生物7上教学计划5篇

1、第 第 页生物7上教学计划5篇 生物7上教学计划篇1 在新的学期里本人将继续担负七班级两个班生物教学工作，为了超卓的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下： 一、教学总体要求和教学目标 继续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。 课程理念：面对全体同学、着重同学的全面进展和终身进展;提高同学的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身

2、心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，表达国家对同学在生物科学知识和技能、技能以及情感立场与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和技能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物试验的操作技能，肯定的科学探究技能和实践技能，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。 详细目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理

3、的健康进展。技能方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作技能、实践技能和创新技能。 情感立场和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活立场。 二、教学进度 本学期讲授义务教育课程标准教材生物学(七班级上册)。 三、教学措施 老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞同学自己观测、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究技能的评价、对同学情感立场与价值观的

4、进展状况的评价。 四、教材及同学分析 教材的编写着重从生活实践出发，避开了从理论到理论;着重创设问题情景，引导同学探究;给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化;进一步加强了可读性。 七班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 生物7上教学计划篇2 一、工作思路 以全面实施素养教育为宗旨，以提高生物教学整体质量为目标，以深入推动课程改革为契机，以课堂教学、课题讨论和备课组建设为突破口，不断提升“讨论

5、、指导、服务、管理”的品质，加强对蓝天班教学的指导和管理，并改进和完善备课方式，将校本教研与网络教研等新形式有机结合，逐步形成民主、开放、务实、高效的教研文化，促进生物老师专业素养的提升。 二、主要工作 一加强对课程实施的指导和管理 1深入进行调研，总结在课程改革推动过程中取得的阅历，发觉存在的问题，明确工作的方向和解决问题的策略。 2.每周五上午进行集体备课，定内容、定主讲人，并有活动记录。进一步加强备课组建设，营造讨论氛围，拓展讨论内容，深化讨论主题，总结教育科研成果，努力实现资源共享。 3.重点开展试验教学的讨论，提供开展试验教学的资源和策略，并通过考试进行试验操作和设计技能的评价。 4

6、、每人开了一节校级公开课，并组织好备课、听课、评课工作。每学期听本组老师5节以上，并有反馈看法。 二完善课程评价的体系 1.组织八班级同学参与20*年江苏省生物学科试验技能考查。 2.加强考试内容改革的力度，减削记忆内容，增加试验内容，重点考查同学的生物科学素养，充分表达生物学科的特色和教育价值，促进老师教学行为和同学学习方式的转变，实现生物课程的目标和要求。 3深入讨论20*年结业考试说明，提高复习教学的针对性、有效性，建议实施分层教学，满意不同层次同学进展的需求。 三深入推动课题讨论 聚焦课堂，以生物科学素养的培育与评价、有效教学为课题讨论的核心，求真务实地开展理论研讨、听课评课、集体备课

7、等活动，引导老师对自己教学行为、专业成进步行的分析与反思，感悟教育教学的艺术；关注和尊敬同学的差异，促进同学学习方式的转变。加强对课堂教学动态生成资源的讨论，把握预设与生成的关系，在实践中提高老师的教学聪慧，提高课堂教学的有效性。 四丰富教研网络平台 帮助教研组进步行教研组网页的开发和应用，通过网络平台，实现教研活动在时间和空间上的突破，促进老师在学术和情感上的沟通，提倡健康的舆论环境，建设和谐的团队文化，培育一批青年老师。 五其他工作 开展科技创新活动。 三、详细日程安排： 二月： 1.老师培训:课程建设 三月： 1初二生物会考试验考查现场会； 2命题工作研讨会； 四月： 1课题组活动； 2

8、生青会沙龙活动：如何落实“教学建议”； 六月： 省中学生物试验考查、结业考试。 生物7上教学计划篇3 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担负七班级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特制定计划如下： 一、同学基本状况 七班级同学都是刚入学的新生,刚步入中学，没有生物知识的基础.这更有利于激发同学学习的积极性，但从学习状况来看,面对繁多繁复的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至涌现不知所措的状况。所以，大部分同学学习积极性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌控了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 二

9、、教育教学目标： (1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学立场、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加出国社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活立场。 (5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本知识。 (6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康进展。 (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教育教学措施： 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教

10、育，激发学习爱好。 2、做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学技能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 对同学试验技能的要求，主要有： (1)正确运用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作技能。 (2)培育同学收集、利用课内外的图文资料设计试验的技能。 四、教学设想： 1、鼓舞同学观测、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有计划地安排须要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分

11、工合作、沟通。 3、尊敬同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需求。 4.上好探究活动课和课外活动课,让同学把握科学探究的方法,同时更好地激发同学学习积极性。 5.对同学严格要求,课前仔细预习,课上积极参加课堂活动,课后仔细复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业实时仔细完成。 6.每个单元测验一次,随时检查同学的学习状况。 7.期末仔细组织同学复习,争取在期考中取得好成果。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使同学在理解、掌控有关知识的同时，培育相应的技能，以应用有关知识解决生活中的实际问题。 生物7上教学计划篇4 在新的学期里本人将担负八班级1、2、3、4班的生物教学工作

12、，为了超卓的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下： 一、同学现状分析 面临会考，作为老师应唤起他们的热忱，让同学对知识产生爱好，产生学习动力，以达到提高同学成果的目的。 二、课程理念 我们要建立起“适合同学的教育才是最好的教育”的理念，同学有收获的课才是好课！面对全体同学、着重同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，表达国家对同学在生物科学知识和技能、技能以及情感立场与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和技能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、

13、基础性和进展性 三 、指导思想 本学期将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、同学反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：提供资源入境生趣、了解学情自同学疑、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导实践迁移创新。 老师要在反思中成长，同学要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；同学要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 四、教材分析 教材的编写着重从生活实践出发

14、，避开了从理论到理论；着重创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间 ，同学生活情景图片化；进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌控教材内容。 确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备同学 1深入了解同学思想实际和知识、技能水平，充分估量同学接受新知识可能遇到的问题。 2依据同学的认识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣。 3、备教

15、法、备学法 依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和同学学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培育同学技能、开发同学智力。 5、 在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观测、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。 生物7上教学计划篇5 一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究技能、学习技能和解决问题技能方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试技能，考出好

16、的成果。 二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准试验教材-生物学冀教板七班级上册。 三、详细措施： 1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的立场，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 2、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、继续探究符合新课

17、标的课堂教学模式，并留意实时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观测、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学要求： 1、重点提高同学的应试技能，实际动手技能，分析技能。 2、在教学中要留意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；