速。欢欢：请大家抬起左腿，举起右手。乐乐：请大家高举双手，在头顶上击掌三下。美美：请大家将双臂在胸前平举，手心朝下。丽丽：请大家把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。交际示例口语交际：我
2、说你做游戏导入 你们喜欢做游戏吗？你们平时喜欢做什么游戏呢？ “摸鼻子”：老师发指令，学生做动作。 游戏规则：一个人发指令，其他人听指令做动作。我说你做 一个小朋友在说指令“请你抬起一条腿”。 其余的小朋友在根据她的指令做动作。 图中的小朋友们正在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？看图观察 请仔细看图，说一说：小朋友们的动作各是怎么样的？在游戏里哪个小朋友做错了？ 穿条纹上衣的小朋友做错的原因可能是什么？请猜一猜。发指令的小朋友声音太轻，别人听不清。听指令的小朋友没有认真听，或者没有听清楚指令。大声说，让别人听得见。注意听别人说话。小眼睛看老师，请学小猫喵喵叫。请学小猴蹦蹦跳。请学小树站
3、立好。我说你做开展游戏说大声说说清楚听注意听做正确你们听清指令了吗？你们做对动作了吗？一名学生上台戴上“熊猫”头饰当“熊猫发令员”，自选指令，安全有趣即可，比一比谁能大声说。五名学生上台听指令做动作，比一比谁又快又对。其他学生当裁判员，看看谁做对了，谁做错了。对照交际要求，评价三个“熊猫发令员”是否做到了“大声说，让别人听得见”；评价三个小组各组员有没有注意听并做正确动作。熊猫说挑战“多指令”闯关游戏。 请一位小老师来当发令员，请愿意挑战的小朋友注意听并做动作，请其他小朋友当小裁判。 如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。想：根据指令先做什么再做什么。做：按顺序完成动作。“多指令任务完成方法”小贴士根据歌词和动作，双手轻轻地拍相应的部位。 跟着音乐听
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