新人教版二年级下册《数据收集整理》说课(第一课时)精品范文

1、欢迎下载欢迎下载新人教版二年级下册数据收集整理说课（第一课时）精品范文各位评委专家老师：上（下）午好！我今天的说课题目是数据收集整理（例1学程序、板书等四个方面进行说课。一说教材（一）教材的地位、作用与学情12分内容在数学课程标准中属于“统计与概率”领域的知识，也是正式学习统计知识的起始课。教材以学生熟悉的选择校服颜色问题情景，引导学生学习调查收集、描述、分析等统计知识。是在学生通过一年级下册已经学习了简单的分类整理，初步感知了解了统计的含义的基础上开展教学的。通过教学，为继续学习统计图表等统计知识奠定基础。（一）教学目标基于以上对教材的分析理解和学生生活经验与从具体到抽象的认知规律， 拟对本

2、课教学目标整合定位确立如下：1、知识与技能让学生学会用调查法来收集、整理和分析数据，解决简单实际问题，从而初步了解统计表。体会统计的价值。2、过程与方法让学生经历简单数据收集、整理、分析过程，培养团队合作学习精神，发展数学思维，提高解决问题的能力。3（三）教学重点、难点结合学生的学情分析和年龄特点，我确定了本节课的重点和难点。重点：学习用调查法收集数据，认识简单数据统计表及用统计表描述呈现数据。难点：数据收集与分析，解决简单实际问题。二教学方法策略交往互动过程。学生是学习的主体，教师是学生学习的组织、引导、合作与帮 助者。同时教有法而无定法，贵在得法。因此，在教法上，拟选择情景教学、 直观演示

3、、谈话启发、质疑，引导观察阅读、思考，合作探究、发现法。在学 法上，让学生自主观察思考、自主合作探究，动脑动手动口主动学习。三说教学程序为了充分发挥学生为主体和教师为主导作用，有效达成教学目标，依据教学内容，结合学生学情，围绕目标要求，拟从以下几个环节组织开展本课教学活动：（一）创设情境，激趣引入首先通过谈话并结合课件展示呈现412（二）探究新知新知探究中，拟开展以下几个探究活动：合作交流、确定方案首先，引导学生自主思考认知“应该选大多数同学都喜欢的颜色其次，引导学生思考并同排（组）分组合作讨论交流数同学都喜欢哪种色呢？班级调查收集数据。首先，教师指出，每个人只能并必须选一种颜色，因此每人只能

4、举一次， 也不能都不举手。颜色红色黄色蓝色白色数量2 名学生到前面分别数数和记录填表：喜欢红色的同学请举手（包括前面2颜色红色黄色蓝色白色数量最后，对全班同学喜欢不同颜色人数情况调查统计填表完成后，指出： 统计，而象这种用来表示记录同学们各自喜欢的颜色的人数的表格，就叫做统计表。观察统计结果，讨论交流、分析数据通过课件呈现提出如下问题，引导学生观察、讨论交流和分析数据通过调查收集的数据，你知道了哪些信息？喜欢（）颜色的人最多？如果我们班订做校服，选（）颜色合适？全校选这种颜色订做服合适？为什么？（我们班上多少学生喜欢的颜色，不一定是全校大多数同学喜欢的颜色）（三）巩固应用，内化提高本环节我利用教科书第 4 页练习一第 1 题作为巩固练习题，学生们确定好方案，通过举手表决的方法，统计填写出本班同学最喜欢的课外小组人数情况， 并通过对数据的分析，解决对应的 3 个问题，让学生对统计又有了新的认识， 学会了统计，并将其应用到我们的日常生活中。（四）回顾整理，反思提升通过问题：同学们，今天学了什么？你学会了什么？你有什么收获，还有哪些问题？引导学生回顾、梳理、交流学习所得，反馈学生所知识，学培养学生表达能力。四说板书：板书是教学过程与知识重点的浓缩再现，梳理整合。