滩八二中规范办学行为、提高教学质量工作方案

1、第 第 页滩八二中规范办学行为、提高教学质量工作方案一、明确目标，制定有效措施，全面提升教学质量我校紧紧围绕本次县教学工作会议精神，调整了教学过程目标。本学年度，我校综合考核力争进入前10名，2022年综合考核第14名，各学科在今年基础上需要提升2个名次。为此，我校制定了一系列行之有效的措施：1、结合县局考核机制，将过程考核变为教务处管理下的班级组责任制考评，充分调动全体老师的积极性、主动性和制造性。2、加大业务专业理论的学习，积极推动课改活动。组内同学科老师积极沟通，抓实过关检测等各个教学环节。3、强化课前2分钟学习及预备措施，着力提高课堂效益，实行课堂教学一票拒绝制。4、加大对薄弱学科的指

2、导，努力促进各学科均衡进展，实现双赢局面。5、对全体初三老师设立满勤奖惩考核，加大对老师的办公时间的检查力度，努力提高办公效率。6、将教务处、教科室以及各班级管理人员的工作纳入绩效考核。其中流生及低分率作为惩处的重要组成部分。二、大胆尝试教学改革，为提升教学质量保驾护航县教学工作会议结束后，我们遵循中学教学规律，通过长期的教学实践，在一年探究讨论的基础上，摸索出“1、3、5”课堂教学模式：“1”即揭示目标，“3”即检查预习质量，掌控基础知识，分类整理同学自主学习的.迷惑，“5”即“情趣导学自主感知合作研讨拓展延伸巩固提升”。打造切合二中校情的课堂教学模式。领导推门听课及其他素养竞赛，实行一票拒

3、绝权，即课堂教学没有突出导学提纲、自主学习、合作研讨，特别是巩固检测，那么定为差课。该老师要在班级组或学校大会上作反思。另外，阶段性检测中涌现离差较大的，实行黄牌警告。任课老师不仅要反思，教务外还要解剖分析，跟踪推动。同时，我们积极提倡校本教研及教学反思。以课题讨论为载体，讨论解决课程改革中的困惑与问题。开展课题讨论可以促进老师学习教育教学新理论，接受大量新观念，新信息、新知识，激发老师的教学思想活力和教育教学制造力，提高教育教学技能。要求老师实时总结阅历，做好课题讨论工作，撰写教育教学论文。三、正视并努力改进薄弱环节，做好毕业班教育教学工作我校的教育教学工作的确存在一些薄弱环节。教学工作中特

4、别是初三的创新意识仍须加强，还须加强班级组的宏观调控作用，加大教务处、教科室指导功能。初三的部分学科不平衡，严峻影响了初三教学质量的整体提升。在调研分析中，我们看到仍有部分初三同学的学习动力不足等现象。针对这种状况，我们实时总结上届毕业班工作的胜利阅历和不足的教训，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班老师要以“提高优秀率，降低低分率”为已任，全身心投入教育教学工作。班级组、备课组要依据本班级的实际状况，制定行之有效的阶段工作措施，特别是初三教学不能“炒夹生饭”。加强班级管理责任制考核，使整个班级有一个良好的教育教学氛围。同时加强同学的主题教育工作，使同学有目标、有信心，在学习过程中不断激发拼搏精神。在抓紧提优与转化后进生工作的同时，侧重抓学科间的平衡，提高优秀率和合格率。加强分类辅导，扎实做好拔尖补差工作。面对困难，我们绝不退缩。我们将以责任考评为抓手，奖勤