2013年高考分类题库考点作文

1、WordCtrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观考点201.(2013新课卷 I)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 WordCtrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观考点201.(2013新课卷 I)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 章。(60分一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说如果沿裂纹切割成两块,能钻石增值;只是一旦失败,损失就大了怎样切割这块钻石呢?商了很切割师,他们都不愿动手,说是风险太大后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商捧起

2、两块钻石,十分感慨。老切割师要有经验、技术,更要有勇气。不去价值的事,手就不会发要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作。【写作提示】审题立意的关键是从整体上把握材料寓意,尤其是老切割师最话。立意角度有二：老切割师的话和钻石从切割师的角度立意,材料中出现的两个人物老切割师和年轻切割就是两个选择的角度,“经验”,要有更要有勇气”是递进关系,所以写作侧重点应是“勇气”,但不可彻底抛弃验”,只谈“勇气验诚可贵,勇气价更高成功来自成既需要经验,更需要勇做事需心无旁骛,无所畏惧度切从钻石的角度立意,则可畏,改变成就美既需要经验,更需要勇做事需心无旁骛,无所畏惧

3、度切从钻石的角度立意,则可畏,改变成就美要勇于改变自我“与过去决裂,勇于做新的自己”等角度切入。当然,从第一个角度切入是立意,也最容易写作参考题目经验诚可贵,勇气价狭路相逢勇者胜成功源自勇气一“勇”天下无难事成功的秘2.(2013新课卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 章。(60分高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的忆,伴某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一。结果显示,60%的表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是自我意识过强,有人

4、认为是趣、性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作。【写作提示】这是一道材料作文题。四段材料生发立意的蓝本,需深入解由上表可挖掘以下信息：材料问题是同学关系,大多数人认可同学系,同学关系是可以通过努力变得更融洽的。可见由上表可挖掘以下信息：材料问题是同学关系,大多数人认可同学系,同学关系是可以通过努力变得更融洽的。可见这道作文题目的话题就是同关系,应该说难度不大,但要在高考考场中脱颖而出

5、,则需要深度、手法巧、语言表现、素材展示等方面超出常人由可以从以下角度立意：珍惜同学关系、尊重获得信任、超脱自融入群体、良性竞争获得双赢等。但注意都应控制在“同学关系”这个话题内3.(2013辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。分一个年轻人在海边徘徊,闷闷么事想不开?”一位老者问。年轻说,他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重“看好了,”老者拈起,随手一丢,“能找到它吗?”年轻人苦笑,摇头我有颗珠子,”老者掏出一颗珍珠,掂量一下,轻掷在沙滩上,“不难找吧?变成了珍珠,就没人忽视有道理啊!年轻人点头深思“不过,沙子一定得变成珍珠,才承认与尊重吗?”年轻人还是有点问请根

6、据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确段语内1美好、收获、深厚、难忘、因友谊而美2同学关系、大多数人对同学关系表示满3紧张、自我、志趣、性格、多导致同学关系紧4增进、营造、72%、尊重、他如何改进同学体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不。【写作提示】材料的主要内容是谈一个人如何才能得体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不。【写作提示】材料的主要内容是谈一个人如何才能得到承认和尊重。认真分这式的材料,不难发现材料中有两：沙子和珍珠。弄懂这两个词意思,是审准这题的关键,也是作文正确立意的前提。通读材料,可以确定,沙子和珍珠,实质是

7、指平凡和杰出,也可以说“沙子”是指人生无所建树的普通人,而“珍珠是指功成名就事业有成的人材料中有两个人：年轻人和老者。年轻人是一个“做人做事尽心尽力,但不到承认与尊重”从而对人生充满困惑的人;老者则是一位对人生有很深感能巧妙化解年轻人人生困惑的智者或导师。从老者的言行可以这样确他的看法：要想得到别人的承认和尊重,就要做一个事业有成的不平凡的人有如此,一能如珍珠一样在社会中熠熠发光,被别人发现,从而被别人认和尊重;否则就会如一粒普普通通的沙子一于社会中,毫无光彩,不发现,自然也就得不到别人的赏识和尊重材料中有两处关键句,即第二段的“有道理啊!年轻人点头深思”和第的“年轻人还是有点疑问两句话指明了

