小学 四年级 信息技术“风情游”导览图教学设计

1、“深圳风情游”导览图 WPS演示文稿SmartArt图形 教学设计深圳市宝安区红树林外国语小学 刘宏金一、 教材分析本课教学内容选自广东教育出版社小学第二册（下）中的制作演示文稿学习模块的第四课。WPS是常见的多媒体作品制作软件，通过制作简单的多媒体作品，了解多媒体作品的制作过程与方法，学生能够解决学习生活中的实际问题，培养信息素养和解决问题的能力。教学内容是在WPS演示文稿中插入SmartArt图形制作导览图。此前，学生已经学习了WPS文字和WPS表格，本课是在学生已有知识经验基础上的进一步深入学习。本课联系深化了之前在WPS文字中学习的插入自选图形内容，用“深圳风情游”导览图作为载体，连结

2、了教材的SmartArt教学内容，实现了有机整合。二、 学情分析本课的授课对象是四年级的学生，学生对计算机操作水平有基础，具有一定的探究与自学能力。但是学生信息技术个体水平差异性较大，所以学习活动采取分层学习，让每个层次的学生都能够有最大的学习效果，创造更多的机会让他们探究和创新，逐步培养他们对信息技术的热爱。另一方面，为了克服学生懒于思考的问题，本课让学生先自主探究，通过学生的分享交流来突破教学的重点。三、 教学目标分析1.【知识与技能】（1）了解和认识SmartArt图形。（2）学会插入SmartArt图形，并添加SmartArt图形的分支结构。（3）学会在SmartArt图形中添加文字或

3、图片。（4）学会运用“形状”工具完善导览图。2.【过程与方法】（1）通过探究学习，提升学生WPS演示文稿的应用水平和信息素养，培养学生合作探究精神，掌握SmartArt图形的使用方法。（2）通过对“深圳风情游”导览图的制作，提升学生的审美能力，体会信息技术解决实际生活问题的便利，感受信息技术的魅力。3.【情感态度与价值观】（1）激发学习热情，培养学生动手实践与创作的能力和自主探究的学习品质。（2）感受深圳的魅力，培养学生的爱国精神和乡土情怀。四、 教学重难点教学重点：理解SmartArt图形的逻辑结构；学会在WPS演示文稿中插入SmartArt图形作为导览图。教学难点：熟练运用SmartArt

4、图形，结合实际需求做出导览图，并优化作品。五、 教学准备教学环境：多媒体计算机教室学习软件：WPS2019教学素材：导览图制作素材、自主探究资源包、学习单、背景音乐等。六、 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图【一】文化渗透了解深圳2min1.导入：视频导入2.了解深圳积极思考，欣赏深圳的魅力启发式教学，激发学习兴趣，直观了解深圳，渗透家国情怀。【二】交流讨论分析导览图逻辑结构5min1.分析老师带来的别的同学制作的导览图。发现1：用了SmartArt图形制作导览图发现2：用了“形状”工具优化导览图大胆分享自己的分析结果，积极思考，通过老师的设问一步步分析，得出答案。互动式教学，给学生最大

5、的学习分享空间，让学生先分享，教师再引导，以学生为主体，通过问题触发思考。【三】自主探究SmartArt图形5min1. 引导学生自学课本或自学资源包进行自主探究学习。2. 巡视引导学生习 。教师对个别遇到困难的 学生进行适当引导 。仔细阅读课本或自学资源包，通过自己的尝试完成插入SmartArt图形。给学生自主探究的空间，虽然学生可能没办法完成任务，但是在过程中学生真正实现了自主学习和探究。【四】分层学习制作导览图20min发布分层学习任务，借助学习单引导学生完成作品 1.基础任务：插入SmartArt图形；2.提高任务：用形状工具优化完善作品；3.拓展任务：设计创意作品4.教师巡视指导，发

6、现问题。1.学生根据学生的分享以及教师的小结，完成基础任务。2.完成基础任务的学生复习形状工具的相关知识点。明确任务要求，完成提高任务。3.根据自己的创作进度及层次选择不同的内容，不断提升，完成自己的创意作品。4.遇到问向老师提问，发挥创意创作出自己的作品。不同进度的学生进行不同的学习，达到分层学习的最优效果。自学资料包的学习培养学生的自学能力，分层教学注重学生的个体差异。基础较薄弱的夯实基础，基础较好的提升拓展，让每个学生能够尽可能地够到自己的最近发展区。【五】展示评价作品展示，评价交流6min1. 组内作品互评，为欣赏的作品点赞。展示评价标准，让学生在欣赏以及推举的过程中有依据，在组内相互欣赏，为喜欢的作品点赞。2.优秀作品代表上台展示，简要介绍自己的作品及制作心得，组织其他学生对其进行点评。3. 投票选出最佳表演作品。派代表上台为作品投票，选出今天最受欢迎的作品。1.学生根据老师给出的评价标准，在组内互相学习，选出自己喜欢的作品。2.上台介绍自己的作品以及制作心得，台下的学生对其进行点评。创设一个展示和分享的平台，人文技术、智育美育多学科融合让学生展示和分享自己的作品。学生在展示分享自己的学习成果的同时实现自我评价，生生评价以及师生评价。【六】小结拓展延伸2min1. 小结本课知识点，加深学生对本课知识体系的印象。2. 课外拓展延伸。跟随老