2022年河运实中优质特色发展方案

1、第14页共14页2022年河运实中优质特色发展方案一、对优质特色发展的解读学校的优质发展，是学校自身、特别是我们民办中学的生命。我们必须以国家教育_五规划纲要为指针，不折不扣的精心_实施国家课程，走内涵发展之路，紧紧环绕提高教育质量这个核心，全面实施素质教育。优质教育是特色教育的前提，没有较为优质的教育，从根本上来说谈不上特色教育。学校的特色发展应当认识到普通高中教育的复合性，即基础教育和准备分流教育的有机结合。因此，必须从国情、省情和市情出发，把握高校扩招和自主招生的趋向，了解社会的多样化需求，同时摸清自身的家底，结合自身特点，尊重差异，照顾到学生发展多样化需求，努力克服办学模式单一化和课程

2、设置同质化的弊端，从而设计制造出富有个性的多样化的拳头产品。它是学校教育整体的组成部分，也是学校品牌的亮点所在。换言之，它将引领学校的优质发展在更高的区间运行，进一步提升学生的道德素质、文化素质和健康素质，同时满足其个性化的发展需求。学校特色是个动态生成的课程体系，需要在实践中不断改进和细化、完善和提高。优质特色发展的根本目标，在于挖掘和充分利用自身的资源，对本校来说，要运用好民办这一体制上的某些独特优势，构建特色课程体系，在科学性和实效性上下工夫，全面提升学生的综合素质，发掘学生的潜能特长，实现不一样的精彩。二、河运的背景条件、发展现状与战略思考我校是一所民办高中，成立于_年_月。占地约_平

3、米，建筑面积约_平米，相当于本市一批四星级高中的二十分之一。成立之初，招到五十多名学生，设两个班；时至今日，已逾五百名学生，设十六个班。我校的运作机制与公办高中相比，主要差别在于。办学的方向、规模、资金来源及分配、重大人事问题等，均有学校董事会裁量决定。校长室的主要精力放在学校的优质特色发展上。河运如果没有自己的优质特色，死路一条。就河运自身的生存和发展而言，首先涉及一个定位问题，即如何根据社会的需求，遵循市场的规律，找到一个准确的位置。从z中学教育的格局来看，初中毕业生要么升普高，要么上职高；但其中自有一部分学生既因分数之差上不了普高，又不愿上职高。这就是需求，是商机，也是我们河运中学生源的

4、基本状态。民办中学要立足和发展，理当有经济上的考量；同时，它又具有公益性的担当，必须有社会效益的考虑，需要两个_一起转。民办学校的董事会、校长室，要扮演当家人的角色。金钱来之不易，河运必走能持续发展的资源节约型的办学之路。内涵式发展决不排斥硬件，但特色发展也可以走主要仰仗软件之路。百灵鸟不必跟雄鹰比高飞，更不与大象玩拔河，它可以操练嗓子。这是实事求是的态度，也是一种适切性的考虑。如何审时度势，放眼长远，立足时下，从学校实际出发，坚持优质特色多样发展，创出一条适合学生成长的新路，真正做到让学生发展，让家长满意，让社会称颂，让政府放心，是我们根本的价值取向。若干年以来，我们在市、区党政的关怀下，在

5、市局的正确领导下，以改革创新的姿态，扎扎实实做了一些工作，也取得了一些成绩，有了一定的积淀。大致说来，学校贯彻育人为本，素质领先的方针，注重德育教育，从文明礼仪、规范学生行为开始，严格管理，从严治校。全校一年一度的军训，就基于这种理念，也是我们的重要抓手，其作用无需赘述。教育部体艺司的领导在东南区学生军训工作调研会上指出：河运中学军训工作做得好，经验值得推广。我们军队干部也年年暑假把子女送到_锻炼。学校建有一支理念先进、结构合理、数量充足、专业化平台较高教师队伍，并以中、青年教师为主。所有专职教师都具有本科或本科以上学历，他们特别能吃苦，特别能战斗，特别对学生负责。学校以小规模、精品化、高质量

6、为办学基本指导思想，以让学生有一条好的出路、让不同层次的学生得到合理发展为主要目标，坚持走内涵发展与外延发展相结合而以内涵发展为主的道路，积极进行教育改革，按人制订培养方案，潜心因材施教，教育质量稳步提高。每年小高考，我校一次性通过率都超过了省平均水平。_年小高考一次性通过率为_%，本二达线率为_%。连续_届毕业生都考上了各类大学，其中相当一部分考上了本科大学。学校坚持走人无我有，人有我优的特色发展道路。八年来，学校积极梳理特色资源，构建特色模式，创建特色品牌，如文明礼仪特色，美术教育特色，三门球特色，小班化与个性化特色，首席班主任与班级导师制特色，民间国际教育交流特色等，已日益彰显，一批学生

