2021-2022学年河南省洛阳市涧西区第二十二中学高二生物上学期期末试卷含解析

1、2021-2022学年河南省洛阳市涧西区第二十二中学高二生物上学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。PCR过程一般经历下述三十多次循环：95下使模板DNA变性、解链55下复性（引物与DNA模板链结合）72下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。下列有关PCR过程的叙述中不正确的是A变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖

2、核苷酸DPCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高参考答案：C2. 关于植物生长素作用的叙述，下列说法正确的是（ ）A植物顶端优势与生长素的作用无关B生长素浓度越高促进植物生长的作用越强C在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多D同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同参考答案：C3. 下列实验中能体现细胞全能性的有（）玉米花粉粒培育出植株 转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株 烧伤病人的健康细胞培养出皮肤 植物用种子繁殖后代 用悬浮培养的单个胡萝卜细胞培养成可育的植株ABCD参考答案：B玉米花粉粒培育出植株，这体现了细胞的全能性，正确；植物细胞培育出植株，这体现了植物细

3、胞具有全能性，正确；烧伤病人的健康细胞虽然培养出了皮肤，但没有形成完整个体，因此不能说明细胞全能性，错误；植物用种子繁殖后代，是正常发育，不能说明细胞全能性，错误；单个胡萝卜细胞培养成可育的植株，这体现了植物细胞具有全能性，正确4. 在果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能够充分地催化反应，应采取的措施是A. 加大苹果泥用量B. 加大果胶酶用量C. 进一步提高温度D. 用玻璃棒进行搅拌参考答案：D试题分析：在果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能够充分地催化反应，应使酶与果泥充分混合，可用玻璃棒进行搅拌，以提高酶与底物的接触面积，A、B、C三项均错误，D项正确。考点：本题考查果胶酶在果汁生产中的作用的相关

4、知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5. 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（ ）A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数C噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA参考答案：C6. 动物细胞培养的正确过程是 A原代培养传代培养细胞株细胞系 B原代培养传代培养细胞系细胞株C传代培养细胞系原代培养细胞株 D原代培养细胞系传代培养细胞株参考答案：A7. 下列选项存在等位基因的是A. 四分体 B. 一个双链DNA

5、分子 C. 姐妹染色单体 D. 非同源染色体参考答案：A8. 下图表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞内的四种情况。（D图横坐标1个单位代表1，纵坐标1个单位代表0.1）。若在X点加入有氧呼吸抑制剂，下列曲线中一定会发生明显变化的是参考答案：C9. 重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是（ ）A.注射激素抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力参考答案：A10. 下列叙述不正确的是（）A 血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B 组织液渗入毛细血管就成为血浆C 组织液渗入毛细

6、淋巴管就成为淋巴 D 淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液参考答案：D11. 在下述植物生命现象中，与顶端优势具有相同原理的是A. 植物的向光生长 B. 茎的背地生长 C. 根的向地生长 D. 无性结实参考答案：C顶端优势说明了生长素的两重性，即高浓度生长素抑制生长，根的向地性原理与之相同。26.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小,表中正确的是生长素浓度细胞体积大小靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧A高低小大B低高大小C高低大小D低高小大A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】生长素具有促进生长的作用，特别是促进细胞

7、伸长生长。很明显，牵牛花的茎靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快，而经对生长素浓度不敏感，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，长得慢，细胞体积小；远离物体的一侧生长素浓度高，长得快，细胞体积大。12. 对基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是AAaBb Baabb CAABb DaaBb 参考答案：C13. 人体细胞内有46条染色体，次级卵母细胞中，姐妹染色单体、染色体、四分体、DNA依次有 A 46，23、0、46 B 23、46、0、23 C 46、23、0、92 D184、92、46、46参考答案：A14. 下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是A衰老细胞

