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文档简介

1、多媒体技术在物理教学中的应用随着信息技术的飞速进展，计算机在教育教学上的应用日趋广一、物理课教学运用多媒体的必要性和重要性1、多媒体课件在中学物理教学中的地位象，用Flash 软件把太阳、地球、月亮三者按天体中的坐标放好，使2、应用多媒体社会进展和教育改革的趋势和要求势，也是教育进展规律的客观要求。3、物理课教学改革的要求二、物理课多媒体帮助教学的优越性1、激发爱好，增加吸引力，提高教学实效学习爱好是同学在心理上对学习活动产生爱好、追求和憧憬的倾向，是推动同学乐观、主动学习的直接动力。爱好是学习的先导。爱因斯坦说得好：“爱好是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事

2、物的爱与热忱产生。”教学的理论和实践昭示我们：培育爱好是老师的一大重任。2运用多媒体技术模拟呈现宏观和微观现象，突破教学重点、难点：（1）、微观粒子运动。物理课在争辩内能的概念、摩擦起电的缘由时，需要争辩分子、原子及核外电子等微观粒子及其运动，而微观粒子和它的运动又是肉用眼所看不到的用手摸不着的，通常状况下我们只有借助于挂图和模型，通过我们老师的讲解而使得同学理解。而微粒运动变化的过程却无法充分呈现，例如，但用多媒体课件模拟微粒的运动过程，却能使同学很快地理解而和接受。如在分析金属导向运动时等都可以用多媒体课件来模拟。、有毒害、现象模糊以及较难完成的试验。如托里拆利试验当F浮G（3）、错误的试

3、验操作后果。如在连接家庭电路时短路、人体触电等。（4）、物理试验过程的宏观演示。如牛顿第肯定律试验、四冲程内燃机的工作过程等。3、优化课堂教学，提高教学效率、多媒体计算机技术可将抽象简单的理论，形象地表现出课堂容量和学问密度，提高了教学效率。如刚学习电磁波的放射与接收时，同学理解过程和原理，也不易叙述明白，若制成多媒体课件， 把放射和接受的过程及原理呈现给同学，同学一看就懂，大大节省课堂教学时间。、在传统的课堂教学中，节奏慢，课堂容量小，教学方式比较单调呆板。利用多媒体计算机技术呈现信息量大，速度快，图文练习制成一个多媒体课件，既可增大课堂信息量、削减板书时间，又、一堂课45分钟，有的试验时间长，不易马上见到试验效果，如固体集中的试验，需要很多年才能观看到，根本不行能在课堂三、多媒体课件与课堂教学四、多媒体课件与物理老师作为一名物理老师，必需要适应时代的要求。多媒体课件在物加紧密。五、接受多媒体技术，加强物理与生产、生活、社会的联系中学物理中，关于物理学问与生产、生活、社会联系的内容较多，传统的教学方法，一般接受模型、挂图、板书等演示手段，真实性和直观性较差，无法激

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