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文档简介

1、向日葵美术教学课件1欣赏凡高的向日葵，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性， 感受其色彩的独特魅力2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。教学准备：凡高 的作品油画棒色卡纸猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆。脸喜盈盈，天天对着太阳笑， 结的果实数不清。问：看后有什么感觉？(1)在画面上看到了什么？(2)除了这些你还看到了什么？(3)画家画这幅画时用了什么颜色？(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉？(5)画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？(6)教师小节这幅作品以包满而纯洁的黄色调，展示了一个画 家内心中似乎永远

2、沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体 验与永久的冲动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象 派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰 的种子，均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主 义绘画产生了很大影响。(1)你觉得这幅画美吗？(2)你喜欢这幅画吗？(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？1、作画时大胆想象画出与众不同的画。2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。1、让学生尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、 茎，在稳固线描的根底上进一步学习装饰

3、。2、鼓励学生大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发学生创 新意识。1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个学生一份。1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来 T,葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得 高高的，天蓝蓝的晌日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导学生观察向日葵的外形特征： 脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘 的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了 舞。拆卸叶子，让学生观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对 着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？4、学生绘画，教师巡回观察指导。根据学生差异提出不

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