教科版科学六年级下册4.3《减少丢弃和重新使用》教案

1、教科版学六年级下第四单环境和我第 3 课减少丢及重新使用一、教分析本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第 课课内容与前面两 课有着很强的联系课的目的在于让学生知道处理垃圾最根本最重要的还是要 减少垃圾。本课教材的内容分为三个部分第一部分探究减少丢弃让学生意识到垃 圾通过减少丢弃可以有效的减少第二部分探究过度包装让学生意识到很多 商品的包装过度这些包装最终都是被丢弃成为垃圾我们应该尽量选择适度包 装、简包装、大包装的商品。不买过度包装的商品就是参与了环境保护行动。第 三部分探究新使用新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品， 它也是减少垃圾的重要方法。二、学分析六年级学生通过第一课知

2、道人一天可以产生很多垃圾过第二课学习到处 理垃圾的方法。处理大量的垃圾是非常困难的，处理垃圾不但需要大量的人力、 物力和财力，而且很多处理垃圾的方法会污染环境。如“填埋法”可能会污染地 下水“焚烧法”会对周围的空气产生严重污染，怎样才是解决垃圾问题最有效 的方法呢？很自然学生就能想到解决垃圾问题的根源减少垃圾。三、教目标1.科学知识（1）减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。（2）过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。2.科学探究（1）研究包装盒是否过度包装。（2）探索减少丢弃和物品重新使用的方法。3.科学态度（1）愿意与同学分享自己的观点。（2）能大胆质疑别人的观点和行为。4.科

3、学、技术、社会与环境（1）能用实际行动减少垃圾（2）养成废物利用的好习惯（3）自觉采取行动，保护环境。四、教准备教师准备：教学课件、过度包装的包装盒图片。学生准备：每个同学准备 个商品包装盒科学课本、知识与能力训练、实验记录本、笔。五、教时间1 课时六、教过程（一）课前准备1.明确课题和学习目标：同学们，本节课我们要学习的内容是第四单元第 3 课减少丢弃及重新使用。2.确认准备好的学习用品和材料节课已经提前要求醒按要求准备好。 （二）教学导入1.知识回顾：同学们，我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，产生 大量的垃圾。除了日常生活不可避免地产生一些家庭垃圾，工厂、学校、医院、 建筑工地等每

4、天也在产生大量的垃圾。我们可以通过“填埋法”焚烧法”等 对这些垃圾进行处理。2.聚焦新问题：处理大量的垃圾是非常困难的，处理垃圾不但需要大量的人 力、物力和财力，而且很多处理垃圾的方法会污染环境。如“填埋法”可能会污 染地下水“焚烧法”会对周围的空气产生严重污染，怎样才是解决垃圾问题最 有效的方法呢？这节课，我们一起来学习减少丢弃和重新使用。（三）新课学习1.减少丢弃（1）提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活 中哪些垃圾是可以减少的？（2）总结学生的想法（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。2

5、.探索“过度包装”（1）提出问题：观察老师提供的商品包装盒和自己准备的商品包装盒，回 答老师 PPT 上现实的探究问题。序号123456问题包装盒什么材料做的？ 如何处理包装材料？通过体积差，我们发现了什么通过体积差，我们发现了什么对有些厂家的过度包装行为我 们是怎么看的？我们购物时，应该选择怎样包 装的商品呢？解答塑料、木材、纸、金属、布等作为废品卖掉、作为垃圾扔掉最高达 20%的商品，80%的包装这种多余的分的严重超出其实际需要的包装 叫过度包装过度包装既浪费了纸张木材等宝贵资源又增 加了垃圾量，也增加了消费者的负担选择适度包装、简包装、大包装的商品。不买过 度包装的商品就是参与了环境保护

6、行动（2）过度包装的危害1、浪费资源2、增加垃圾量3、鼓励了不正当竞争4、浪费消费者的钱（3）给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议？1、对商品进行简包装2、对包装材料进行回收重复使用3、使用不污染环境且容易分解的物品做包装材料3.探索“重新使用”（1）提出概念：重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品， 它也是减少垃圾的重要方法。（2）聚焦：我们能想出这些办法来吗？1、一根包装绳的 10 种重新使用的方法答：一根包装绳新用法：做鞋带、扎头发、做毽子、挂窗帘、包粽子、编手袋、梱东西、扎扫把编麻袋、工艺品、做凉衣服绳子 2、一个玻璃瓶的 10 种重新使用的方法答：玻璃瓶新用法：养小鱼、

7、标本瓶、做笔筒、当花瓶、腌咸菜、 当茶杯、种花、做标本瓶、放小物品、做简易放大镜3、一个塑料袋的 5 种重新使用的方法答：塑料袋新用法：垃圾袋、当鞋套、当浴、当雨鞋、套在物品上防尘 （3考庭中将要当做垃圾丢弃的物品中些是可以重新使用的？答：纺织品可以做抹布，旧报纸可以包书、练字、擦桌子等， 易拉罐可以做成工艺品，玻璃瓶也可以做成艺术品等等。2、估计一下可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多 大比例？答：家庭中可重新利用的物品大约能占全部垃圾的一半左右。 （4）提问：1、你还知道哪些减少垃圾的行动？答：解决垃圾问题要从各方面努力，首先要减少垃圾的数量，然后把 可利用的材料回收，剩下的再作无害

8、处理。我们应该从身边、从 小事、从现在做起，落实环保行动。2、作为小学生，为了减少垃圾我们可以做什么？答:少用一次性物品、选择简单包装的物品、进行垃圾分类，能回收 利用的尽量回收利用。3、你还知道哪些减少垃圾的行动？2007 年 12 月 31 日国务院颁布“限塑令”，目的是限制和减少一 次性塑料袋的使用。全民参与“三 R”行动，“三 R”是指：减少浪费（）、再使用(Reuse)、回收利用（Recycle) 4.随堂练习。5.阅读课堂评价量表，并进行学生自我评价。 6.布置作业：完成知识与能力训练。7.整理，下课。 七、实记录表序号问题3 减少丢及重新使用记录人：_日期：_ “商品的包装”探究记录表解答123456包