8、作文审题立意的正确方向。从意上看,这两句话表达年轻人对老者见解的两个截然不同的态度：赞同和种态度的变化,固然是体现了材料中的年轻人是一思考的人,有主见,不人云亦云;更重要的是,它传达了这样一,即使成不了珠,也自有其不容抹杀的价值,也承认与尊重。哪段路,哪栋楼,哪条河床少得了沙子的默默奉献与承担?沙如此,人亦然。一个平凡的人也有容抹杀的价值,也能得到别人的承认与尊重承认和尊重,同事业成功同社会地位高低,没有必然联系。显然,从作文立意的角同社会地位高低,没有必然联系。显然,从作文立意的角度来看,这个立意应佳立意立意角度及写4.(2013山东卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少800文章。分立意角

9、写作思(1)做一颗熠与其慨叹命运的不公,与其怨恨世间没有赏识自己的伯乐,不如在寂寞与平淡中奋起,用挫折与痛苦打磨自己的意志,用努力与发自内心的赏识与尊(2)不妨先做 为了得到垂青,每一能够如愿。那么,对绝大多数的“沙子”来说,既然做不成光彩夺目的“珍珠”,也不要悲伤,不妨先做一粒普通的“沙子”,因为普通的“沙子”也有自己独特的价值,也能得到赏识和尊(3)不住平淡, 天才也会变庸面对人生逆境,要保持一颗平常心,在平淡中锲而不舍,终有所成,也终所识。耐不住平淡,天才也会变庸(4)抛弃名利心, 安做平凡人, 平凡也精彩渴望 利心,安做平凡人,平凡也近年来,素有“语林啄木鸟”之称的咬文嚼字杂志开设专栏

10、,为当名作家的作品挑错,发现其中确有近年来,素有“语林啄木鸟”之称的咬文嚼字杂志开设专栏,为当名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这家纷纷表示理解,并积极回应。中国诚恳地感谢读者作“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人可能是消除谬误的好办法要求：选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限,文体特鲜明;不要脱离材料内容及含意的范围【写作提示】整个材料意在倡导勇于挑错、勇于改错的严谨求实的治学作风可以从莫言的话“请别人挑错,可能是消除谬误的好办法”切入立意,同时以从咬文嚼字杂志敢于给名人挑、莫言等名人面对别的错所持有的态度等角度着手卷

11、24)阅读下面的文字,根据要求作有一个人白手起家,成了富翁。他为,热心于慈善事业一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处决定向他们提供捐助一家十分感激,高兴地接受了他的帮一家犹豫着接受了,一定会偿一他的好意,但认为这是一种了要求：自选角度,确定立意,自拟标题,文体不不要脱离材料内容及含意的范围不少于800字不得套作,不。【写作提示】本题属于新材料作文形式,点击“慈善”这一论题。慈善是近年的一个社会热点,本则作文材【写作提示】本题属于新材料作文形式,点击“慈善”这一论题。慈善是近年的一个社会热点,本则作文材料具有较强的现实性,引导考生关注社会、直面实、思。从材料中看,三个

12、家庭代表了三种不同的思考出发点和人生价值和分析问题时,应用辩证的眼光。这三种不同的态度,没有是非对错的明显界因此要客观评价。在审题立意时,可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩施舍”的关系中来理解,既可以对整个故意见,进行评论,也可以不同的人物角度进行思考,从而开掘出作文的深刻内涵。题目留下了很大的思和发挥空间,可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意高考作文其实在考查一个学生在进入社会的时候对于这个社会价值观的些认知,这里面看的不仅仅是文字评是做了一次价值观。题审题难度虽然不大,可作文要写好并不容易,需要有足够的生活积淀,同时要有思辨能力6.(2013江苏卷)阅读下面的材料,按照要求作几位朋

13、友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞因对境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进后,发许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸,放轻脚惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远地退到了山洞的深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡竟会产生这么大的影要求：角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外,文体自选;不800字【写作提示】这是一则故事性材料。一群探险自然,而且是自然的深处那里有着未曾涉足的纯净,他们止【写作提示】这是一则故事性材料。一群探险自然,而且是自然的深处那里有着未曾涉足的纯净,他们止步了,没有惊扰另一群地球公

