四年级西师大语文上册阅读理解专项水平练习题含答案

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17四年级西师大语文上册阅读理解专项水平练习题含答案班级：_ 姓名：_ 时间：_一、 阅读短文，回答问题。追太阳老平房在新城市里也常常会是一景。这些平房，蹲在几幢高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳走

2、到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是”“我们在追太阳呢！”奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。追太阳？我心想；传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里，让人难耐。小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵

3、，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈哈孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。又一阵雨来，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他提笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子至至扭扭的，上面开满门和窗“亮亮，为什么画这么多的门和啊？”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！”我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧？他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果于似的挂着。后

4、来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不拾地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里1根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。（1）_（2）_2联系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。_3阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。（提问角度

5、：_）_4短文第自然段中，作者对老奶奶_和_的描写，使我们体会到_5阅读文章第自然段，在横线中进行一处批注，并写明批注理由。批注理由：_6文中“天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来”一句中“霎时”一词，如果去掉，表达的意思一样吗？请说出你的理解。_7谈谈你对结尾处“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里”这句话的理解。_二、 开心阅读。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它艳掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶

6、哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危脸的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1第一自然段中，描写猎狗动作的词有：_、_、_、_；描写老麻雀动作的词有：_、_、_、_。2“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了_的修辞手法，表现了_。3老麻雀“挓挲全身的羽毛”说明了什么？_4最后一句话中，“一种强大的力量”指的是什么？_三、 阅读课内片段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了

7、一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1加点词语“天高地阔”的意思是（）A边吃边聊，自由自在，毫无拘束。B吃的地方很开阔。2画线句子第句和第句中的“它们”分别指的是：_、_、_、_。“它们”都是乡村最_的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了_的美。3在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村是安静还是吵闹呢？说说你的看法。_4请用“”画出选文的

8、关键句。结合上文，“独特、迷人的风景”指_和_。这句话集中体现了作者_的感情。四、 课内阅读。观潮节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔（bn bn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般

9、涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1我会划去在文段括号内不正确的读音。2我能写近义词。犹如（_） 逐渐（_）3照样子写2个词语。浩浩荡荡：_、_。山崩地裂（声音大）：_、_。4从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。5短文中第二段话是按照_的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“_”、“_”6从文中选出一个字，把下面这首古诗补充完整。浪淘沙其七（唐）刘禹锡八月涛声 地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。（1）所填字写出了大潮的（ ），“头高数丈”写出了大潮的（ ）。（2）把你品读前两句诗后的感受以批注

10、的形式写在下面横线上。 （3）请你找出课文中与前两句诗内容相关的诗句用“”划出来，与后两句诗内容相关句子用“ ”划出来。五、 阅读短文，回答问题。父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲自此就不再让我做家务，只叮嘱我要好好读书。空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的故事一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚上的鞋，说：“这双

11、鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片浓重的希望生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！1受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？_2简要写出父亲对“我”的关心。_3画横线的句子中的“深切期望”指的是_。六、 课外阅读。妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我

12、走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。1写出下列词语的近（反)义词。温柔（近义词） _ 顿时（近义词）

13、 _马虎（反义词）_ 严厉（反义词） _2在第3自然段空白处加上标点。3选择“的、地、得”填在文中的括号里。4根据短文内容填空。（1）我的妈妈有一双_的手，一双_的手。（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手_，又用那温柔的手_。（3）闭上眼睛，我仿佛看见_ ，又想到_ 。5这篇短文开头的方法是（ ）A简要叙述，说明起因B巧设悬念，引人入胜C开门见山，点明主旨6怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。_七、 阅读短文，回答问题。攀在树梢上的童年小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳。当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊

14、呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给童年的我下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qi）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。四月的芬芳被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。一次，铁蛋的爸从县

15、城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。想起那首叫童年的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在