7、已从这里飞向日本、_、新加坡、俄罗斯等大学。三、环绕办学方针，打好优质特色发展组合拳办学质量是河运的生命线，没有质量，一切无从谈起。为此，河运确定了文理科并举，艺体媒齐上的办学方针。它体现了特色与非特色和谐统一的实施原则。1、传统教学与特色教学的和谐统一河运的生源，取于全市七万余名高中生之末，我们个别学生的录取成绩，还不到某些重点高中录取分数线的一半，自然不乏学困生乃至问题学生。我们调查总结河运学子的基本特点是：基础差，不能学；方法差，不会学；习惯差，不能坚持学。然而，高考的尺度是统一的，衡量教育的标准也几乎是唯一的分数。对此，我们有清醒的认识，并且愉快的接受了这副牌直面挑战，迎难而上。这是一

8、种战略姿态。在战术上，我们总结了低起点，小坡度，快节奏，多反复，高终点的教学艺术，实施小班化的教育模式，贯彻面向全体，分类推进的教育理念，面批全覆盖。这种运作模式，在河运已经制度化、常态化了。当然，它不乏一套行之有效的保障机制，下文有述。去年，文科班邵新怡同学高考达到_分，超出本一分数线_分。今年高一精品班学生的入学成绩为_分，比有些学校低近百分。差异是客观存在的，而爱心不因成绩好坏而增减。讽刺和谩骂可使天才变成白痴，鼓励和赞美可使白痴变成天才。同是这些学生，最近一次综合测试九科总分为：_分，有两位同学还名列年级前茅。这些学生，同其他许多新生一样，在开学之前，班主任老师就早已与学生及其家长多次

9、沟通。班主任是班_建设的_者和指导者，是学校教育计划的实施者，是班级任课教师的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者，往往决定着班级的兴衰。热心热肠的工作态度，扎实细致的工作作风，一定会催生出满园桃李芬芳。除了班主任的工作，我们还建立班级导师制。导师不同于班主任，重在点上的工作，解决学生思想、生活、学习等各方面的深层问题，从而让一个班级获得一种前进的动力，保持一种持久的活力。因此，班级导师首先要研究学生：研究他们的成绩及其成因，研究他们的心理，以便对症下药。其次要与学生平等交流，预先备好课：准备谈什么，目的是什么，如何达到目的，他会如何回答我，我如何疏导，等等。在此基础上，需要观颜察色找准时机，考

10、试前后，往往就是导师出现的时候。在小高考灭d行动中，班级导师还与班主任、任课教师一样，将受到不同的奖惩。这是激励机制，也是保障机制。河运还设立面批制度，做到面批百分百。至今，学校已经出了两本关于面批的论文集。运作方法、过程、回溯性评估与激励机制，略似班级导师制。尽管，这条风光旖旎的奇特之路还很长，很崎岖，但是，河运人有信心，有能力负重前行。2、国家课程与特色课程的和谐统一棫朴作人是教育工作的根本要求，为每个学生提供适合的教育，促进学生的健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。体育课是国家规定课程，其根本宗旨，是为了增强体魄，且利于学习、工作、生活。就常规体育课，体育老师也会酌情采取菜单式的教育

11、方式，即利用室内课的时间，让学生写出自己的兴趣爱好，或是喜欢上的体育内容，然后加以汇总，再利用学校现有的条件，将学生分成若干小组开展活动。河运还要求教职员工全员出操，每次还有五块钱的奖励，真是特到了极致。根据文理科并举，艺体媒齐上的办学方针，我们另辟蹊径，走人无我有，人有我优的特色发展道路。因为从竞技角度看，我们难以在田径等常规项目上与人较劲，而三门球运动的起点都相近，可以作为河运体育的特色项目，只要我们努力，就能作出成绩，并借此提升学校的品位。要实施好这一项目，应体现群众性与专业性相结合、竞技性与观赏性相映衬的精神。为此，我们设置了相应的课程体系。首先，学校利用体育课，让所有学生参加学习训练

12、，了解并熟悉这一运动项目的规则和要领，增加认知度和兴趣性，也体现了共享的原则。本校每年都要向全市开课，我们把三门球作为精品特色课程奉献给兄弟学校，同时也是请进门来传经送宝，以改进我们的教育工作。在此基础上，学校选拔身高马大、表现出色而又热爱这项运动的学生组成专业团队，集中训练，强化训练，夯实基础，提高技艺。尔后参加_省高中男子组三门球比赛，也取得了一定成绩，增强了队员们的信心。去年，我们组团参加_省第_届高中男子组三门球比赛，荣获冠军，也算得在全省三门球运动占有一席之地，令人鼓舞。目前，我校体育组还就三门球运动在高中体育课中的实践这一课题进行深入研究。就面上的体育工作，我们也取得了不俗的战绩。