14、民,等蝴蝶飞了,飞向了更深处,探险者再来此地的时候,方才大悟,没有想到几支小小的蜡也会有这么大的破坏!可一切已经改变,蝴蝶已经扇动了翅膀,扇出一处失衡生态。探险者可贵之处在于发现蝴蝶之时戛然而止,并迅速后退,给蝴蝶留下足够的时间与空间迁徙,这就是人文大爱!蜡烛是人类向自然进军的,别以为小,一样地改变着世界,倘站在高处看,那巨大的挖掘机也不过一支弯头的蜡烛,要是非得问特别,我倒以为,蜡烛对于蝴蝶生空间破坏的同时,也给人类带来了光明,这个光明不仅仅是让人类找到了探险路;更重要的是灼照着人类的对于生态依旧迷惘甚至无知的心灵。真正意义的态不是简单的环境保护;反之,保护起来的地方,生态基本都出问题了。深

15、度理生态,需要人文情怀,从人文视角,切中生态：人类的一个小小的举会破坏生态,何况是当下处处可见的翻天覆地所谓的开发与发所以,可从三个角度立意：一是人文大爱;关爱自然,哪怕是一群微小人类都得给它们让路,说得更加严重点,是给它们活路。二是生态情怀;蝴微弱的翅膀扇动着生态的不安与无奈,我不知道这柔弱的翅膀能否扇醒人类来越物质化的大脑,人类还能不能从蝴蝶的迁徙中真正醒悟过来,被破坏的留给了人类,人类要不要停滞贪婪的脚步?能不能维修这失衡的生态?三是人与生态的交织;生态的维修离不开人文情怀,蝴蝶者着代表良知存一族的人类自身对于自然的破坏;此种维度入文,文章比较容易以人文为视角,生态破坏的可怕与现实,立足

16、当下,从生态情怀的高度观社会开发与发展,一定能写出深度卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。分有的人看到已卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。分有的人看到已经发生的事情,问为什么我却梦想一些从未发生的事情,然后为什么不能要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料容及含意的范围作文;不要套,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号【写作提示】所提供的材料中有两问：为什么会这样?为什么不能这样?两问间是转折关系。就萧伯纳原意来说,是否定前者的,因为就转折复句来说,一子强调的重点是在转折之后的。如此,从第二问中切入,便很

17、容易找到立意么不能这样?一切皆有可能的,不怕你做不到,就怕你敢于梦想打破常规、勇于创新、开拓进取、与时俱进等角度都是好的切入点8.(2013福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(70 分我仰望着夜空感到一阵惊恐如果地球失去我就会变成流星无依无附在天宇飘行哦,不能为这种我愿变成一段深深地扎进地上面的材料你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于 800 字的议文或记叙文要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选深深地扎进地上面的材料你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于 800 字的议文或记叙文要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)标题自拟不,不得套作【写作提示】这

18、是一道材料作文题。材料的主体部分是一首诗歌,那么对诗旨的理解就决定了作文的立意倾向。诗歌中诗人担心失去引力,故而“惊恐再以飘行在天宇的流星和扎根土地的树根做对比,得出诗人自己的观自由,扎根实地对于诗歌中出现的几个重要意象应该如何解读呢由上表可挖掘以下信息：对于地球的引力,流星和树根形成鲜明的对比,个“无依无附”,孤独“飘行”;一个“扎进地层,诗人的态度非常鲜明“这种可顺应诗人观点,也可反其道而行。这里”既然加了引号,那就不是褒义的”,而是不切实际、脱离现实的散漫私、偏执。诗人所愿成为的“树”,正视现实并立足实际,尊重现实也利用现由可以从以下角度立意：如何对待规则、扎根现实的土壤和意相互关寓地流

19、星和树根坚实的基所生活的现实基引对地球上的一切包括流星树根产保护、流脱离地、树植根大坚定执着、脚踏实地的代群体、理想和实际、如何对待关爱等。但因为是隐喻性作文,话题的范围应在比喻的合理性范畴9.(2013浙江卷)阅读下群体、理想和实际、如何对待关爱等。但因为是隐喻性作文,话题的范围应在比喻的合理性范畴9.(2013浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的,不会转弯英国作家赫胥黎：为什么人类在延长,而少男少女的心灵却在提前化英国作丁：世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那是真正的沉沦综合上述材料,所思所感?写一篇不少于 800 字的文【注意】选