16、上面”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？1第段说树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒险呢？_2第段，画“_”的句子中“皮”的意思是（ ）A表面的，肤浅的B顽皮，调皮C由于受责罚次数过多而感觉“无听谓”的3“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，请用波浪线画出这些苦头。4文章既写了“我”童年攀树的快乐，也写了攀树时吃的苦头，是为了（ ）A表现攀树留给“我”的痛苦回忆B既对比突出攀树带给“我”的乐趣，又侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情C反映“我”童年生活的艰难5文章

17、最后一段中画“ ”的句子蕴含了作者怎样的情感？_八、 课内阅读。乡下人家(节选)鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅副)自然、和

18、谐的田园风景画。1在文中括号里正确的汉字下面画“”。2在文中括号里填上正确的关联词。3“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？_4仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。_九、 课外阅读。莫干山的蝉鸣到莫干山避（b p）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（f fn）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽

19、哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（s sh）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。突然又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。真奇怪1给文中括号内选择正确的读音。2找出第2自然段中的两对反义词。（_）（_） （_）（_）3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。5把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。_十、

20、 阅读理解。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1这两段话选自课文_，作者是法国作家_。2请将恰当的关联词语填

21、在文中的括号里。3蟋蟀不吃出口处的那丛草的原因是（ ）A那丛草好看。B那丛草遮阳。C那丛草可以遮蔽洞的出口。4蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”，是因为（ ）A蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。B蟋蟀建造住宅的工具简单，但建造得却很精心。C蟋蟀的住宅又向阳又隐蔽。5从画横线的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_、_、_的特点。6这两段话主要写了什么内容？请简要概括。_十一、 课外阅读。抬起头来做人那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。

22、小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为,我

23、们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。”第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1联系上下文,理解词语。(1)量力而为:_(2)自卑:_2小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这

24、样想对吗?为什么?_3妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?_4第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?_5学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。_十二、 阅读短文，回答问题。 近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也给我们带来了危害。瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成 了影响环境卫生的塑料垃圾。这些塑料垃

25、圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成堵塞的“坏蛋”各种形状的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很多塑料袋怎样处理越来越多的塑料垃圾呢?有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难 闻的有毒气体。这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样下去，工厂不断生产塑料产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了！塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏！有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性纸袋代替。我们国家什么时候也能用一次性纸袋来代替塑料袋呢?1给短文

26、加上恰当的题目_。2概括出短文的主要内容。_3第三自然段中的破折号的作用是_；省略号表示_。4阅读短文，说一说塑料垃圾的危害? _5对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的建议呢？写一写吧。 _答案1、1 在老房子（或平房区），几个老妇人，捧着被子赶太阳。 在南方的梅雨天，小侄儿依旧快乐玩耍，并开心画画。 2双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。3 写法 “奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。”这句话运用了怎样的修辞手法？ 4 动作 神态 老妇人们的悠闲自得 5第自然段；对第自然段的总结。6不能去掉。如果去掉就不能生动形象的表现金光从乌云中透出亮起来的情境。7阴霾只

27、是暂时的，光明永在。只要我们心中有阳光，生活就充满阳光。2、50 走 嗅 张开 露出 飞 落 挓挲 尖叫 51 比喻 老麻雀在猎狗面前的勇气和胆量 52老麻雀也非常害怕猎狗，但不得不鼓起勇气面对猎狗。53“一种强大的力量”指的是母爱的力量。3、1A2 红霞 微风 鸟儿 纺织娘 平凡 乡村生活 3体现了乡村的安静，正因为特别安静，才能清楚地听到纺织娘的歌声。4乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。夏天傍晚吃晚饭秋夜听歌入梦乡热爱乡村生活4、1mn bn2 宛若 渐渐 3 热热闹闹 安安静静 人声鼎沸 震耳欲聋 4 人声鼎沸 沸腾 5 由远及近 再近些 越来越近 6吼 （1

28、）声音巨大 潮头之高（2）此诗的首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击著两岸的山崖。一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。（3）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。过了好久，钱塘江才恢复了平静。5、1父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了“我”。2父亲不让“我”做家务，让“我”好好儿学习。 父亲给“我”讲伟人的故事。父亲给“我”买鞋子。3“我”能胜过父亲，更胜过那些嘲笑他的人们。6、1 温顺 立即