13、在z市第_届全运会上，我校取得了女团第五名，男团第七名的较好成绩。去年参加市中学生运动会，我校获入场式优胜奖。作为一所年幼的小小的民办高中，在校星满天强手如林的z取得这些成绩，回想起来也颇不容易。本校艺术类特色课程体系与此相似。我们艺术班的学生文化课和专业课的起点都很低，但经过两年的拼搏，今年共有_名学生考取本科，其中本一_人，本二_人。铁打的营盘流水的兵。在以后的教育工作中，我们将坚持这些特色，_学生的个性化发展，使之常态化、精品化，成为河运的特色品牌。3、传统诗词与校本课程的和谐统一zzz在_大会上的讲话中指出。学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。_虽然是对党的中高级干部讲的，但对学校来说，无

14、论是从育人的角度、从国家课程的角度、还是从高考的角度来看，都值得重视。中华诗词博大精深，最能反映中华民族的特质和风尚，为广大人民群众喜闻乐见。从其与时俱进的发展基因来看，能在传承中变革创新，体现时代特色。笔者在全国诗教工作会议上曾经坦言。z的诗教工作在全省是落后的。就校园诗教而言，我们的教参、试卷乃至教材，都存在这样那样一些错误的解读，有些甚至是很低级的。老师鹦鹉学舌，将错就错，误导学生，贻害无穷，但又司空见惯。举例来说，青枫浦上不胜愁，是因为春天枫叶还未红，是吗。五更鼓角声悲壮，_星河影动摇，乃以乐写悲，是吗至若通晓格律，酬唱应答，则更不用说了。河运以诗教为特色，自有一些特定的资源和条件：一

15、、我们有懂得一点诗词皮毛的老师，也曾经在z职教语文年会、大专院校多次开过诗词讲座，还主持评审兴达杯全国诗词大奖赛，z电视台和相关报刊曾作过报道。二、有社会力量的倾心支持，省市诗协都可提供无私有力的帮助。三、河运有独特的校本教材，有的篇章在多年前就向市区领导和专家开过公开课，获得高度赞扬。四、学校有建设校园文化的自觉意识和长远愿景，并企望辐射渗透到德育教育、师资培养、学校管理等诸多方面。_年末，河运正式成立新馨诗社，市诗协袁宗翰、张产胜等主要领导全部到场。随即组建诗社理事会，诗社和理事会的日常工作均由学生打理，包括换届选举，上刊奖励。学生本身很起劲，自然也锻炼了他们的活动能力。指导老师的作用，主

16、要是参谋和审改稿件，然后在校刊河运之声上发表，每月一期。也有推荐到z诗讯和碧山吟草上发表的。今年_月，我校学生诗词作品在_日报报业集团所属校园文学报上占了近两个专版。河运学生全员加入诗社，学校把老师的格律诗集淡远百咏作为校本教材，人手一册，主要利用课余时间阅读。有位学生在一次考试作文中写道：从他的作品中，似乎能感受到他对诗词的热爱，对生活的热爱。他跟我所见到的语文老师不一样，我认为他是把语文二字尽他之力诠释的人我有一种博览群书的冲动，也有一种想表达生活的冲动。这种感悟，难能可贵；这种冲动，令人欣慰。有的学生家长则与孩子一起反复把玩，甚至作了点评。也有家长帮着孩子修改诗作，然后交给指导老师。凡此

17、种种，特别是学生家长的参与，是我们所始料未及的。我们在诗教方面虽然做了一些工作，也有一些影响，但还存在一些显见的不足，譬如课程体系还不完善，诗教氛围不浓，诗教成果难以评估等等，应是一种缺乏长远目标和长效机制的问题，希望在以后能有所改观。4、教书育人与教师发展的和谐统一一支英雄的_，必定是个锻炼人的熔炉，培育将帅的学校。这是一种军营文化，军营作风。作为一所民办学校，如何扬长避短，打造一支对学生负责特别负责，能打大仗、恶仗、胜仗的精专团队，是学校的根本性问题。这是一种学校文化，学校作风。河运教师的眼睛里，既要有牛顿、爱因斯坦，也要容得下平凡的清洁工人。这不仅是个尊重差异和公平教育的理念问题，也是一

18、个学生立场的大爱教育问题。不客气点说，有些星级名校的名师，未必能胜任河运的教育。他们来了，又走了。教师的去留、升迁、报酬等，涉及一个带根本性质的问题，即_。而学校也好，企业也好，机关也好，其运作机制必然受到体制的制约。公办学校在名义上不乏相关的条例和措施，甚至还有把教师推向人才市场的淘汰机制，其实碰到实际问题则很难操作。(1)科学灵活的分配机制保障教育质量，促进教师发展河运之水天上来，沉舟侧畔千帆廻。体制上的特点，决定并提供了机制上的优势和活力，问题在如何充分利用、巧妙利用。作为一所民办中学，我们依法实施双向选择的用人机制，从而有效的保证了水流的灵动和清澈。河运的用人原则，就是能者上，平者让，