20、好角度,确定立意,自拟题目。不得脱离材料内容及含义范围作文。明确文体,但不得写成诗歌。不、套作【写作提示】三则材料有一个共同点,都谈到“童心。丰子恺材料强调“童无邪”,赫胥黎材料意在说明“童心渐丁材料重在说明“失去童心,果严重。三则材料阐述的内容在意“递进”关系,发现这层关系键材料意在考查学生对自身的关注,对现实的关注,尤其对“童心”的关但“童心”不等于“童年”,“童心”不只是孩子有,成人也有这是一态。而随着社会的发展,这种心态在逐,如果整个世界失去“童心”,其果难以想象学生容易把材料理解成“童年”或“青春”话题,因此会从这两方面立意文,那么上将有所偏颇10.(2013湖南卷)阅读下面的材料,

21、根据要求作文。(60 分它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥饿、风雨都无,它毅然然地向上飞。飞上高山之巅,它已。一个声音它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥饿、风雨都无,它毅然然地向上飞。飞上高山之巅,它已。一个声音得吗天地苍茫,彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃答道我父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里,陪伴着下班回家在桌子报的父亲。父子俩没有说话,静静相对。儿子望着父亲祥和的面容,心里充宁静：父亲您辛苦了,能这样陪陪的很愿根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇少于800字的记叙文。【写作提示】这两段作文材料传达的是两种人生态度,一种是夸父式的奋力不畏风

22、雨,不畏失败,灿烂地活过。一种是庄子式的静静享受当下。可以抓住点来立意,组织材料,进行论证。也可以把两则材料结合起来,既要奋力拼要享受当下。如果写一篇记叙文,设置两个主人公,进行对比,也是一个不错择立意：(1)不经历风雨怎能见(2)梦想,值坚持和守(3)孝顺是中华民族的传统美德,但是怎样才是真正的卷)阅读下面的文字,按照要求作文。(60 分中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学韩愈人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣随着时代的发展获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多请结合你的心得和体验,在而知之”中的横线处填入一字题目,写一篇文要求而知之”为题;

23、除诗歌外,文体不限;不少于 800 字不,不得套作【写作提示】本题考查命题写作的能力。作文题属于半命题作文,要求而知之”为题;除诗歌外,文体不限;不少于 800 字不,不得套作【写作提示】本题考查命题写作的能力。作文题属于半命题作文,既保留了命题作文的构架,又呈现出适性与开放性。该题需学生在横线处填入字,补全题目,这一字需为“知之”的方式,也就是“获取知识、掌握技能或懂道理的途径。题目明确要求不得以“学而知之”为题,当然材料中的“生之”也不合题目命题要求。所选词语就词性讲应为动词,且能与后面的“之动宾结构该题出自经典而立足当下,既有丰富的历史文化内涵,又有鲜明的时代气息。该题让学生谈对多元化求

24、知途径的感受,留给学生的写作空间较大。所选语要能体现时代特点,也要符青年的求知实际,如可选择“思习“行用”等词语。如从思维过程切入,可以谈“思而知之疑而知之生验出发,可以谈“乐而知之挫而知之”;从求知方式入手,可以谈“而知之网而知之”;从知行关系着眼,可以谈“行而知之用而知之”,等等卷)阅读下面,按要求作文。(60 分科学家：假如请爱迪生来 21 世纪,最让他感到新奇的会是什么文学家,会不会让他感到不可思议呢科学家：我同意是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌富的功能一定会让这位大发明家感到新奇文学家的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方情感和观念或许这也是爱迪生意想不到的吧科学家与文学家各

25、自了你哪些思考、想象?请自选角度自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于 800 字的文章【写作提示】今年作文采用了材料作文的考查学家与文学”材料是出自莫言自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于 800 字的文章【写作提示】今年作文采用了材料作文的考查学家与文学”材料是出自莫言、范曾、杨振宁三时提到的真实问题和真实回答从题目本身来说,是典型的“科技如何影响时代题,科学家更关心技步,文学家则更关心社会人文领域,材料中是两个极特点的人物议论,一个是科学家,一个是文学家。材料中有两点特别值得关注,一是科学家中提到的“感到新奇”,二是文学家谈到的“不可思议意想不到。科学好,文学家也罢,在他们

