留守儿童帮扶工作计划2022经典优秀范文三篇

1、第 第 页留守儿童帮扶工作计划2022经典优秀范文三篇留守儿童帮扶工作计划2022 篇一一、思想留守儿童自强自强精神激励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮助留守儿童架设起爱桥梁二、状况分析颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下巨大留守儿童队伍在留守儿童中父母去外省打工占88。65%绝大一年回家不超过2次；隔代抚养占44。41%隔代抚养；监护人文化程度偏低初小和文盲合计比例高达41。17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低老人溺爱孩子对孩子学习不作要求同学学习技能较差各学科基础薄弱在摸底考试中成果很差现状特制定老师帮扶计划

2、并同学一对一互助三、措施1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童状况随时关注留守儿童2、班主任要同学在家中学习、生活状况潜在问题帮助们解决生活与学习上、真诚地、帮助们让们感受到来自老师暖和3、在班级手拉手、结对子活动让留守儿童与班级同学手拉手小伙伴一起学习一起游戏让留守儿童感受到来自小伙伴关怀与暖和组成帮扶如1名非留守同学帮助1名留守同学使同学们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上性格；节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们体会价值所在；寒暑假以村民组为留守同学三天一次互查作业状况激发大家学习爱好；以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。4、优先辅导班级要从学习对留

3、守儿童分类分组到每一位任课老师由任课老师分析同学学业状况制定出可行学习帮扶计划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由老师牵头一名学习帮手老师要对结对帮扶检查进步档案5、实施老师结对帮扶留守儿童制度在留守同学中确立帮扶并配备帮扶老师配对帮扶老师要常常与留守同学谈心随时留守同学思想们健康成长寄宿在校留守儿童老师要时常与留守儿童相互沟通、沟通留守儿童思想、生活状况；让留守儿童在老师、同学群体中成长对已缺失家庭教育补偿使们走出孤独和忧闷！留守儿童帮扶工作计划2022 篇二结合市委统一部署的结穷亲、送暖和活动，各乡镇、各中学校要给外出务工农村留守儿童父母写一封信，全面介绍我县改革开放的大好形势、本地经济社会进

4、展现状，积极宣扬党和政府的惠民政策以及进城农民工子女接受义务教育的实施方法，鼓舞外出务工人员回乡创业就业或带孩子在身边就读；组织留守儿童主动为远方父母写家信，介绍自己的学习、生活状况以及家乡新改变，表达对父母的思念、感恩之情。二是开展爱心送暖和活动。各乡镇、各成员单位要根据县委三进三同活动的要求，仔细组织广阔干部职工进村入户走访，深入了解留守儿童的家庭、生活，全面掌控留守儿童春节与父母团聚的状况。同时，以此为契机，广泛宣扬党和政府的民生政策和未成年人爱护条例义务教育条例等法律法规。针对父母未能回家的留守儿童，广泛开展送暖和、献爱心慰问活动，鼓舞生活自强、学习自强、品德自律，做一个积极进取的好少

5、年。三是开展团聚享亲情活动。各乡镇、各成员单位要充分组织协调，发动各社会团体、企事业单位和个人通过捐款捐物、牵手对接等方式，帮助家境贫困、父母不能回家的农村留守儿童赴外地和父母团聚。对不能与父母一起过年的儿童，各乡镇、村社要采用走访慰问、结对帮扶等多种方式让他们过一个欢乐年。对回家和孩子团聚的外出务工人员，要通过发短信、赠年历、送春联、召开座谈会等形式，营造祥和喜庆的节日氛围。四是开展文娱展风采活动。利用当前推动文化大繁华大进展的时代形势，结合本地实际开展春联、快板、小品等留守儿童专题文艺创作评比和现场表演等活动，广泛征集难忘大年夜、我和爸妈过春节图片、征文等作品，利用乡镇文化站中心、村社社区

6、服务站等开展丰富多彩、不拘一格的演出活动，充分展示十大民生工程和两大关爱行动的丰硕成果。五是开展座谈话成长活动。各村社区利用村级留守儿童活动阵地，组织本村社区留守儿童及其返乡家长或临时监护人，召开以教育管理、健康成长等为主题的座谈、茶话等活动。留守儿童帮扶工作计划2022 篇三一、指导思想依据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施看法和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推动留守儿童心理健康教育，特制定本计划。二、工作目标通过对我校学校留守儿童基本状况及普

7、遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施1、建立留守儿童档案要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。2、真情关爱，三个优先1学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分

8、析同学的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。留守儿童患病时，要实时诊治，悉心照料。3活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活技能。3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他同学家长。配对帮扶老师和同学家长要常常与留守同学谈心，随时掌控留守同学的思想动态，引导他们健康成长。老师定期走访与临时监护人沟通，实时反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关怀和爱惜下健康成长。4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的问题留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，