19、庸者退，动真格。今天工作不努力，明天努力找工作。占着茅坑不拉屎，谁为埋单。这里不唯学历，不重职称，更没有后门；根本的考量，就是绩效。河运的词典里，没有超编这个词汇。学校设立首席班主任和正教授级教师的职称，待遇优厚；但无论何人，只要符合条件，均可享受，且没有名额的限制。同时，研究生也好，名牌中学的骨干教师乃至特级教师也好，出不了成绩出校门。这似乎缺乏温情，但温情难以维系质量，市场也不青睐温情。学校的报酬分配结构，大体有三驾马车构成，即工资，工作量，奖金。这是一种确保基线的动态的分配机制，跑得快，跑的远，拉的多，也拿得多。我们觉得，就学校工作责任体系而言，民办中学的体制似乎更具优势。河运的优质特色

20、教育，还需要依法建立一套科学合理操作性强的保障激励机制。河运按需定岗，按职论酬。教师多劳多得，优劳优酬。这里没有突出的分配的不公，奖罚的失衡，故没有经济上的纠葛。除了公平，公开，公正，还有操作上的规范和简便，那就是依据大家举手通过的z市河运实验中学绩效工资实施方案(试行稿)，有职能部门依法处置。学校的奖勤罚懒，奖的心动，罚的脸红。(2)内聘外联，青蓝工程帮助教师发展河运强_师的四干精神，即肯干，苦干，能干，巧干。这并非文字游戏，因为以前确实存在雇佣思想，临时观念。但肯干苦干，空间毕竟有限，而能干巧干，则更具张力。同时，通过多年的激励和诱导，当前更应注重能干、巧干，着力提高四十五分钟的效率；强调

21、精耕细作，提高单位面积的产量。这是一个如何打造教师精专团队的课题。应当看到，新教师不仅缺乏经验，其功底也亟待夯实。因此，每年开学，学校都要隆重举行拜师结对仪式，聘请造诣较深，经验丰富的老教师带徒弟。师傅言传身教，毫无保留的把自己的特长和经验传给年轻一代，促使他们快速成长。于此同时，我们加强校际合作，聘请梅村、羊尖的骨干教师为我校年轻教师辅导，既帮助他们迅速成长，又带来了名校名师的不同风格，还实现了优质教育资源共享。活到老，学到老，过去的成就，不能证明现在，更不能证明将来。任何教师，都应当在优质特色发展过程中得到教育、发展、提升，但其前提是要有一个可以接受教育的客体。我校一批年轻教师，象徐觉、殷

22、建华、张斌斌等，正展现出令人可畏亦复可喜的虎虎生气。而象王德平、姜益林等老教师，无论放在哪一所名校，都是出类拔萃、不可多得的一线专家。目前，他们正用孺拙的笔体，书写崭新的一页。四、坚持两结(团结、总结)不动摇，坚持目标不动摇我们以为，市_推进全市普通高中优质特色发展的意见，是调研总结了先行学校的探索和局部经验，以求全方位高水平规范化的发展，是本市普通高中优质特色发展的重大举措。2022年河运实中优质特色发展方案（二）根据市委办公室、市政府办公室_推进_倡廉建设“十个全覆盖”工作安排及责任分工_(_发_13_文件)精神，以及市_报送“十个全覆盖”工作方案_(纪文_文件)要求，结合职责分工，现将市

23、河道局“十个全覆盖”工作方案报告如下：一、指导思想全面贯彻党的_及_、_精神，以_和_为指导，深入贯彻落实_，按照构建惩治和预防_体系的要求，加强教育，发扬民主，健全制度，强化监督，创新机制，努力从源头上预防和解决_问题，为河道堤防建设和管理工作健康发展提供有力保证。二、主要任务和目标(一)以规范堤防工程建设程序和资金管理为目标，努力实现每个堤防建设项目各环节监督检查的全覆盖。1、开展对政府投资堤防建设项目的监督检查。完成对年以来立项、在建、竣工的政府投资及使用国有资金堤防建设项目的排查和台帐建立，力求排查项目全覆盖；对堤防工程项目立项、审批、环评、招投标、施工、审计、质量监管、竣工验收等环节开展监督检查，保证项目检查全覆盖。2、开展对堤防工程建设资金使用情况的监督检查。对政府投资及使用国有资金的工程资金投向、资金使用和执行情况进行监督检查，对项目资