《夜莺的歌声》教学5课件_第1页
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文档简介

1、夜莺的歌声学习目标1、理解课文内容，体会小夜莺的机智勇敢和爱国精神。2、理解含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文。 3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？思考题 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？ 2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？ 4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？ 5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？这歌声停了一会，接着又用一股新的劲头唱起来。 在空无一人的村子里，到处是黑色的碎瓦，烧焦的树木，然而“小夜莺”却悠闲地唱着歌。他唱一阵，停一会儿，好像在喘息，其实是在观

2、察周围的动静、侦察敌情。发现敌人后，他唱得更起劲了，他已经做好引敌上钩的准备。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 这是在暗暗地骂鬼子，既不使德国鬼子有察觉，又表达了他心中对敌人的憎恨。 “刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。” “小夜莺”面对鬼子不能直接骂他们是鬼子，把他们称为野兽，表现了他的机智勇敢。 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫， 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩呀！其实他是在麻痹敌人，进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩。同

3、时，学不同的鸟叫也为同游击队联络做了准备。 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了!野兽来了! 就都跑了。” 用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。 课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？2.读

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