湘版三年级美术下册教学计划5篇

1、第 第 页湘版三年级美术下册教学计划5篇 湘版三班级美术下册教学计划篇1 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，继续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、同学状况分析： 三班级的同学经过两年多的学习认知的训练，已掌控了一些简约的基本绘画知识和技能，同时也具备了肯定的辨别认知技能和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 三、本学期教学的主要目标 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受；启发同

2、学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；援助同学认识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术

3、学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教材分析： 我们都知道江西版教材内容丰富多彩贴近同学生活，系统性规律性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在按部就班中程螺旋型上升的。 第六册在中班级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，同学已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的.阅历和要吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什么知识

4、打下基础，又需要为同学的继续学习和进展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能表达知识的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据同学的详细状况给出切合实际的真正促进同学进展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。 五、教学目标: 、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简约工具制作。 、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等技能。 六、教学重难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在手工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学

5、习材料制作的简约建筑模型中培育空间想象力。 七、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培育同学绘画爱好。 4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。 湘版三班级美术下册教学计划篇2 一、同学现状分析： 经过两学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的性格，在积极的情感中提高了想象力和制造力。三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造

6、的潜意识，老师应在此基础上鼓舞、引导同学探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径加强同学学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育同学的制造技能、审美技能以及制造美妙生活的愿望 二、本册教材知识系统和结构： 本教材以促进同学人格全面进展为出发点，以同学必备的美术知识与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学主要集中在三方面： 1，继续强化同学对生活的体验技能。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富同学的感受。从中，还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结。使同学能够从感性认识渐渐向理性认识过渡。 2，继续激发同

7、学丰富的想象力和制造力。我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元森林，来完成这个任务。 3，能够体验不同的材料，并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验肯定的目的性和有用性。并能够进行简约的装饰。 三、教学目标： 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术作品的了解，加强同学喜爱家乡的感情，同时获得美术知识。 2、将二班级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习内容的基础上发挥同学的想象，继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造技能。 4、绘画方面侧重于彩

8、笔画。 四、教学重、难点： 考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二班级来，在绘画的构思、造型、着色和繁复程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及同学手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 五、教学需要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，当心误伤自己和他人，肯定要提示同学留意安全，尤

9、其要防止同学持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。 2、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。 、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的技能。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的技能。 4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和技能的同学的美术学习状况。 六、教学安排 略 湘版三班级美术下册教学计划篇3 一 教学

10、目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 一、学校美术课程标准解读： 第二学段(34班级) ?造型表现】学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富

11、的想像力与制造愿望。 ?设计应用】学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 ?观赏评述】学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 ?综合探究】学习领域 采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： (一)重点： 1、掌控简约的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫

12、画的创作方法，能画出简约的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型技能。 5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用技能。 (二)难点： 1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型技能、动手技能，空间想象力的进一步培育和提高。 三、教学状况分析： 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自食其力技能有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料预备的问题;同学喜爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给同学养

13、成习惯,为学期末作品成册装订作好预备。 四、措施： 1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术技能充斥信心。 2、学习时，要求同学在绘画创作时径直作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的技能和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学采用自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 五、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求： 1、 运用立体图形组合表现

14、景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，认识间色。 3、 用生活中的废料制作立体图形。 4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简约的立体模型。 6、 学习电脑绘画 。 7、 学习剪纸。 湘版三班级美术下册教学计划篇4 一、同学状况分析： 同学喜爱美术，自信心较强，制造力也较强，爱好生活，新奇心强。三班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析： 本教材以促进同学人格全面进展为出发点，

15、以同学必备的美术知识与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有： 1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草 手工课有： 5、卵石动物造型 6、威猛的盾牌 7、会变的盒子 11、吉利图案 15、有趣的造型 16、一张奇怪的脸 18、变垃圾为宝 电脑课： 17、电脑美术模板帮我们作画 观赏课：清明上河图 三、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求： 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，认识

16、间色。 3、用生活中的废料制作立体图形。 4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简约的立体模型。 6、学习电脑绘画。 7、学习剪纸。 四、教学目的、任务： 1、观赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简约的评价。 2、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。 3、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 五、教学目标 1、同学能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟识的人和物；运用间色进

17、行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简约的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简约的立体模型。 2、同学应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践技能，通过学习美术提高生活质量。 六、教学重点、难点 是培育同学动手操作的内容，熬炼同学的操作技能和设计、想象技能。促进人格全面进展，自觉的培育创新精神和美术实践技能。 七、教学进度表 观赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。 1、我们的社区：细致的观测、记录人物活动和景色。 2、恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。 3、画中的线条：观赏并学习用线条画画。 4、会动的线条：用线条画会动的事物。 5、卵石动物造型：依据卵石不同

18、的外形，创作可爱的动物造型。 6、威猛的盾牌：查找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了心惊肉跳的盾牌。 7、会变的盒子：利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。 8、彩墨游戏二：有水彩和墨画一幅画。 9、大嘴怪：发挥想象力，制造一个最大的稀奇的大嘴怪。 10、中国龙：画龙、做龙，表演。 11、吉利图案：设计一个吉利图案并剪下来。 12、橙色的画：认识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。 13、绿色和紫色的画：调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。 14、吃虫草：发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。 15、有趣的造型：用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。 1

19、6、一张奇怪的脸：用泥做一张奇怪的脸。 17、电脑美术模板帮我们作画学习电脑画画。 18、变垃圾为宝：培育同学 湘版三班级美术下册教学计划篇5 一、同学概况 本班同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能,其中对绘画材料的运用技能较强,大部分同学能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足。 二、教学目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对

20、美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践技能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简约的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1.学习色调的对比与谐调等色调知识,体验色调的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。 3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简约的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.观赏情节性比较