8、的膜通透性降低，癌变细胞的膜黏着性增强B细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制C细胞坏死代谢停止；细胞癌变代谢增强D衰老、死亡的细胞可被人体自身细胞清除；癌细胞不会被人体细胞清除参考答案：C15. 新生儿出生后保留其脐带血，是因为脐带血内含有大量的造血干细胞，它不仅能够增殖分化成红细胞，还可以增殖分化成淋巴细胞，参与人体免疫调节。下列描述中错误的一项是A由造血干细胞形成淋巴细胞的过程中，细胞内mRNA发生了改变B浆细胞在识别抗原后，自身能合成并分泌抗体消灭抗原C吞噬细胞能识别抗原，在非特异性免疫和特异性免疫中都有着重要的作用D效应T细胞与靶细胞结合并使其裂解死亡的过程属于细胞凋亡参考答案：B

9、16. 层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用，层粘连蛋白结构示意图如下，若该蛋白由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是 A该层粘连蛋白含有肽键数为m3B该蛋白在细胞识别中具有重要作用C癌细胞膜表面层粘连蛋白减少D该物质的合成只需核糖体即可完成参考答案：D17. 在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是A. 细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B. 细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C. 细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失

10、去控制D. 细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少参考答案：A【分析】依题意可知：本题是对细胞癌变的原因及其癌细胞特点的考查。理清相应的基础知识、形成清晰的知识网络，据此分析各选项。【详解】细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，癌细胞的形态结构发生显著变化，其细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，A错误，B正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，如果细胞中的染色体受到损伤，导致原癌基因或抑癌基因随着它们所在的染色体片段一起丢失，则可能会出现细胞的增殖失去控制，C正确；综

11、上分析，癌细胞中遗传物质（DNA）可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少，D正确。【点睛】本题的易错点在于：误认为只要相关的单一基因突变就能引发细胞癌变；事实上，细胞癌变是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果。本题的难点在于对C 选项中的“染色体可能受到损伤”的理解；如果能联想到“基因与染色体的位置存在平行关系”，则会有一种“豁然开朗”的感觉。18. 某同学在制作腐乳的过程中，发现豆腐腐败变质，下列不属于其原因的是（ ）A用来腌制腐乳的玻璃瓶没有用沸水消毒B用盐腌制时，加盐量太少C制作卤汤时，料酒加的量较多D加入卤汤后，没有将瓶口密封参考答案：C略19. 生态系统中可有可无的成分是（ ）

12、A.生产者 B.消费者 C. 分解者 D.非生物的物质和能量参考答案：B20. 右图为先天愚型的遗传图解，据图分析，以下叙述错误的是 （ ） A若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父方 B若发病原因为减数分裂异常，则可能患者2的父亲的减数第二次分裂后期发生了差错 C若发病原因为减数分裂异常，则患者l体内的额外染色体一定来自其母亲 D若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致参考答案：C21. 下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是A复制联会四分体 B复制分离联会C联会四分体复制 D联会复制四分体参考答案：A22. 以下免疫

13、过程包含非特异性的是（ ）A. 静脉注射狂犬病抗体 B.皮下注射狂犬病疫苗C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D. 吞噬细胞的吞噬作用参考答案：D23. 大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某一段时间所同化的能量为107KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的为 A.0KJ B.106KJ C.106KJ D.106KJ2106KJ参考答案：A24. 在下列关于机体水和电解质调节的叙述中,正确的是 （ ）A血浆渗透压降低时,引起口渴 B机体失水时,抗利尿激素分泌减少C血浆渗透压降低时,抗利尿激素增加 D机体失水时,血浆渗透压升高参考答案：D25. 下列有关生态系统的叙述中，不正确的是

14、（）A不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是相同的B生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越高C保护植被，实行适度放牧，可保持草原生态系统的稳定D生态系统具有一定的自我调节能力参考答案：A【考点】生态系统的稳定性【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生态系统的自我调节能力，是生态系统稳定性的基础；生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱不同的生态系统会因为营养结构不同而具有不同的抵抗力或恢复力稳定性【解答】解：A、不同生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性往往不同，A