26、的话题中有一个共同是人类发挥创造力发挥想象力的产物,爱迪生可能想不到现机,但他可以想到创造力、力的巨大作用,因为他就是践行者,后人只不过又在踩着他的肩膀继续造、想象而已。科学与文学的想象和创造虽有区别,但也有共同点所以可以从科学的创新来谈”,如所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神,创造力是国的动力所带来观念意识的革新让开眼看世界,从感受新奇到自我成长也可从科学与人文的关系角度谈”,如所带来表达方式的转(2)淡化了人与人的交流和感13.(2013江西卷)阅读下面的文字,按要求作文。(50 分一段时间以来,“中学生有三怕,奥数、英文、周树人”成了校园流行实际情况是,有些同学有这“三怕”(或二怕

27、”),有些同学不但怕反倒喜欢你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考?请自选角度,自拟目,写一篇文章要求：(1)写记叙文。(2)不得透露个怕反倒喜欢你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考?请自选角度,自拟目,写一篇文章要求：(1)写记叙文。(2)不得透露个人信息。(3,不套作。(4)不少于700字【写作提示总体而言,2013 年的江西卷作文并没有在审题立意上给学生设少,立意的指向也非常明确：如果写记叙文,只要以“怕”(或“喜欢情感主旋律,描写一个或生的,或富于生活气息的,或曲折多变的,或耐寻味的“我与奥数、英文、周树人(或单个)的故事”即可;如果写,特要注意“你对上述怕或不怕

28、(含喜欢)有何体验或思考”一句提示示语要求考生进行思考,同时也限定了思考的方向“怕”或“不怕”(含欢),更要求只能“怕”或“不怕”(含喜欢)奥数、英文、周树人三者(或其中二、或其中之一),对象也做了限定。因此,只能针对“奥数、英文、周树个,或其中两个,或其中一个)的相关自己的看法,就事论事,可以稍引申,但绝不可以抛开“奥数、英文、周树人”而大谈诸如中国的教育弊好处)之。(1)围绕“怕”写记叙文。如,“奥数(周树人),想说爱真不容易周的梦,却可以写“我”有心学数学作品),却无力爱奥欢作品)的故事,主要描写自己因分数而强迫自己学奥数(理作品),而自己无法理解的两,教育的无奈。又如,“奥数酸甜苦可以

29、写自己学奥数期间体会到的各种滋味,建议采用片段式描写法,融入环境写。再如,“你我却口难开(2)围绕“不怕”(喜你让我跳得更高英文让我飞青春的梦吾爱周树天下闻。对奥数,可以用一个(或几个)故事现“我”对奥数的浓,也可以展(2)围绕“不怕”(喜你让我跳得更高英文让我飞青春的梦吾爱周树天下闻。对奥数,可以用一个(或几个)故事现“我”对奥数的浓,也可以展开一段“我”与奥数的心灵对白,侧灵描写,表现奥数如何让“我”找到学习的乐趣与成功的体验;对英文,可以个(或几个)故事表现英文对独特影响,让“我”更加积极向上;对周人,可以联系自己的生活,围(或其作品)写一段(或几段)经历或心灵表现“我”(或其作品)的独

30、特体验(3)围绕“怕”(或“不怕,就事论可式奥数”的看法,如“奥数,既拔苗助长,更急功近利狂奥数,跑偏中国教育奥数,对培养创造性思维功不可没应赛教育的罪奥数本无错,误在功利心”,分析时注问题的方法,从奥数本身、生、教师、教育体制等多方面思考,一分为二地辩证分析,既要实事求是,又点鲜明可以表达对英语(或英语教育)的思考,如“过分强调英语,害人不英的用途到底有多大?”(谈全,全学的弊端)“英语,通向世界桥梁”(从英语是世界语的角的重要可对作品)的评价。如“先生箴言,这个时代还需”(谈出喜欢的理由：现实社会的传统道德被抛弃尴尬仍呼“孺子牛的精神”);又如的作品,能删吗?”(谈出喜的理由：虽的作品政治

