一年级音乐下册教案模板8篇

1、一年级音下册教案模 8 板 篇一级乐册案 12、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式， 3 教学 钢 师 活 动 活 动 三、 小朋友会 1物敲着鼓的画 - 1 - 2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打。 迎 来 美丽 小岛上 来3、师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆，邀 4、师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧！ ，lets go！ - 2 -学内 1 2 课 视 通面受,发挥想象 听 通学。 验 动 通。 钢琴、录音机等 教 师 生 动 二 四自主创交流总结一级乐册案 21、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学 2、能够完整准确地、用有感情的声

2、音表现歌曲。3、能准确的拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。二教重点- 3 -三教准：四教过：1它同学们 ”趣2、创编与活动：我们一起邀请小动物进入我们的课堂。 仿（1象 xxxxxxxx象 象 xx（1）完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。（2）学生随歌曲拍节奏，感受三拍的强弱规律。（3）随歌曲音乐按课本上的标记徒手为歌曲伴奏，让学生继续- 4 -。 。（4）学唱歌曲，采用听唱教学法。演唱歌曲时提示学生歌曲的（5）学会歌曲后，分小组编创动作。教师放范唱录音，学生听。培养学生对 。（6 。（7）让学生自己评一评、相互评一评。那一组表演的最形象，优美营造和谐团结的气氛， 。使学生的多种感官在参与

3、体验中积累对音 教师在学生回答的要进行道德- 5 - 。一级乐册案 31解四分休止符、二分音符，牢记第一段 2用生动有趣的故事情境法学习知识3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布让学 教过：1播放小燕子2用语言叙述春天（景色、动物、事物等（1春我们周围的许多事物都发生了很 （2）观看课件：春天景象3模仿布谷鸟叫声呼唤春天 - 6 -的.一位 （1）有感情地朗读歌词。（2）随琴轻声演唱歌曲。（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。（4）师生接唱。教反：在以前的在 因为- 7 -了 4 开始他还有的同学 一级乐册案 41、 欣赏歌曲让我们2、 学唱歌曲一对好3、 表演歌曲一对

4、好4、 编创与活动教目：1、 通过欣赏歌曲让受 2、 听唱法学唱歌曲导 3 引导 教准：- 8 -教过：一常练1 随乐曲（自选乐曲 2 音乐课堂小常识：3 复习前课内容二新学：1 1） 完整地聆听全曲， 2） 复听时可自编动作2 听歌曲录音一对二 3 歌词学习：提示式 4 求同学模师录 5 通过自编游戏表演 - 9 -一级乐册案 5教内：教内：1、音乐游戏两只老虎2、欣赏歌曲天黑黑3、复习歌曲滑稽歌教目：1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即 教重： 教难： 教准： 插图 小老虎头饰教过： 组 复- 10 -1、导入（可介绍与童

5、谣有关的内容）2、复习歌曲滑稽歌 音1、导入（采用画面导入）2、学唱歌曲两只老虎3、为歌曲加入数板（1） 板 真（2） （3 （4） 板 巴 0 0（5 方法同上础 真- 11 -巴 没 4、表演歌曲两只老虎（1） （2） 欣1、教师讲解歌词意思。2、学生欣赏。 延一级乐册案 61、学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌，并能运用固定声势 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中乐 ,乐 学唱歌曲教难：器固定奏 演. 课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤.教设- 12 -1、导入(直件声,呀2、:好热情 们向”3、学说藏语：吗明会, 吗(呀)语他们了去 好?(呀多幸福奏(一、声1:请大家遍(

6、段,度师试(乐师错你们错 吗?嘿遍师去(乐动 (二学唱吗 (出示歌)- 13 - ： 方明大家扎”拉羊卓拉是歌曲中的语气词兴乐 歌.句分(第二段换 .唱段(唱师分我们性样 分遍!,句 句师错我们吧句句(师奏换速度逐渐加) 好, (琴加快度- 14 -师吧1、老师带跳好, 了!(舞呀呢”- 谢!吗立!跳 边)2请学生上台随乐跳。师了 吗(舞琴3、加入声势。师闹让我 油,鼓劲吧(动师吧(遍4分组唱歌呐喊5加入打击乐器。师舞要 了呀(器师器奏舞这边歌喊让吧 - 15 -师演再一次让我们来为吧!, 族一级乐册案 71过小组学习和教师指导学习等方式 2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的

7、快 3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲 1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用请来看看 2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的 - 16 -白小羊高兴小孩儿也 3、学生回答 原,4、请学生贴出画面 就1么美 2、听录音范唱3、师曲的4、生常高5、师曲采- 17 -6、生声部7、学生慢速按节奏读第一段节奏。8、出示切分节奏 9、师分节 说切分节分节奏的 快面我们来 1、出示高声部旋律。2小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学 3、小组进行学习，老师巡视指导。4 5、学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲- 18 -6、学唱二声部旋律 师使学生们很对歌曲意境的体会和尤其在探究 一级乐册案 81、唱 我- 19 -2、动 集体3、拓展 有关植树节的教目与“齐”的部分能准确切入。