15、错误；B、生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越高，B正确；C、保护植被，实行适度放牧，可保持草原生态系统的稳定，C正确；D、生态系统的自我调节能力，是生态系统稳定性的基础，D正确故选：A【点评】本题考查生态系统稳定性的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力一般情况下，抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性低26. 口腔上皮细胞所处的细胞外液是指（）A. 淋巴液 B. 组织液 C. 血浆 D. 唾液参考答案：B试题分析：口腔上皮细胞所处的细胞外液是组织液，故B正确。淋巴液主要是淋巴细胞的细胞外液，故A错误。血浆主要是学细胞的细胞外液，故B错误。唾液不属于细胞外液，故

16、D错误。考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。27. 美国农业部指导农民在种植转基因农作物时，要求农民在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物，供害虫取食，这种做法的主要目的是（ ）A保护物种多样性 B保护害虫的天敌C减缓害虫抗性基因频率增加的速率 D维持农田生态系统中的能量流动参考答案：C28. 下列有关菌落的表述，不正确的是（）A每个菌落可由一种或多种细菌大量繁殖而成B各种霉菌在面包上生长形成不同颜色的斑块也是菌落C噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解，菌落变得透明D细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同参考答案：A【考点】I6：用大肠杆菌为材料进行平面培养

17、，分离菌落【分析】菌落是指由微生物的一个细胞在或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度，形成肉眼可见的子细胞群体【解答】解：A、每个菌落可由微生物的一个细胞在或一堆同种细胞大量繁殖而成，A错误；B、面包的营养全面，可以作为霉菌的培养基，适合霉菌生长，不同的霉菌在面包上生长形成不同颜色的斑块也是菌落，B正确；C、噬菌体是细菌病毒，能使固体培养基上的细菌裂解，菌落变得透明，C正确；D、细菌的菌落比较小，大多数表面光滑粘稠；真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍所以细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同，D正确故选：A29. 下列不属于固定化酶在利用时的特点的是 （ ）A. 有利于

18、酶与产物分离B. 可以被反复利用C. 能自由出入依附的载体D. 一种固定化酶一般情况下不能催化一系列酶促反应参考答案：C【分析】固定化酶有物理法和化学法两大类：物理方法包括物理吸附法、包埋法等，化学法包括交联法等。缺点：不利于催化一系列的酶促反应；优点：既能与反应物接触，又能与产物分离；可以反复利用。【详解】固定化酶既能与反应物接触，又能与反应物分离，还可以重复利用，A正确；固定化酶可以被反复利用，B正确；固定化酶固定在载体上，不能自由出入载体，C错误；固定化细胞的优点是能催化一系列的酶促反应，D正确；故选C。【点睛】本题考查固定化酶的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。30.

19、科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞，其品质与早期胚胎中的胚胎干细胞相当，在实验室培养后生成了多种人体器官细胞，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等，以下有关说法错误的是（ ）A从羊水中提取干细胞的最大优势是提取过程中不会对胎儿造成伤害B这些骨骼、血管、肌肉、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果C从羊水中提取的干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成有所差异D早期胚胎中的胚胎干细胞分化形成骨骼、血管等的过程是不可逆的参考答案：C31. 下列各项不属于动物细胞工程应用的是（ ）A大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产食品添加剂、香料等D

20、利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖参考答案：C32. 下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是 A假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动。说明酵母菌只进行需氧呼吸 B假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移。说明酵母菌只进行厌氧呼吸C假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移。说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸D假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸参考答案：D33. 小白鼠是恒温动物，体温调节的中枢在下丘脑。某兴趣小组用甲、乙两组小白鼠(其中一组破坏了下丘脑)在不同温度下进行实验，得到结果如图所示。下列分析正确的是 A甲组小白鼠被

21、破坏了下丘脑B乙组小白鼠体内水平衡的调节不会受到影响C本实验的对照组是甲组D若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似参考答案：C34. 下列有关运动神经元的叙述，错误的是A与轴突膜相比，运动神经元的胞体膜及树突膜上有较多的递质受体B运动神经元的胞体位于脊髓，它发出树突支配骨骼肌纤维C动作电位传导过程中，神经元的不同部位对离子的通透性不同D神经元在极化状态与反极化状态时，膜内钾离子浓度均高于膜外参考答案：B35. 关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是()A所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素 B所说的生态系统指地球上最大的生态系统生物圈C所说的循环是指物质在生物

