教师培训计划新版多篇幼儿教育心得15篇

1、第20页 共20页老师培训方案新版多篇|幼儿教育心得15篇老师培训方案新版多篇由好会员“laotou”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。老师培训方案1一、指导思想青年老师是学校的将来和希望，青年老师的快速成长和进步对学校的将来有着至关重要的作用，是学校实现可持续开展的关键所在。坚持理论联络实际的原那么和老师自主开展的原那么，结合我校实际，扎实开展青年老师的培养工作，引导青年老师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，进步教育教学技能，以适应新课程目的及教学理念。力争在较短时间内建立一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年老师队伍，进步我校的办学程度。二、培养目的1、热爱

2、教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学根本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，纯熟运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。3、具有扎实的专业知识和较深沉的教育理论修养，具备一定的教科研才能。三、培养对象五年内的青年老师四、培养措施1、制订自我专业开展规划：每位青年老师要制订一份详细的“自我专业开展规划书”(三年规划)。2、拜师结对在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共开展师徒签约仪式”，提出目的和要求，签订师徒结对协议书，按川沙中学拜师学教的有关规定履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授

3、教学经历和方法;“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学根本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年老师向老老师学师德、学技能，仔细研究老老师的讲课技巧，学习老老师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，进步授课程度。要求指导老师教案公开，课堂公开，以便于青年老师及时听课学习，青年老师要写详案，分课时备课，教案要征求指导老师的意见。被指导的青年老师每周至少听指导老师的课1节，指导老师听被指导老师的课每学期不少于8节，实在做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年老师的教学成绩与指导老师的考评挂钩，以鼓励指导老师的责任感。填好“青年老师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。

4、3、加强青年老师教育教学理论的学习(1)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。(2)每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力进步青年老师的教育教学程度。(3)每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同进步。(4)采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的时机，组织青年老师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年老师进展座谈交流。4、强化汇报课制度青年老师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织施行，学科内全体老师都要听课，提倡青年老师跨学科听课。5、强化教

5、学根本功的训练第一学期组织板书比赛或说课比赛，第二学期与教工团支部结合举办青年老师论坛，以进步青年老师的根本功。6、快速提升教学业务才能青年老师每学期必须认真做两套高考模拟试题或月考试题，第一学期还要做当年的高考试题，第二学期做浦东新区二模考试试题。在带教老师认真指导下，青年老师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。每学年学校举行一次青年老师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年老师积极参加区级以上的教学评比。积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年老师积极申报校级以上课题。7、

6、建立青年老师成长档案袋学校对每位青年老师建立成长档案袋，记载青年老师的成长足迹。总之，青年老师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年老师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的进步。学校要立足校本培训，做好青年老师的培养工作，使青年老师快速成长。老师培训方案2十五年的老师生涯，使我积累了一定的教学经历，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。但自己有时心有余而力缺乏，对工作的执行力不够，缺乏方案性、理论性和目的性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析p 改良不到位。对此，本人制定20_年研训方案：一、进步自身的素质。我在思想上继续严于律己，热爱

7、党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为典范，爱岗敬业。今后积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机。二、加强师德建立。老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养自己的人格师德。三、进步自己的业务程度。今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训

8、，进步自己的专业程度和教学才能。认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。四、多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近

9、期内，我方案精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。五、在理论中进展教学研讨升。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。作为一名老老师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。同时，积极主动地定期进展示范或研究教学，在理论中进步自己的教学才能。六、加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节

10、课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。七、详细施行方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己理解前人和别人，理解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，

11、以到达取长补短的目的。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。3、勤于动笔，进步教育科研程度。(1) 及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进展教学案例的分析p ，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有才能经受住“极限”的考验，

12、在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作才能和程度还有待更进一步进步，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学程度，逐渐创造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力量!老师培训方案3一、指导思想以区教育局精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，

13、素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、

14、板画、钢笔字”的根本功培训。5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教诲处牵头

15、，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。5、开放学校

16、图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。老师培训方案4一、指导思想：确立学研结合、课题带动、分层培训、共同开展的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育理论的操作平台;遵循老师成长规律，面向全体老师，以进步职业道德和施行素质教育、课程改革程度为目的，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建立一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面才能、勇于开拓创新的老师队伍，实在进步老师素质，有效地推动我校新课

17、程的施行。二、详细措施：(一)培训内容突出重点。1、提升老师的政治素质和师德修养组织老师认真学习三个代表重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神相结合，与落实我校_规划后三年的开展目的相结合，理清思路，学以致用。重师德建立，在老师中开展学_大精神，当新一代老师的活动，使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升老师的教学思想境界新课程理念下，老师的专业开展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老师的专业开展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在施行新课程过程中继续组织老师深化学习根底教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提

18、升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、研究型、专家型老师迈进。3、提升老师的综合素养在施行课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。(1)学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展研究性学习、

19、合作性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研根本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，表达时代的要求，表达本次课程改革的根本理念。(2)练字为本。把理论转化为理论才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论讨论、观看录像、教育沙龙等，做;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导老师从重学历进步转化到重业务才能和科研程度上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。(二)培训方式讲究策略。校本培训的最正确策略就

20、是要实现由外培向内培的自我转化，以促进老师角色的自我觉悟、自我完善、自我进步。为了充分调动老师参与培训的热情，激发自我进步的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。1、反思教学理论。反思教学理论是老师对自我教学过程中现象、经历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深化施行，以教研组或课题组组织主题性的反思教学理论活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的开展。及时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经历教训，指导教学理论。2、开展行动研究。行动研究要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学理

21、论)中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。本学期，学校重点围绕理解型教学研究省级课题的研究，把行动研究引向深化。(1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干老师主动承当专题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。(2)以课题研究为打破口，各课题组认真组织老师按照方案、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。(3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零间隔 指导老师，进步全体老师的素质和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底;3、施行分层培训。由于老师群体的差异性，学校

22、在组织培训时，尽可能考虑老师的不同需要，给老师自主选择培训的时机和内容。对不同层次的老师进展分类要求和培训：新上岗老师-着重在学习教育理论，把理论和理论结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层老师-着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建立建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断进步教学和科研程度;骨干教老师-着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到最正确的开展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。(三)培训过程强调标准。严格按照上级部门对老师教育的要求，做到管理标准化，培训过程化，充分调动老师参与继续教育的自主性、主

23、动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。1、积极创立教育机制(1)正常老师教育活动制度，注重老师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。(2)认真执行老师教育考核奖惩制度，将老师参加老师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以表达。(3)建立老师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教育档案。(4)完善老师教育证书制度，及时做好老师教育证书的审核、记载工作。(5)形成校长总负责，分管校长、教诲处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，标准管理。2、努力完善教育体系(1

24、)抓紧抓实常规培训标准施行青年老师教育教学业务达标活动，加强对新老师的岗位培训，实在进步新老师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。继续做好老师职务培训的效劳工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，继续为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好效劳工作。加大骨干老师培养、管理力度。实在加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。加速老师学历进步进程。通过组织函授、自考等形式，帮助老师进步学历程度。(2)认真进展新课程培训认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进展的通

25、识培训、学科培训等的经历、体会，继续抓好两方面的培训：一是新进入实验年级老师培训，二是已进入实验年级老师的后续培训，实在转变老师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的根底，要把村小老师的培训放上非常重要的位置。把开展每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习时机，让老师走出校门，去体验当前的课程气氛，理解自身的教学现状，明确努力方向。(3)大力加强现代教育技术培训。结合校校用工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体老师进展实用技术培训。继续组织老师的多媒体制作等培训，指导老师尽快掌握，并辅助做好老师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。老师培训方案5一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有