31、性强,但文学性更强,结合“闰土孔乙己林嫂”等生动形象谈);再如,“读书就怕周树人”(谈出“怕”的原因：可的作品有时代间隔性,其语言带有呛人的味”,不符合中学生的口味等等卷)阅读下面的材料,按要求作文。(60 分你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是子口味等等卷)阅读下面的材料,按要求作文。(60 分你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是子,而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用,各得其妙。正如古诗“方圆虽异器,功用信人生也是如此,所谓“上善若水任方圆请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一篇不少于 800 明确立意,自定文体,自拟标题;不要套

32、作,不。【写作提示】材料作文前面给的材料是一种提示,而不是一种限制,所以看到的材料的时候,要注意看到题目中的启发,有哪些地方你是没有想到,而料帮助你去完成你的联想和想象。但是这个题目是很明确的,各种器皿有方有圆的,最后材料说不止器物这样,人生也是这上善若水任就是顺应客观规律,该方的地该圆的地方就是生活中的两种应该怎么来对待生活、对待人生,这个题目就是在谈人生、谈社会。但是应该绕方圆来谈,你是在方圆这个题目中去演绎表达你对生活、人生的认15.(2013大卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的章。(60分429日,尚先生落在了出租车上。他随后拨打那,对方接后立即挂断。他又表示,愿意

33、出2000“买”。一小时后,尚生收到回复,说要归。见面后的是一位年轻人。尚先酬谢他,但对方后就转身离去了当天晚联系到那位年轻人,年我本来无意归还,但看到机里和信息,发现机主刚刚给灾区汇去一大笔捐款,很受感我不,不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一和要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要我不,不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一和要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作。【写作提示】2013 年的高考作文与往年相比还是比较稳定,变化不大。这是近来连续走的“新型材料作文套路新型材料作文是指需根据包括带

34、有意味的故事,或者社会热点材料等与时代主旋律贴合紧密的作文材料点评式作文尚先生落在出租车上,捡的年轻人曾想据为己有,但终被尚先生的爱心所又物归原主。可见,材料来源于生活、贴近容易读懂理解,而且材料中有一个比较突出句子,也就是材料中的最句话我也要像尚先生那样多一和友善和友善”成为本材料,可诚和友善”,谈对于和友善”的看法。从事的过程看,机主作为一名“施善者”,在不经意之间做了善他人,影响人,让爱得到传递、善意得到传递,那么,也可以从爱如何传递去思考。总体感立意无难度,好写,比 2012 年的作文要容易些卷)阅读下面的文字,根据要求作文有一种平衡的生活学些东西,想些问题,做些事情,打打球唱歌,画画

35、画儿针对这展开了热烈。请根据以上材料,结合自己的经验与感悟,写一篇不少于 800 字的文章。求：题目自拟,立意自定,文体自选;不,不得套作;用规范汉字写【写作提示】(1)命题解作文命题为新材料作文“过一种平衡的生活可以看在历多年命题探索后,已写【写作提示】(1)命题解作文命题为新材料作文“过一种平衡的生活可以看在历多年命题探索后,已经进入了新材料作文命题时代。从命题内容上,2013 题在对本地事件的关注中强调对人内心世界的关注。但是在命题中,命者只提供一种情景或者一种状态,而把对这种情景或状态的认识和评价的权留给考生,从而考查了学生的认知能力和思辨能力,有利于引导学生对外在进行关注,把学生由学

36、校引向社会,具有很强的现实意在大事不断发生和其他社会各刺激的背景下,人们的内心中我意识是近几年的热点话题,但是这不可避免会出现认知偏差状况,因而保持一种平和的心态、平衡的状态就显得尤其重要。这种平衡状态是人对一种认知。当知道,如果人只立足于“小我”,就难以成“大我”,所以要想写出新意,就需要把眼光投向广阔的现实社会,投向不断的热点事件中。也就引导学生把“小我”置放于社会这个大背景中,实现了“我”和社会的无缝隙对接作文命题提供的“过一种平衡的生活”只是陈述一种现象,而“平衡本身就包含着对立的含义,对这种对立现象如,是认知还是否定,命题并没有做出预先的价值评价,而把评价的权利留给学生。学生可以从肯定的角谈,也可以从否定的角度谈,也可以两者兼顾。把思辨能力和价值认知能力结考查,就已经设置了几个认知等级,这种认知等级差距,就是评判作文高下的要标准。但是这种认知由学生自己解决完成,所以既有导向性,又不带有强制性(2)写作从社会和谐的角度立意。考生可以撷取社会的热点事件,如