22、群落与无机环境之间反复出现、循环流动D物质在循环过程中不断递减 参考答案：D36. 下列不是精子、卵子发生的区别的是A初级精母、卵母细胞的形成时间 BM和M的时间连续性C成熟生殖细胞中染色体的数量 D成熟生殖细胞是否经过变形参考答案：C37. 人们将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中培育成为抗虫棉，这个过程中所利用的主要原理是（）A基因突变B基因重组C基因工程D染色体变异参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术【分析】我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉【解答】解：将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中培育成为抗虫棉，育种

23、方法是基因工程，原理是基因工程故选：B38. 下述可以说明生态系统具有自我调节能力的简化实例是（ ）A食草动物增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受抑制B化石燃料大量燃烧造成温室效应C山区植被遭到破坏后造成水土流失 D废弃耕地上杂草丛生参考答案：A39. 下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( ) A. 在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B. 若在t2时种群的个体数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C. 在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等D. 从t1到t2，该鱼的种群数量呈下降趋势参考答案：B图1中，t1之前种群数

24、量增长率逐渐增大，种群数量逐渐增多；t1时种群数量增长率最大；t1t2时，种群数量增长率逐渐降低，但种群数量还在逐渐增多；t2时，种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值，即K值，因此在t0-t2时间内，种群数量呈“S”型增长，A错误；t2时，种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值（N），t1时该种鱼种群数量增长率最大，此时种群数量为N/2，B正确；在t2时种群与在t0时种群增长率相等，但个体的数量不同，C错误；在t1-t2时，种群数量增长率虽然下降，但仍在增长，因此该种鱼的种群数量呈上升趋势，D错误。【点睛】本题结合种群数量增长速率随时间变化的曲线图，考查种群数量的变化曲线，解题关键要

25、掌握种群数量增长的J型曲线和S型曲线，能准确分析曲线图，明确各段曲线中种群增长率和种群数量的变化情况，明确t1时种群数量为K/2，t2时种群数量达到K值。40. 某哺乳动物的一种成熟细胞除细胞膜外不具其他膜结构。下图中能正确表示在一定O2浓度范围内，K+进入该细胞的速率与O2浓度关系的是参考答案：A二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. (13分)水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型的主要特征是生长前期长出的叶片与茎杆夹角较大，叶片伸展较平展，生长后期长出的叶片直立(与茎杆夹角较小)使株型紧凑，呈宝塔型，而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20。为研

26、究这对相对性状的遗传规律，科学家做了以下实验，结果如表所示。根据以下信息回答下列问题：组别杂交组合总株数表现型动态株型正常株型A动态株型动态株型1841840B正常株型正常株型1920192C动态株型() 正常株型()1731730D动态株型() 正常株型()1621620EC组的F1自交390290100FC组的F1 正常株型405200205(1)表中属于正交与反交的杂交组合是 两组，因水稻是两性花，为避免自花传粉，需 。正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受 (细胞核或细胞质)基因控制的。理由是 。(2)由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为 (显或隐)性。还可通过分析

27、 组的子代比例判断显性与隐性。(3)E组的子代具有两种表现型，此遗传现象称为 .。(4)F组的杂交方式称为 。因为一方为隐性，产生的配子只有隐性基因，不改变子代表现型，子代表现型的类型及比例即为 的类型及比例。此特点可用于间接验证 定律。（5）在不改变某种优质牧草的主要遗传特征的前提下，使该牧草也具有以上动态株型， 较好的育种方法是 。参考答案：(1) C和D（2分） 人工去雄（评分标准：答“去雄、套袋”给分，“去雄”是得分点）细胞核（评分标准：“核”为得分点）正交和反交的子代具有相同的表现，不符合细胞质遗传特点（2分）（评分标准：“正交和反交”；“子代”“一种表现型”为得分点，缺一则无分）(2) 显 E(3) 性状分离(4)